1、CAD課程作業米廠工藝流程圖姓 名：陸旭麗學 號： 1201070511專 業：糧食工程班 級： 教改 1202 班一、繪圖思路圖形界限的選定根據所選的米廠工藝流程圖的大小及具體繪圖要求選擇合適的圖形界限，所選的工藝流程圖共有11 臺提升機，每兩臺提升機之間的設備不算特別復雜，因此可選用A4（ 297,210）的圖紙，可設置圖形界限的大小為297,210。繪圖的整體思路（ 1）遵循原則：由大到小，從粗到細，由整體到局部，圖畢必有修改。繪圖整體思路：在通過對所選工藝流程圖的觀察，綜合上面的設計原則，首先根據觀察圖時所確定的思路新建圖層，確定線寬、線型、文字樣式等。然后根據所選定的圖形界限的大小確

2、定各樓層之間的距離，利用構造線畫出各樓層之間的分界線，接著確定每兩個提升機之間的大致距離并畫出提升機，這樣， 整體的輪廓就出現了。再接著開始畫設備，在需要的地方盡可能建塊，并綜合練習多種命令（設備都是先定位后作圖）。最后靜心認真仔細地修改完善。初步觀察圖形時的難點和細節（ 1）難點：各設備尺寸的確定及大小的合理搭配等；（ 2）細節：各設備的位置、尺寸的確定，多線交匯處的處理，流程線轉角處做圓角處理，設備繪制的規范性，如振動清理篩、白米分級篩中線段平行繪制等等。設計時用到的主要命令（ 1）直接繪圖命令圖形界限設置按制圖需要設置繪圖空間大小直線繪制直線，在繪圖中用到的最多圓繪制圓，用在繪制圓筒初清

3、篩、“沙克龍”的關風器、礱谷機、風機等上偏移多用于偏移距離已知的圖形偏移， 這次繪圖圖形具體尺寸未知， 用得較少，可根據具體情況使用，在繪制標題欄表格時有用到多 段 線用于繪制箭頭圖 層 設 置通過對不同線條的設置， 來幫助我們更好的識圖與分析本次繪圖中設備及主要流程采用粗實線，風網采用點劃線創建塊、插入塊為日后作圖提供便利復制復制圖形到另一地方鏡像繪制對稱圖形，如礱谷機矩形繪制矩形多 行 文 字在圖中插入文字切點在畫直線與圓或者圓與圓相切時用到，如風機的繪制移動將圖形從一個地方移到另一個地方，多用于設備位置的修改（2） 作圖修改命令刪除、修剪刪除多余的不需要的線段拉伸多用于設備位置、大小的修

4、改圓角多用于流程線轉角處旋轉用于風機擺放方向的修改分解用于分解需要修改的塊、矩形等二、繪圖環境設置在 windows 8 操作系統中運行的由Autodesk 公司開發的Autodesk 2007版本軟件中制圖。（ 1）設定繪圖界限（297,210）2）將設定的繪圖界限全屏顯示3）繪圖單位和精度設置：單位選小數，精度選04）設置圖層：粗實線、中心線、粗虛線、細實線5）對象捕捉設置為交點、圓心、中點、端點三、設備圖形符號繪制說明1. 圖塊繪制說明1： 標題欄： 在空白處繪制一長50mm的豎直線，依次將其偏移15、 25、20、 25、 35、 25、 35，連接最外面兩直線的上端點，將得到的水平直

5、線依次偏移13、 6、 6、 6、 6、 6、 7，將不需要線段修剪得到表格，插入多行文字，以表格右下角點為基點創建為塊，最后打印出圖時插入，用于填寫設計者，審核者等姓名的表格 ;圖塊2：倉：繪制一個矩形，以矩形底邊為三角形底邊繪制等邊三角形，以矩形上邊中點為基點創建為塊，在需要的地方插入，圖中凈谷倉、糙米倉、白米倉等均為插入的塊；圖塊3：碾米機：繪制一個小矩形，再繪制一上邊與小矩形底邊重合的大矩形，將大矩形分解，將四條邊向里偏移相同的距離，修剪得到一小矩形，在得到的小矩形內部適宜位置畫一豎直線，在豎直線與小矩形圍的小區域內畫兩條平行的斜線， 得到碾米機，以碾米機頂部小矩形上邊的中點為基點創建

6、塊，在需要的地方插入，圖中后兩個碾米機均為插入的塊；圖塊4：去石機：繪制一小矩形，在小矩形兩底角處分別斜向下繪制兩條傾斜角度、 長度都不相同的直線，連接兩直線的端點，從得到的斜線左邊適宜位置依次向下、向右、向上畫直線，得到去石機，以去石機頂部小矩形的上邊中點為基點創建塊，在需要的地方插入。2. 典型圖形說明設備1：圓筒初清篩：在同一水平線上畫兩個半徑相等的圓，利用過圓心的極軸與圓的交點畫出與兩圓相切的兩水平直線，得到圓筒初清篩。設備2：白米分級篩：先畫一個小矩形，在小矩形下方畫一與小矩形底邊重合的大矩形，再在大矩形下邊畫一小矩形，將大矩形分解，將大矩形的左右兩邊定數等分，連接兩邊的定數等分點，

7、連接大矩形下面的小矩形左右兩邊的中點，得到白米分級篩。設備3：畫兩個同心圓，利用對象捕捉切點與大圓相切的水平線和豎直線，得到風機。三、設計感言這次的CAD課程作業是培養學生綜合運用所學到的CAD制圖知識，發現， 提分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發展的日新日異，CAD制圖已經成為當今許多行業中非常重要的一項技能，對于我們這些以糧食加工工藝流程設計、廠倉建筑為主的糧食工程專業的學生來說熟練掌握CAD繪圖技術及技巧更為重要。這次米廠工藝流程圖的繪制過程對我來說并不輕松，但是在這次繪制過程中我學到了很多很多的東西，不僅熟練掌握了以前在

8、課堂上所學過的知識，而且發現了很多在課堂上老師沒有講過的繪圖的簡便方法。當然， 在繪圖過程中我也遇到過很多問題，例如如何處理多線相交處、如何繪制振動清理篩、如何更改點劃線的線性比例、如何打印圖紙等，通過自己的不斷摸索以及向同學老師請教，這些問題都一一得到了解決。通過繪圖對多種命令的學習和練習，并綜合全圖我也發現了我的許多不足之處：第一、沒能更全面的做到統籌兼顧，導致許多設備的位置擺放不合理，后期需要做大量的修改；第二、 在繪圖前圖層沒有設置好，導致圖繪制好后需要花大量時間修改線型和線寬；第三、 就是細節的修改沒能一次性到位，需要通過多次的拉長、修剪、延伸等命令才能比較好的完成；第四，有些命令的

9、掌握還不夠熟練， 導致圖形繪制花費了大量的時間和精力。以上這些不足之處說明我還需要在日后多練習、多熟悉，爭取做到一次比一次好。這次繪圖經歷讓我明白，CAD制圖雖然比手繪方便快捷，但它需要我們掌握更多的繪圖技巧和方法，如果不會使用，無論多快捷方便的工具擺在我們面前，我們也束手無策。同時，在繪圖前，我們要考慮仔細，全面分析圖的整體布局，這樣才能畫出好圖，當然， 這是一個經驗的和歷練的積累過程需要更多的練習和思考。 在多次的練習中我總結出了在制圖時應該遵循的原則：從大到小，從粗到細、從整體到局部，完成整體后還要注意細節修改，同時還要認真檢查，確保制圖不出現紕漏。九歌湘君屈原朗誦路英注釋 湘君：湘水之

10、神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇 （jian3 簡 ）： 發 語 詞 。 洲 ： 水 中 陸 地 。要 眇 （miao3 秒 ） ： 美 好 的 樣 子 。 宜 修 ： 恰 到 好 處 的 修 飾 。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。夫：語助詞。參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。邅 （zhan1 沾 ）： 轉 變 。 洞 庭 ： 洞 庭 湖 。薜 荔 ： 蔓 生 香 草 。 柏 （bo2 伯 ） ： 通 “ 箔 ” ， 簾 子 。 蕙 ： 香 草 名 。 綢 ： 帷

11、帳 。蓀：香草，即石菖蒲。橈（rao2 饒 ） ：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。 涔 （cen2 岑 ） 陽 ： 在 涔 水 北 岸 ， 洞 庭 湖 西 北 。 極 浦 ： 遙 遠 的 水 邊 。橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。極：至，到達。女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。橫：橫溢。潺 湲 (yuan2 援 )：緩慢流動的樣子。陫(pei2 培）側 ：即“悱 惻 ”，內心悲痛的樣子。(19)櫂(zhao4 棹）：同棹 ” ， 長 槳 。 枻 （yi4弈 ）： 短 槳 。(20)斲(zhuo2琢）：砍。(21)搴(qian1 千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。(22)媒：

12、媒人。勞：徒勞。(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24)石瀨：石上急流。淺 (jian1 間 )淺：水流湍急的樣子。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)交：交往。(27)期：相約。不閑：沒有空閑。(28)鼂 (zhao1 招 ) ：同朝”， 早 晨 。 騁 騖 （wu4 務 ） ： 急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3 米）：停止。節：策，馬鞭。渚：水邊。次 ： 止 息 。(31) 周 ： 周 流捐 ： 拋 棄 。 玦 (jue1 決 )： 環 形 玉 佩遺 (yi2 儀 ) ：留下。佩：佩飾。醴(li3 里 ) ：澧水，在湖南，流入洞庭湖。芳 洲 ： 水 中 的 芳 草 地 。 杜 若

13、 ： 香 草 名遺 (wei4 味 ) ： 贈 予 。 下 女 ： 指 身 邊 侍 女聊 ： 暫 且 。 容 與 ： 舒 緩 放 松 的 樣 子時不可兮再得，難道那往昔的時光不可再得，聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據楚地民間祭神曲創作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。從有關的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經中山經中說“洞庭之山 , 帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、

14、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結合在一起的是史記秦始皇本紀。書中記載秦始皇巡游至湘山 （ 即今洞庭湖君山 ） 時，“上問博士曰 : 湘君何神？博士對曰 : 聞之，堯女，舜之妻，而葬此。”后來劉向的列女傳也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優點在于把湘君和

15、湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋 中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創作九歌 時已廣為流傳、傳說與創作的地域完全吻合、湘夫人中又有 “帝子” 的字樣很容易使人聯想到堯之二女等等因素考慮在內，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品

16、所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。由此出發，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以 “北渚” 相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱（ 見姜 亮 夫 屈 原 賦 校 注 ）。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產生的失望、懷疑、哀傷、 埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘

17、君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處， 然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸， 結果依然不見湘君的蹤影。作品在這

18、里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內心感受緊密地結合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經多

19、方努力不見湘君之后， 仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、 “恩不甚”、 “交不忠”、 “期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內心世界表現得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調當她兜了

20、一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環和佩飾當是湘君給她的定情之物。現在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉折：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結尾

21、使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應，同樣給人留下了想像的懸念.豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介 歐陽修 （1007 1072 年 ） 【注音】u y ng xi ，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人 ，漢族，因吉州原屬廬陵郡 , 出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗 元 ， 宋 王

22、 安 石 ， 蘇 洵 ， 蘇 軾 ， 蘇 轍 ， 曾 鞏 合 稱 “唐 宋 八 大 家 ”。 說明詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，?第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，?簡直不肯放過春天的樣子。可 以 說 ， 這 是 畫 眉 鳥 ?詩 中 “ 自 在 啼 ” 的 一 個 非 常 形 象 化 的 注 腳 。 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。 解釋?豐樂亭- 位于滁州西南，背依豐山，?下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長郊- 廣闊的郊 野 。? 綠 無 涯 - 綠 色 一 望 無 際 。 春 將 老 - 春 天 快 要 過 去 了 。翻譯將 要 偏 西 的 太 陽 ,映 著 紅