1、關(guān)于鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的答題技巧第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詩(shī)歌鑒賞鑒賞語(yǔ)言鑒賞形象鑒賞表達(dá)技巧評(píng)價(jià)思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度風(fēng)格結(jié)構(gòu)錘煉08年考試說(shuō)明第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。“兩句三年得，一吟雙淚流”賈島“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休” 杜甫 第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月語(yǔ)言的錘煉詩(shī)歌鑒賞1、了解錘煉語(yǔ)言的一般考查方式2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類(lèi)題型的一般解題方法第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查2、以鑒賞“詩(shī)眼”的方

2、式考查3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查4、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查考查方式第五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？ B、某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為好 在哪里？解答分析：這類(lèi)題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查提問(wèn)方式第六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 玉樓春 宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠h皺波紋迎客棹zho。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 注：縠h皺，縐紗，此處比喻水的波

3、紋。【提問(wèn)】 “紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說(shuō)著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。 參考紅杏的枝頭，開(kāi)滿(mǎn)了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)花滿(mǎn)枝頭充滿(mǎn)生機(jī)的景象，以動(dòng)寫(xiě)靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 南浦別

4、 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 答：同意。 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 看，在詩(shī)中指回望。 一“看”字就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 釋詞描述意境或情感遷移訓(xùn)練第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查【詩(shī)眼】指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字或詞。【提問(wèn)方式】A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)

5、兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【提問(wèn)】古人有“一詩(shī)之眼”的說(shuō)法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?第十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。 參考“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊”。“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（

6、步驟一）頷聯(lián)形象地寫(xiě)出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。 第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月過(guò)香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注】安禪:佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。 【提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 遷移訓(xùn)練第十三張，PPT共三十三頁(yè)

7、，創(chuàng)作于2022年6月 參考“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）第十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查【提問(wèn)方式】解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作

8、于2022年6月 夜 歸 （宋周密） 夜深歸客倚筇（qin）行， 冷燐依螢聚土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗稱(chēng)鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂。【提問(wèn)】 “夜歸”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。第十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 開(kāi)頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間, 接著用”冷燐”、“螢”、“月”這些景物描繪了夜色，營(yíng)造了凄涼的氣氛。 最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，一邊等待詩(shī)人回家。說(shuō)明詩(shī)人是歸家。同學(xué)答案：第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 參考開(kāi)篇直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫(huà)出歸客倚

9、杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后最后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（1）全詩(shī)緊扣該詞分別用了什么手法寫(xiě)了什么內(nèi)容。（2）該詞對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容、突出主旨所起的作用。（3）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析：第十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何

10、當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。【提問(wèn)】詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。遷移訓(xùn)練第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月頷聯(lián):清風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫(xiě)出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案 第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問(wèn)方式】A、詩(shī)中的某一詞或某一句，有的版本說(shuō)法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩(shī)中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？第二

11、十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【提問(wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 第二十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。 它運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，

12、更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可) 。參考答案第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。） 如在寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面， 如在抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 端 居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)， 雨中寥落月中愁。【注】端居的意思

13、是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。遷移訓(xùn)練【提問(wèn)】清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注引楊守智評(píng)說(shuō)第二句中的“敵”字說(shuō)：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)“對(duì)”字，為什么用成“敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。第二十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月參考答案“敵”字更好。（第一步）“敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）“敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對(duì)”字偏于客觀描繪。用“對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)效果。（第三步）第二十七張，PPT共三

14、十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月遷移訓(xùn)練 清平樂(lè)村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。 你同意此說(shuō)嗎?為什么?第二十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“臥”字確實(shí)使用最妙。(第一步) 參考答案：“臥”，即“躺”，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。(第二步) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 (第三步)如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分。 第二十九張，PPT共三十三

15、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月水檻遣心二首（其一） 杜甫 去郭軒楹敞， 無(wú)村眺望賒。澄江平少岸， 幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出， 微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)， 此地兩三家。注檻,音jin，欄桿。賒，遠(yuǎn)“細(xì)雨魚(yú)兒出， 微風(fēng)燕子斜。”是千古名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在哪里？“出”是“出現(xiàn)”之意。寫(xiě)出了魚(yú)兒在細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著泡沫，歡欣地游到水面上來(lái)了。“出”字用得細(xì)膩?zhàn)匀弧！靶薄笔恰皟A斜”之意。寫(xiě)出了燕子在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的軀體，輕盈地掠過(guò)水蒙蒙的天空， “斜”字用得逼真生動(dòng)。(1)解釋該字在句中的含義。(2) 把該字放入原句中描述。(3)點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第三十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月春夜洛城聞笛 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ 【提問(wèn)】前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？ 遷移訓(xùn)練第三十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 “折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情