1、2 濟南的冬天部編本 七年級上冊學習目標1.了解作者及相關文學知識，有感情地朗讀課文，感知文章內容，體會濟南的冬天之美。(難點)2.理清文章思路，學習課文清晰的層次、合理的布局以及情景交融的寫作方法。(重點)3.體會作者抒發的思想感情，培養熱愛祖國山水的美好情感。(難點)新課導入 春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是

2、那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水作者名片 老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現代作家，有“人民藝術家”之稱。 主要作品有長篇小說駱駝祥子四世同堂，中篇小說月牙兒我這一輩子，短篇小說趕集斷魂槍，戲劇龍須溝茶館等。背景鏈接 本文節選自一些印象（四、五、六、七）（老舍全集第十四卷，人民文學出版社1999年版）。略有改動。老舍于1930年前后到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉”。本文是老舍于1931年春天在濟南齊魯大學任

3、教時寫成的，原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文一些印象中的第五節，雖系節選，但仍能獨立成篇。字詞學習生難字地毯( ) 著落( ) 一髻兒( )寬敞( ) 貯蓄( ) 濟南( )倫敦( ) 奇跡( ) 看護( )水藻( ) 澄清( ) 鑲( )tnzhujchnzhjdnjknzochngxin多音字（ ）濟南（ ）救濟（ ）澄清（ ）澄沙（ ）著落（ ）著數（ ）著急（ ）想著（ ）露水（ ）露著濟澄jjchndn露著zhuzhozholluzhe詞語集注響晴：晴朗無云。溫晴：溫暖晴朗。設若：假若。著落：可以依靠或指望的來源。鑲：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。秀氣：清秀，文中

4、形容小山秀美小巧。水墨畫：純用水墨不著彩色的國畫。綠萍：植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。水藻：生長在水里的藻類植物的統稱。澄清：文中指水清澈見底。藍汪汪：形容藍得發亮。整體感知閱讀課文,按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。寫濟南的冬天“溫晴”的天氣特點。一二三寫濟南冬天的水色。寫濟南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠山。課文解讀 溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地1、作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？對比運用對比手法寫有什么好處? 通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點，由“奇跡”、“怪事”、“害

5、怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪濟南冬天的景色。 這些對比來自作者對濟南冬天的感受，來自作者對濟南的愛。2、課文寫了濟南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山綠萍水藻垂柳研讀25段：陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山陽光朗照下的山小山：可愛 、充滿溫情圍 保暖 小搖籃作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛、充滿溫情? 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說:“你們放心吧，這兒準保暖和。” 用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，用“看護者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的可愛與溫情。薄雪覆蓋下的山

6、薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。“最妙的是下點小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?1、妙在雪光、雪色“山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。2、妙在雪態“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚” “那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉

7、色”以動寫靜，寫出動人的形態；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態。城外的遠山 古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 兩個“ 臥”字用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，簡筆勾勒出一幅由老城、村莊、山坡、房頂、雪構成的淡雅的水墨畫，形象傳神地照應了前文“暖和安適地睡著”，表現出濟南冬天的安閑、舒適。山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟南的山有怎樣的特點？研讀第6段：綠萍水藻垂柳綠冬水溫暖多情，富于生機澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”冬水清澈透明冬天，濟南的水有怎樣的

8、特點？水反倒在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清 不可以。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。也就是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界就是冬天的濟南呀！細讀課文，思考：標題可否換為“冬天的濟南”? 深入探究1.濟南的冬天有很多美景，說說作者在文章中是如何安排景物層次的。 文章首先讓讀者鳥瞰全城，得其全貌，繪出一幅“小山搖籃圖”（第段）；然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后初晴的“雪霽晴巒圖”（第、段）；最后才把讀者領到水邊，欣賞那水“不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣”“天兒越晴

9、，水藻越綠”，“澄清”的水同“藍汪汪”的天渾然一體的“空靈水晶圖”（第段）。 由大到小地寫來，從山到水地寫去，層次分明，脈絡清楚。各大層次的內部，又同中有異，如第段由寫景兼及寫人，第段由寫雪兼及寫晴，第段由寫水面兼及寫天空。遠景大景，讓人視野開闊，近景小景，使人身臨其境，各式的美景紛至沓來而又井然有序。讀完本文，我們同濟南的人們一樣，也是面上含笑的，感到了溫暖和舒適。2.作者是抓住哪些富有特征的景物來展示濟南冬天的主要特點的？ 文章從三個方面寫濟南的冬天。先通過對比，總寫濟南冬天“溫晴”的特點，贊美濟南是個“寶地”。然后緊緊抓住這一點，使筆下的種種景物跟這“溫晴”的天氣緊密聯系在一起，構成一幅

10、溫暖晴朗的濟南冬天全景圖。寫濟南的山，由濟南的地理環境想象小山充滿溫情，分別寫了陽光朗照下的山，薄雪覆蓋下的山和城外遠山；寫濟南的水，寫出水的溫暖、澄清和多情，充滿贊美之意。文章就是由這樣幾幅畫面組成，突出了濟南冬天“溫晴”的特點。同北平比無風聲同倫敦比響晴同熱帶比溫晴結構梳理山上看護婦山尖鑲銀邊山坡穿花衣山腰害了羞濟南的冬天動人的冬景陽光下的老城小搖籃寶地冬天的濟南小雪后的山雪后的城外山坡小村莊房頂雪冬天的河水水面熱氣水中綠色水里柳影濟南的冬天藝術特色1.寓情于景，情景交融。 文章在描寫濟南的冬天時，處處流露出作者的贊美之情。主要運用了以下表現手法： 一是直接抒發感情。如開頭寫“對于一個在北

11、平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論。 二是創造意境，流露深情。如“請閉上眼想：一個老城這是不是個理想的境界”等，在優美的意境中表達作者的贊美之情。 三是虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。如冬天陽光照耀下的濟南會出現“暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒”的神情，一圈圍城的小山會說出“你們放心吧，這兒準保暖和”的細語，這些都是文章虛寫的傳神佳句，加上文章實寫景物的形象，既摹狀，又傳神，充分表現了作者對冬天的濟南的熱愛之情。2.綜合運用比喻、擬人等修辭手法。 這篇文章運用了大量的比喻和擬人等修辭手法，寫景形神兼備，惟妙惟肖，生動貼切，給人留下深刻印象

12、。如把“小山整把濟南圍了個圈兒”比喻成“把濟南放在一個小搖籃里”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，把藍汪汪的天空比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯。如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒”；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害了羞的少女，秀美動人；“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都表現出濟南的冬天動人的山水景色及孕育著的無限生機。拓展遷移孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。墻角數枝梅，凌寒獨自開。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。忽如一夜春風來，

13、千樹萬樹梨花開。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。讀一讀課后作業 仔細觀察自己家鄉冬天的景色，傾注你對家鄉的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。自擬題目，字數不限。課后習題參考答案一、作者所寫的濟南的冬天有著怎樣的特點？他是通過哪些景物呈現這一特點的？嘗試用自己的語言，向你的同學描述這些景物。 參考答案：濟南冬天有著“溫晴”的特點，通過小山搖籃圖、雪霽初晴圖、空靈水晶圖來呈現這一特點。二、濟南的冬天在作者的眼中是個“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受？跟同學做一點兒探究。 參考答案：濟南的冬天是“響晴”的，“一個老城

14、，有山有水，暖和安適”，人們臉上都是帶笑的，因此說是一個理想的境界。表達了作者對濟南冬天的贊美和喜愛之情。三、品味下列語句，體會擬人手法的表達效果。1.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”3.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。 參考答案：1.“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現了冬天的濟南“暖和安適”的特點。 2.擬人和比喻合用，

15、生動形象地寫出了小山如慈母般的溫存、體貼、慈祥的特點，充滿情趣和活力，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。 3.運用擬人的修辭手法，融情于景，生動形象地寫出了夕陽斜射下，薄雪害羞的情態美，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。五、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。 參考答案：示例：清晨，一輪橘紅色的旭日從地平線上冉冉升起，給籠罩在氤氳迷霧中的大地涂抹上了一層霞光。雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野，然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮，驅散了霧障霜凝的朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來了。陰冷了一段時日的冬天，趁著這明媚

16、的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢都是那般的甜。春游芳草地 夏賞綠荷池 秋飲黃花酒 冬吟白雪詩寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫景抒情？濟南的冬天老舍 濟南是中華文明的重要發祥地之一，公元前22世紀的原始部落首領舜就誕生并生活在濟南一帶。濟南城的歷史達4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟南簡介 文人雅士誦濟南 海右此亭古 濟南名士多。 唐杜甫濟南瀟灑似江南 宋黃庭堅羨煞濟南山水好， 有心常做濟南人。 金元好問 在濟南南

17、面，距市中心五里有著名的千佛山。它東接佛懋（mo）山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。它們都是名副其實的“小山”，連最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。濟 南 的 山 濟 南 的 水 濟南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列舉泉名72個。大致為趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龍潭四大泉群。泉水千姿百態，蔚為壯觀，趵突泉名列72泉之首。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 清劉鳳誥大明湖在濟南舊城北部，由多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。 （1899-1966）現代著名作家，“人民藝術家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、

18、龍須溝。老舍作者簡介：寫作背景 本文的寫作與作者的生活經歷有著密切關系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領教過北京風、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學任教，定居濟南。生活在濟南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了濟南的冬天這篇文章。導學提綱識記生字詞，正確、流暢、有感情地朗讀課文；和其他地方相比，濟南的冬天有什么特點？本文作者向我們展示了濟南冬天的哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？文章表達了作者怎樣的思想感情?生字詞檢測倫敦 鑲嵌 水藻貯蓄 發髻 澄清看護婦zh xjxingzoch

19、ng dn kn請大家正確、流暢、富有感情的朗讀濟南的冬天整體感知和其他地方相比，濟南的冬天有什么特點？無風聲無重霧（響晴）無毒日溫情寫作手法寶地對比整體感知2、本文作者向我們展示了濟南冬天的哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？冬日山景冬日水景陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山綠萍水藻垂柳可愛秀氣水墨畫淡雅 濟南冬天的山、水各有什么特點呢？暖綠清亮藍水晶文章表達了作者怎樣的思想感情? 文章圍繞濟南冬天_這一特點，描繪了一副_清_秀的動人冬景圖，抒發了作者對濟南冬日的_和_之情。溫情山水喜愛贊美主題思想濟南的冬天 老 舍濟南冬天的山和水 導學提綱文章是按照怎樣的順序描寫雪后山景？“最妙的是下點小

20、雪呀”，雪后山景“妙”在何處？文章又是按什么順序寫的冬日水景呢？薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰給藍天鑲銀邊矮松頂著白花山坡給山穿花衣露出粉色頂、鑲、穿、露四個字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動人。松的翠與雪的白相映生色如洗的藍天與似銀的雪相映生輝白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景寫出動人的情態妙在何處？山上矮松頂著白花像看護婦山尖全白鑲銀邊白雪黃草山坡穿花衣山腰露粉色害羞互動探究：文章又是按什么順序寫的冬日水景呢？與寫雪后山景有何不同？山景：自上而下（山上、山尖、山坡、山腰）水色：自下而上（水面上、空中、半空中）1.你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處? 2.有感

21、情地朗讀你所喜歡的語段。 自由探究好詞佳句一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。擬人“曬著”、“睡著”、“喚醒”都是擬人寫法，把濟南寫成了一個小嬰兒；“暖和安適”則寫出了舒適溫暖的優美意境，表達了作者的贊美之情。2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說比喻用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，形象說明了濟南冬天溫暖的原因，顯得小山特別可愛。好詞佳句 山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山

22、們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！比喻；瑩白美麗的色彩和慈愛溫暖的形象寫雪的美麗色澤和樹的神韻擬人比喻，斑駁的色彩顯得小山美麗可愛擬人；比擬成害羞的少女，描繪出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態。古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。擬人比喻；寫出小山淡雅的特點 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄

23、的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影. 擬人比喻；突出了天空的清亮、晴朗總結反思：為什么濟南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序運用修辭情景交融濟南的冬天寫景文章謝謝觀看導入新課請欣賞濟南的山水和冬日的雪景。學習目標 知識與能力目標： 1、正確認讀三個生字，掌握五個要求會寫的生字，理解“響晴、溫晴、安適、貯蓄、澄清”等詞語的意思。 2、理清思路，體

24、會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。 3、體會作者對平凡景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。過程與方法目標： 培養學生抓住景物特征描寫景物的寫作能力和有感情的朗讀能力。 情感、態度與價值觀目標： 培養學生熱愛祖國河山的思想感情。學習重難點 1、把握濟南冬天的特點，理清文章層次結構和主要內容。 2、體會并學習景物描寫的方法。題目介紹 題目明確交待了描寫的地方和時令。濟南的冬天是1931年春天在濟南齊魯大學任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。作者簡介 老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人，現代作家和人民藝術家。著名作品有駱駝祥子龍須溝茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽為“

25、東方舞臺上的奇跡” 。老舍老舍的主要作品老舍故居 老舍的書法作品 鑲（ ） 響晴（ ）溫晴（ ） 安適（ ）濟南（ ） 倫敦（ ）發髻（ ） 貯蓄（ ）水藻（ ） xingqngwnshjdnj zhzoxingqng讀準字音響晴：設若：貯蓄：空靈：響亮：慈善：（天空）晴朗無云。假若。存放、儲藏。靈活而不可捉摸。很明亮。溫和，合乎人心意。詞語解釋貯蓄：秀氣：空靈：水墨：髻：水藻：溫和，合乎人心意。美麗而柔弱。靈活而不可捉摸。中國畫中純用水墨的畫。在頭頂或腦后挽束起來的頭發。生長在水里的藻類植物。課文講解1、濟南的冬天總的特點是什么？溫晴（貫穿全文的主線） 2、作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總

26、體特點？溫晴與北平相比與倫敦相比與熱帶相比對比無風聲無重霧無毒日寶地 3、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？陽光下的小山小雪后的小山城外的遠山濟南冬天的水冬天的山景 4、文章第1自然段抒發了作者什么樣的情懷？采用了是什么抒情方式？贊美濟南是個寶地。直抒胸臆。 5、課文中的“響亮”是什么意思？“濟南的冬天是沒有風聲的”一句，如果把“聲”字去掉，可不可以？為什么？ “響亮”一詞，一般用來指聲音宏大。但根據上下文意思來判斷，在這里是指“晴朗得刺眼”。 “濟南的冬天是沒有風聲的”，是說濟南冬天的風并不猛烈，是柔和的，如果把“聲”字去掉，就說成了“沒有風”，不切合實際。 6、濟南的冬天為什么

27、是溫晴的？小城：曬 睡 醒暖和舒適小山：圍 保暖 小搖籃可愛 充滿溫情人們：含笑 不著急冬天慈善 7、為什么要寫濟南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？” 濟南人由于身在溫暖冬天而引起對溫暖的春天的聯想。突出濟南冬天的溫暖。 8、第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？描繪一下山景。 按照從高到低的空間順序，從山上、山尖至山腰、山坡，有層次地寫出秀美的山景。 請欣賞作者眼中的美麗山景。薄雪覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本看護婦由高到低山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）由高到低山腰露粉色害羞由高到低薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由

28、高到低城內城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞城外遠山素淡雅致 9、“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？妙在雪色；妙在雪光；妙在雪態。比喻、擬人。 “臥”字用得很貼切。濟南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟南放在一個小搖籃里”相呼應，用擬人的手法寫活了濟南。 10、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。”這里為什么用一個“臥”字，和文章的什么地方相呼應？雪后的村莊11、作者是怎樣寫水的“溫晴”的？ 課文緊扣“暖”字，寫水“不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣

29、”，寫水中的水藻“把終年貯藏的綠色全拿出來”，所以它“不忍得凍上”。水還多情地讓“長枝的垂柳在水里照個影兒”。讀到這里，讓我們感受到濟南的冬天真是風情萬種，使人留戀不舍。 綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”冬水清澈通透 “綠”冬水溫暖多情，富于生機。（襯托水的綠）12、作者是如何收束全文的？ 作者緊扣“亮”字，由下而上，再由上而下，從河水的清亮引出整個空間的清亮，并把紅屋頂、黃草山、灰樹影都溶入其中，在天水一色的廣闊背景下，描繪了冬天濟南瑰麗的色彩。在此鋪墊下，以高度概括而充滿激情的句子“這就是冬天的濟南”自然而然地收了尾。 疑難解析 “小山把濟南圍了個圈兒”，這是濟南地理

30、環境的特征，也是濟南“溫晴”的原因。作者從人的感受和對人們的心理描寫，來表現濟南的可愛。1、作者怎樣描寫濟南古城的地理環境？2、作者是從什么角度來寫濟南的可愛的？ 作者用擬人的方法把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作“小搖籃”，用擬人的方法寫城：“在天底下曬太陽，暖和安適地睡著”；寫山：“安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。 ”再現了這個“理想境界”的明靜、溫暖和舒適的特點。 3、濟南冬天的山、水各有怎樣的特點？山陽光朗照下的山可愛薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠山淡雅水反在綠萍上冒著點熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶暖綠清討論 1、作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精

31、美的畫面？結合朱自清的春談談學習收獲。寫作特點 1、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 3、或直接抒情，或創設意境，流露深情，或虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。課堂小結 今天我們隨我國現代著名的作家老舍先生一同領略了濟南冬天的無限魅力，給我們以美的享受。但不是所有的人都能寫出景物之美，關鍵是要善于從美的事物中發現美，并用美的語言表現美。 課堂練習1、根據拼音寫漢字。zh _ 立 水zo _ chng _ 清 寬chng _佇藻澄敞2、濟南的冬天的作者是 _ ，原名 _ ，字 _ ，現代著名作家。老舍舒慶春舍予3、選出沒有運用修辭手法的一項（ ）A這一圈小山在

32、冬天特別可愛；好像是把濟南放在一個小搖籃里。B它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”C就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。D他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。D拓展閱讀 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。 梅花 王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 雪梅 盧梅坡 梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。 柴門聞犬吠， 風雪夜歸人。 早梅 張謂

33、一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。 沁園春 雪 毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 在濟南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。它們確實都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。濟南的山與水濟南的山 濟南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。大致為趵突泉、黑虎泉

34、、珍珠泉、五龍潭四大泉群。趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，隆冬季節依然水霧繚繞，四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水外，還有大明湖也是出名的，清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的詠湖名句。濟南的泉水課后作業 1、仔細觀察自己家鄉冬天的景色，傾注你對家鄉的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。研討與練習答案 二、1、“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺和意味，表現了冬天的濟南“暖和安適”的特點。 2、“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態，仿佛是寫活物，活靈活現。 3、“不忍得”將水人格化，使水富有了

35、靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。老 舍濟南的冬天學習目標 1.了解濟南冬天的景物特點。 2.學習老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點寫寫家鄉的景物。 4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。 第一課時老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為 “人民藝術家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。聽朗讀注 音濟南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發髻（ ）水藻（ ）看護 ( ) 薄雪 ( )J zhuchngzhchnghujzobokn解釋詞語對人關

36、懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意很明亮響亮慈善秀氣清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設若：假若。貯蓄：存放、儲藏。空靈：靈活而不可捉摸。自讀課文，思考問題 為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結論的？ 讀思議說 溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地 1、 作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？對比課文寫了濟南冬天的哪些景物？3文章表達了作者怎樣的 思想感情 ?陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山喜愛 贊美綠萍水藻垂柳二、研讀25節1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點?2、第3小節和第5小節在抒發感

37、情和修辭運用方面有什么相同之處?小山：圍 保暖 小搖籃可愛 、充滿溫情陽光朗照下的山城外遠山臥 （小水墨畫） 素淡雅致薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅 冬天，濟南的山有怎樣的特點？綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”冬水清澈透明“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。（襯托水的綠）冬水讀思議說 冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清濟南的冬天寶地山陽光普照的小山溫暖薄雪覆蓋的小山秀氣。城外遠山淡雅水澄碧的水暖、綠、清溫晴 文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好? 哪個詞語用得最妙?好在哪兒? (美句