1、Word - 5 -2022年大學生教育實習調查報告首先，從老師的角度來談一下政治教的狀況。我調查發覺，現在的政治課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多政治老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調查中有的政治老師對我說現在的同學比較懶，對學習不是很重視，尤其是政治這門課，是一門選修的科目，同學認為努力與否考試時都不會得太高的分，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預習政治的時候，大多數同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學的過程中肯定要多探究問題，

2、這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，效果很好。老師們認為一個班里的同學政治成果有很大的差別，可以把同學分為幾等。一個老師要想讓全部的同學都把政治學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細狀況，視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的態度，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個應試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確

3、是難能珍貴的。在政治教學的過程中，老師們對教學工作要仔細、認真的多，由于考試時主觀題占很大的重量，而且同學對政治的內容也不是能夠很精確地把握。調查中，大部分的老師采納的教學方法是讓同學讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內容等。在政治的授課中，很少有老師采納多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。在調查中我還發覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書，能夠依據自己所教的同學的實際狀況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學過程中，引入生動現實的生活例子，引起了同學的極大奇怪，激發了

4、他們對政治學科的學習愛好，讓同學很好地記住了難懂的內容。而且老師的語言非常的幽默，富有激情的，還不時地做一些動作，這樣也收到很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備同學”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。其次，從同學的角度來談一下政治學的狀況。在調查中，部分同學對我公開表示他們對政治學習不感愛好，不想學政治。他們認為，政治學得再好也沒有多大用，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨。在上課的時候，無心向學，開小差的，跟老師講課觀點唱反調的，都存在這樣的狀況

5、。現在的同學是多么有共性，我想學好政治還是有不少好處的。究竟學校的思想品德能夠培育他們良好的行為，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的思想品質是很受人歡迎的。同學對現代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好。有的同學說學習時有的老師不能補充許多的課外學問，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學對政治這科就失去了愛好，政治科目取不到好成果也在所難免。他們盼望老師在課堂上能講些和當前社會和生活有關的東西，多補充一些課外的學問，增

6、加師生的互動環節。大部分同學喜愛那種上課幽默的，富有激情的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感愛好。看來我們做老師的要好好和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。由于我調查的對象多是學校生，特殊是初一的同學，他們剛剛走進學校的生活，所以他們普遍認為自己現在的學習負擔比較大，

7、有的同學告知我他們很少有玩的時間，參與的體育活動也比較少，大部分時間都放在做練習題上。針對這種狀況我也問了幾個老師，老師們告知我這也是沒方法的事情，一是現在的同學的學習多不自覺;二是通過練習的形式，加強同學對學問的把握;三是對家長和同學負責的態度，究竟家長都是盼望自己的子女能夠學有所成，這樣他們就只有在同學的成果上多下功夫。通過以上的調查，我認為在今后的政治教學中，老師應當留意以下幾個問題：一、培育同學學習政治的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些政治活動課，讓同學樂觀地參加進來，叫同學在自己的參加中意識到學政治的重要性。上課時老師可以多舉一些生

8、動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓同學綻開爭論，進而使同學愛好更進一步。二、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求。現在我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要樂觀地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。三、除了做好自己的本職工作以外，我認為政治老師最好能多參與同學們組織的一些活動。在參加中同同學溝通，了解同學的真實想法，對同學的組織成果賜予確定，這樣能和同學更好地融合。多主動同同學談心，做同學的好伴侶，消退老師和同學之間的鴻溝，促進教育、教學更好地綻開。總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調查得到的