1、2015年中考修辭方法專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案【2015.北京】 “三十六計(jì)”是指中國古代36個(gè)兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一。“三十六計(jì)”中的許多計(jì)謀是借助比喻定名的。下列計(jì)謀的定名都借助了比喻的一項(xiàng)是（ ） A遠(yuǎn)交近攻 順手牽羊 反客為主 B圍魏救趙 以逸待勞 偷梁換柱 C打草驚蛇 渾水摸魚 調(diào)虎離山 D暗度陳倉 金蟬脫殼 欲擒故縱 【答案】C 【2015.重慶A卷】 對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A他 們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。） B為什么我的眼里常舍淚水？

2、因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（運(yùn)用設(shè)問，先提出疑問，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。） C微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。） D好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！（運(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。） 【答案】）B（“我”是因?qū)ν恋貝鄣蒙畛炼俺：瑴I水”，表達(dá)了我對(duì)祖國的熱愛之情） 【2015.四川省南充卷】 下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它

3、堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。） B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。） C一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。（運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。） D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。） 【答案】A 【2015.四川省宜賓卷】

4、下列句子修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”（比喻、排比） B“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”（比喻、對(duì)偶） C“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。”（設(shè)問） D“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。”（象征） 【答案】B（A沒有排比，C反問，D象征不是修辭方法） 【2015.遼寧省丹東卷】 選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（ ）。 秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。 絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。 新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。 我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。 A.排比 對(duì)偶 比喻 擬人 B.比喻 擬人 對(duì)偶 排比 C.擬人 排比 比喻 對(duì)偶 D.比喻 排比 對(duì)偶 擬人 【答案】B 【2015.湖南省常德卷】 下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（3分） A山米感到像犯了罪似的，趕緊說道：“我只是在找玉米罷了。”（山米與白鶴） B單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？（石榴） C一座玻