1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版語文五年級下冊教案 五年級下冊科學教案 我們需要新穎的空氣教學設計 一、 學習內容 科學五年級下冊第十九課我們需要新穎的空氣。 二、 學習目標 1、 了解包括燃燒在內的人類活動會對空氣造成不良影響。 2、 利用測驗驗證“燃燒會產生大量煙塵，造成空氣污染”，樹立環保意識，意識到自覺養護環境的重要性。 3、 體驗探究活動的樂趣，樹立彼此協作，樂于探究的精神。 4、 細心地查看身邊的小事，交流在查看中察覺的現象，并嘗試說出從查看中所感悟到的科學道理。 三、 學習重點、難點 重點：利用測驗研究燃燒為什么會污染空氣。 難點：根據以有的閱歷解釋“白紗布或石棉網變

2、黑”的理由。 四、 教學打定 1、 教具打定：課件 2、 學具打定：蠟燭，石棉網，打火機 五、學習過程 （一）情景導入： 1、我會猜: 看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它名貴四處有，動物植物離不了。（空氣），有關空氣你知道些什么？今天老師就給大家帶來了兩張照片，一起看看吧！ 2、（課件）看到這兩張照片你有什么樣的感受，你熱愛在哪張照片表現的環境里生活？（學生交流。） 3、對！第一張照片中的環境確實很美，空氣也很新穎，新穎的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要新穎的空氣！ 板書課題我們需要新穎的空氣。 （二） 引發斟酌 1、 你覺得自己生活的環境里空氣怎樣？（學生自由交流）

3、 2、 老師這里還收集了一些照片，（課件）你在生活中見到過照片中的現象嗎？ 3、照片上污染空氣的主要理由是什么？（學生交流） 4、哦！燃燒！燃燒為什么會污染空氣？怎樣才能知道我們的推測是否正確？ （三）測驗驗證 1、請同學們根據屏幕上的提示設計測驗來證明自己的推測！（學生分小組議論制訂方案教師巡查參與學生議論） 出示： （1） 你計劃怎樣舉行測驗研究？ （2） 測驗中需要用到什么材料？ （3） 測驗中應留神什么？ 2、請各小組自由表示自己的測驗方案，有不同觀法的小組提出提升觀法或補充！ (學生交流) 3、考慮的真周到，科學研究就理應這樣！可別小看這簡簡樸單的測驗，其實里面有大量奧秘等待大家去察

4、覺，去解決！在測驗中，老師也給大家幾點建議（課件）請一個同學幫老師讀一遍。 出示：請留神： （1） 石棉網放在蠟燭火焰上方5厘米的位置。 （2） 留心查看紙板上的變化，專心填寫測驗報告單。 （3） 查看終止后，把測驗物品放好，斟酌報告單下面的問題。 4、小組合作測驗，（學生測驗，教師參與）出示斟酌： （1） 測驗中你查看到哪些現象？是什么理由造成的？說領略什么？ （2） 假設是燃燒塑料泡沫會怎樣？ （3） 假設不用石棉網攔住，這些黑色煙塵會到哪去？ （4） 生活中還有哪些地方也有這樣的現象？（照片） （四）表示提升 1、看來大家的收獲都不小啊！誰先說說你在測驗中察覺了什么？ （學生交流補充）

5、2、師根據學生交流適當小結。 （五）拓展延遲 1、除燃燒外，我們身邊還有哪些污染空氣的現象？（學生交流，課件表示相關污染資料。） 2、空氣污染小資料閱讀：據了解，世界衛生組織已把室內空氣污染列為18類致癌物質之首。家庭裝修、吸煙、床底和被褥、空調中的積塵等都是室內污染的主要來源，據世界衛生組織一組數據顯示，全球每年有2400萬人的死亡與室內PM2.5緊密相關，我國每年有11萬人因此喪命。除過度裝修、不當裝修造成污染外，還有來自其他途徑的污染。在辦公室里經呼吸、汗液等排出的某些化合物，咳嗽、打噴嚏噴出的病毒，還有吸煙產生的煙霧等污染物都對人體健康危害很嚴重。 3、同學們，通過方才的學習和交流你最想說的一句話是什么？ 4、大家說得真棒！人類的生存需要新穎的空氣，因此凈化空氣就顯得尤為重要，生活中我們能為凈化空