1、 琵琶行獲獎公開課教案琵琶行獲獎公開課教案詩人白居易的著名詩篇琵琶行小序交代時間、地點、人物和 故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩 定下了凄切的感情基調。教學目標：.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美；.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術。.了解相關的文學常識和語言知識。教學重、難點：鑒賞音樂描寫，實現與詩中人物的情感溝通教學設想：詩歌教學的方法應來源于對詩歌本質的理解。從創作的角度說, 詩歌是個人情緒的瞬間爆發;對讀者來說，感受到的卻是人類的愛與 恨、美與丑、和諧與沖突等普遍的感情。因此我在教學中著重抓住詩 歌中的感情，按照先“知人”而后“

2、察情”的線索，先讓學生了解人 物經歷，進入某種情境，再循序漸進地引導他們感受人物的內心世界。 在完成讀者和詩中人物感情的“對接”后，注重啟發學生抒發個人感 受。誦讀是學習詩歌的一種很重要的方法，但課堂時間有限，不能一 一到位。我采用重點段落進行突破，指導學生讀出韻味，讀出節奏, 讀出意境。為了能在課堂上有更多時間，能更集中地進行“詩中之情”的研 讀，我將對內容的梳理布置為課前預習作業，堂上檢查。將文學常識、 語言分析等放在第二個課時。課前預習題：.讀“序”，然后請概括：詩人因何事有感而寫琵琶行.讀第四段，請用幾個四字成語分別概括詩人“從前”和“現在” 的生活狀況，注意兩個階段在同一方面的相對比

3、較。.讀第一段，了解詩人此時的心情。若琵琶女彈奏的是江南小調， 對詩人能否有同樣的吸引力為何.讀第三段，請用幾個四字成語分別概括琵琶女“從前”和“現 在”的生活狀況，注意兩個階段在同一方面的相對比較。.讀第二段，請展開合理的想象，揣摩一下琵琶女為何會獨自一 人在舟中彈奏當她聽到有人詢問并邀她出來演奏時，為何會“欲語遲” 為何會“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”她內心在想些什么教學過程：第一課時一、引入綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易，造化無為 字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章己滿行人耳，一度思卿一愴然。（唐宣宗李忱）這是為一位詩人寫的悼詞，請問這位詩人是誰他的名作有哪

4、些 流傳范圍如何二、點明學習目標一一體味詩中之情.全班朗讀“序”.概括：詩人因何事有感而寫琵琶行琵琶女因情而彈曲，詩人聽曲而動情，又因情而寫詩。一切皆因 “情”而起。三、知人（該環節的前兩個內容共四個點，分別交給四個小組討 論完成，同步進行）要“察情”，得先“知人”。情不是無源之水，它來自對人生的 體會。只有了解了詩中人物的.經歷之后，我們對他們的“情”的認 識才能更深刻。（一）了解詩人.根據第四段，概括詩人的經歷。以前：高居朝堂兼濟天下詩酒流連，絲竹不絕現在：謫居僻壤獨善其身有酒無樂，不聞絲竹“序”中點明內心的句子：是夕始覺有遷謫意.根據第一段，了解白居易此時的心情若琵琶女彈奏的是江南小調，

5、對詩人能否有同樣的吸引力為何（二）了解琵琶女.根據第三段，概括琵琶女的經歷以前：色藝雙絕眾星捧月現在：年老色衰獨守空閨.琵琶女為何會獨自一人在舟中彈奏當她聽到有人詢問并邀她 出來演奏時，為何會“欲語遲”為何會“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶 半遮面”她內心在想些什么（三）兩人此刻境遇的共同點同是天涯淪落人。四、體驗曲中之情（第二段）（一）整體感知播放孫道臨配樂朗誦的琵琶行片斷（描寫琵琶曲的部分）（二）把握節奏變化，梳理情感脈絡請大家根據樂曲的起伏變化，對它進行相應的劃分。調弦校音一一珠落玉盤一一幽咽冷澀一一凝絕暫歇一一銀瓶乍 破一一曲終裂帛琵琶女是帶著滿腔幽怨在彈奏的，詩人是帶著失意的耳朵來聽 的，

6、這音樂的曲折回環，其實也是琵琶女和詩人內心感情的跌宕起伏。（三）體驗曲中之情請大家根據人物的經歷，樂曲的變化和自己的理解，揣測一下樂 曲背后琵琶女復雜的感情變化?？扇芜x一句自己有感觸的來分析。（四）根據剛才的感情分析，重新朗誦。注意情感醞釀，體現其變 化、起伏。（先單個學生讀，老師指導，再全班集體朗誦）五、情的升華一一高超的結尾藝術.全班朗誦最后一段。.如果從講故事的角度來說，詩的結尾似乎太倉促，是否應該修 改或在添加一些什么？若不，請說明原因。六、深化感受，全班再次朗誦全文第二課時1）介紹關于詩人白居易的生平2）簡介“新樂府運動”。3）介紹關于“行”的文體常識4）學生提問，老師和學生一起共同

7、解決字詞的問題。5）分析詩中的修辭等語言現象。6）簡單拓展一首白居易的其它作品。附：琵琶行原文汨陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發.尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見, 添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來, 猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲, 未成曲調先有情。六幺。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志 低眉信手續續彈，說盡心中無限事 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生，此

8、時無聲勝有聲 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住 十三學得琵琶成，名屬教坊第一部 曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒 五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數 鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污 今年歡笑復明年，秋月春風等閑度 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦 商人重利輕別離，前月浮梁買茶去 去來江口守空船，繞船月明江水寒夜深忽夢少年事, 我聞琵琶己嘆息, 同是天涯淪落人, 我從去年辭帝京, 汨陽地僻無音樂, 住近溢江地低濕, 夢啼妝淚紅闌干 又聞此語重唧唧 相逢何必曾相識 謫居臥病河陽城 終歲不聞絲竹聲 黃蘆苦竹繞宅生春江花朝秋