1、Word文檔，下載后可任意編輯 （吐血推薦）真題+模擬2021年全國各地200套中考語文（100真題+100模擬）試題分類匯編文言文閱讀專題真題+模擬2011年全國各地200套中考語文（100真題+100模擬）試題分類匯編文言文閱讀專題2011年全國各地市100套中考語文真題分類匯編文言文閱讀專題(2011真題）安徽省馬 說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也策之不以其道，食之不能盡其

2、材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。15解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：(5)執策而臨之 執：16翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。17從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運 (3分)18借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實 (3分)(2011真題）福州（一）閱讀送東陽馬生序選段，完成1014題。（15分）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而

3、不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）（2分）（1）媵 人 持 湯 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 環11.解釋下列加點詞語。（4分）（1）同舍生皆被綺繡（ ） （2）主人日再食（ ）（3）右備容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）12.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）不知口體之奉不若人也。13.選段依次從、住、食、四方面寫出了

4、求學的情形，但這些之所以未動搖的求學意志，那是“ ”。（最后一處用原文語句回答）（4分）以下是送東陽馬生序刪節內容的部分譯文：（馬生）等太學生們在太學學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業、博士做他們的老師，凡是應該有的書都集中在這里14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優越，那么，把自己“勤且艱”的求學經歷告訴他有何用意？（3分）（一）10.（1）媵人/持湯沃灌 （2）腰/白玉之環（2分，每小題1分）11.（1）通“披”，這里是穿的意思 （2）每天 （3）氣味，這里指香氣 （4）破（4分，每小題1分）12.不覺得吃的穿的不如人。（2分）13.

5、行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者（4分，每處1分）14.這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。（3分，意思對或言之有理均可）(2011真題）蘭州（二）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍

6、，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（節選自陳涉世家）10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃三處）。（3分）乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東11.解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅

7、執銳 身：12.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）而戍死者固十六七13.這段文字首先敘述了發動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（ ）（3分）A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉 B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）（三）閱讀莊子與惠子游于濠梁一文，完成15-16題。（5分）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知

8、我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（3分）A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？（2分）10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1分）13.（3分）C14.（4分）起義隊伍迅速發展并建立

9、張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。（三）（5分）15.（3分）B16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化）(2011真題）廣東1出師表諸葛亮宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠

10、小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。6下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )（3分）A宜付有司論其刑賞與臣論此事B親賢臣，遠小人肉食者鄙，未能遠謀C是以先帝簡拔以遺陛下京城氏之孀妻有遺男D不宜偏私牡丹之愛，宜乎眾矣7把文中畫線的句子翻譯

11、成現代漢語。（3分）由是感激，遂許先帝以驅馳。8從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文詞句回答）（3分）9下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )（3分）A在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。C選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。D在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。6 3 D7 3 因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅馳”1分；語意連貫1分）8 3

12、內外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）9 3 B(2011真題）廣東2言默戒楊時鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。1解釋加點詞語在句中的意思。（2分）(1)或旦而不鳴 或：-(2)皆足取禍也 取：_ _2把文中畫線的句

13、子翻譯成現代漢語。（3分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。3為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）4鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分）附加題 10分1 2分 (1)有的 (2)招致2 3分 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。3 2分 當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也”）4 3分 該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。參考譯文：鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，

14、對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。所以寫(2011真題）安順（一）閱讀文言文 岳陽樓記 （節選），完成第1014 題。（16 分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

15、多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱喂，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 咦夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂乎？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與

16、歸？10 、解釋下列語句中加點字的意思。（4 分） 薄暮冥冥 薄： 去國懷鄉 去： 春和景明 景： 長煙一空 一：11 、用現代漢語翻譯下面的語句。（4 分） 覽物之情，得無異乎？譯文： 浮光躍金，靜影沉璧譯文：12 、“是進亦憂，退亦憂”中的“進”和“退”分別指什么？( 2 分）答：13 、請寫出選文中具體體現“二者之為”的兩個短語，并說出“二者之為”所表現的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）答：14 、請結合選段內容，簡要分析第 兩段對第 段的作用。（3 分）答：10、迫近 離開 日光 全11、譯文：（他們）看了自然景物而觸發的感情，怎能一樣呢？譯文：水面上浮動的月光閃著金色

17、，（而在無風時）靜靜的月影卻像一塊沉在水中的碧玉。12、答：“進”是指 居廟堂之高，通俗一點就是說在朝廷上做官。“退”是指處江湖之遠，通俗一點即是說不在朝廷上做官，隱退江湖。13、“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘” 二者之為：“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。14、段緊扣上文的“異”字細致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第段的議論奠定基礎。(2011真題）銅仁閱讀出師表節選，按要求回答問題臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

18、。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕

19、零，不知所言。8、下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）A、愿陛下托臣以討賊興復之效（效：任務）B、臨表涕零（涕：鼻涕）C、爾來二十有一年矣（從那時以來）D、猥自枉屈（猥：辱，這里有降低身份的意思）9、下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是（ ）A、此殆天所以資將軍 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以當世之事C、三顧臣于草廬之中 顧野有麥場D、何陋之有 策之不以其道10、下面對選文內容理解不正確的一項是（ ）A、第段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。B、第段一個“當”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰略目標，使后主深信

20、伐魏之事勢在必行。C、兩個自然段點明全篇主旨，闡述了修明內政與北伐勝利的關系。D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒彩。第II卷（共120分）一、（23分）11、把第I卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（3分）（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇。（3分）8、B 9、A 10、D第II卷（120分）11、3分（1）在兵敗之時委臣以重任，在危難之際奉旨執行使命。3分（2）讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。(2011真題）河北二、閱讀下面的文言文，回答 9 13題。（14分）林盡水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，從口入。初

21、極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍伊然，有良田美池桑竹之屬。吁陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉女。外人。黃發垂量，并怕然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”岳飛，字鵬舉，相州湯陰“人。少負“氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強“記書傳，尤好左氏春秋及利、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。學射于

22、周同”。同射三夾“，皆中的”，以示飛。飛引弓一發，破其害“；再發，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。相州湯陰：今河南湯陰。負：具有。強：擅長于。斤：在這里表示弓的強度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。筈(ku)：箭的尾部。9解釋下列句子中加著重號的詞。（2分）（1）余人各復延至其家延：（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：10跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（ 2分）例句：率妻子邑人來止匕絕境，不復出焉，速與外人間隔。A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（馬說）B呼爾而與之，行道之人弗受。（以魚我所欲也）C似與游者相樂。（小石潭記D先帝在時，

23、每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（出師表）11把下列句子翻譯成現代漢語。以分）（1）此人一為具言所聞，旨嘆惋。譯文：（2）飛由是蓋自練習，盡得同術。譯文：12選文甲中桃花源的美好和諧表現在哪些方面？請用自己的話概括。門分）答：13選文乙是從哪兩個方面來表現岳飛年少有志的？門分）答：9.（1）邀請（2）沒有成年10.B11.（1）這個人（漁人）詳細地介紹了自己所聽到（知道）的事，聽的人都長嘆表示惋惜。（2）岳飛因此更加刻苦訓練，全部掌握了周同的射箭技術。12.環境優美；生活愉快；民風淳樸；社會安定。13.刻苦讀書；苦練射箭。(2011真題）承德二、閱讀下面的文言文，回答10-14題。（1

24、3分）廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（節選自滿井游記）上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗之惡得以上聞；舜明四月，達四聰，故共、鯀、歡兜不能

25、蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”（節選自資治通鑒唐紀）有苗：古代少數民族部落，在今長江中下游一帶。共、鯀、歡兜：指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。10下列句子中的“而”與例句中的“而”字意義和用法相同的一項是（2分）例句：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。A乃記之而去（小石潭記） B然則何時而樂耶（岳陽樓記）C望之蔚然而深秀者（醉翁亭記） D濯清漣而不妖（愛蓮說）11解釋下列加著重號的詞語。（2分）（1）娟然如拭 娟然：（2）上曰：“善。” 善：12請

26、給文中畫線的句子加上標點。（1分）是 故 人 君 兼 聽 廣 納 則 貴 臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。13用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）人主何為而明，何為而暗？譯文：（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。譯文：14諸葛亮在出師表中曾向后主提出了“開張圣聽，察納雅言”等治國方略，魏征在文中向唐太宗李世民提出了什么建議？這個觀點對你有什么啟示？（4分）(2011真題）唐山三（15分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”子曰子曰：“由，誨女知之乎？

27、知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰子貢問曰：“孔文子何以謂之文也 ”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”子曰子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”15.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）（1）思而不學則殆 （2）學而不厭 （3）不憤不啟16.下列各組中加點詞意義相同的一組是（ ）（2分）A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰C.必有我師焉 不可褻玩焉 D.有朋自遠方來 自三峽七百里中17下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）

28、（2分）A.溫故而知新，可以為師矣 B.有時朝發白帝，暮到江陵C.林盡水源，便得一山 D.懸泉瀑布，飛漱其間18.把“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也”一句翻譯成白話文。（2分）19.用原文填空。（2分）（1）為培養學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：“ ， 。”（2）從文中任選一則表明學習態度的句子寫在下面： 。20.相關內容鏈接。（4分）（1）給下面一則斷句，并加上標點。（2分）子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也（2）中國古代曾有“半部論語治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出論語中你

29、熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡要說說對它的理解。（2分）（15分）15.精神疲倦而無所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。16.B 17A 18.聰明并且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發。略。20.（1）子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。”（2）略。(2011真題）黃岡（四）閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

30、”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里

31、之地存者，徒以有先生也。” （選自唐雎不辱使命）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

32、（選自荊軻刺秦王）樊於期秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。發打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。還通“環”，繞。卒“猝”，突然。郎中宮廷的侍衛。20根據上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )21用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。22.翻譯下列句子。（6分）（1)懷怒未發，休祲降于天。譯文：_(2)使畢使于前。譯文：_23下列對兩文內容的理解與分析，不合文意的一項

33、是( )(2分)A文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B文所記敘的是荊軻刺秦王的經過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。20. 道歉 介詞，從、由 明白，懂得 窮盡，完結21. 方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。22.（1）心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。23. B(2011真題）荊州行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃

34、河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。出師表（節選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

35、8.（2分）指出與“咨臣以當世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。A.先帝不以臣卑鄙B.故臨崩寄臣以大事也C.以傷先帝之明D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也9.（2分）指出下面加點詞解釋有誤的一項。A.今安在（哪里）B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺）C.躬耕于南陽（身體彎曲）D.遂許先帝以驅馳（奔走效勞）10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。直掛云帆濟滄海奉命于危難之間12.（2分）用現代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。13.（2分）請你用成語或俗語寫出行路難和出師表

36、中隱含的典故（各寫一個即可）。8.B9.C10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現，內心苦悶、壓抑的心情。11.直掛云帆/濟滄海奉命于/危難之間12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。13.姜太公釣魚愿者上鉤、乘風破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁（各說一個即可）(2011真題）武漢閱讀下面的文言語段，完成8-10題。是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝大業，優文征儀。呂蒙圖襲關羽，權以問儀，儀善其計，勸權聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武中，遣儀之皖就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍

37、。大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據實答問。權遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產業，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權曰：“儀儉，必非也。”問果他家。是儀時時有所進達，未嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。（選自三國志是儀胡綜傳第十七，有刪改。）承攝：繼承掌管。優文：意思是專門下文，給是儀優厚的待遇。黃武：年號。皖：地名。下文“建業

38、”也是地名。進達：舉薦人才。8.對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是A既定荊州，都武昌 既：既然B后從太子還建業 從：跟從，跟隨C權遂舍之 遂：于是D左右對曰：“似是儀家也。” 左右：身邊的人，近臣9.下面語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是例句：休到，大破之A此誠危急存亡之秋也B吾妻之美我者，私我也C吾欲之南海D彼竭我盈，故克之10.下面對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是A是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準備引曹休出戰。B當眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權勢，堅守自己做人的原則。C是儀置辦家產私業，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。D是儀經常舉薦人才，

39、勤政為國數十年，不曾有過失。四、（14分）11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）儀自以非才，固辭不受。（2）權以問儀，儀善其計，勸權聽之。8.A9.D10.C非選擇題：11.（1）是儀自己認為沒有才能，堅決推辭而沒有接受。（2）孫權把（呂蒙圖襲關羽）這件事拿來問是儀，是儀認為這個計謀很好，就勸孫權聽他的。(2011真題）襄陽（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）甲山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

40、亭。孔子云：何陋之有？劉禹鎘陋室銘乙水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香運益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤愛蓮說12解釋下列句子中加點詞語的意思。（玢）（1）淡笑有鴻儒 （2）花之隱逸者也13下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）A何陋之有 水陸草木之花B有仙則名 名之者誰C濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉D陶后鮮有聞 芳草鮮美14把下面句子翻譯成現代漢語。

41、（2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。15文章的寫法是為表情達意服務的。甲、乙兩文都采用了 的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過 表達自已的節操，兩文都寫得較含蓄。（2分）16兩篇名文，文字優美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了怎樣的思想情感。（2分）(2011真題）宜昌一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）南康直節堂記蘇 轍南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉

42、。徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自欒城集）填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦(jio）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。說：同“悅”，喜歡。曲：彎曲，這里指品行不正的人。6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分) 揭（ ） 陰（ ） 柯（ ） 安（ ） 7請在原文

43、中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。答句：8.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。9翻譯下邊的文言語句。(2分)吾欲為直，為直必折，直可為乎？10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 愛蓮說中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)(2011真題）連云港（二）閱讀下面兩段文言文，完成912題。（15分）

44、晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （晏子春秋）景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。 （晏子春秋）解釋：逮

45、：到。鰥寡：老而無偶的男女。9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）君愛老而恩無所不逮治國之本也11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）葉徒相似，其實味不同。（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）9.（3分）A（A犯罪/同“座”；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫）10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國

46、之本也（每處1分）11.（6分）（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。(2011真題）鹽城1（二）閱讀下面文言語段，完成1013題。（15分）甲環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒

47、醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（節選自歐陽修醉翁亭記）10.解釋下列句中加點的詞語。（4分）環滁皆山也環：林壑尤美尤：山行六七里山：飲少輒醉輒：11.翻譯文中畫線語句。（4分）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。(2011真題）鹽城2乙楊萬里為人剛而偏。韓侂胄用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：“官可棄，記不作也。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許

48、，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，筆落而逝。 (節選自宋史 楊萬里傳)解釋楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。韓侂(tu)胄：南宋大臣。掖垣：泛指高官。柄國：掌管國家。僭(jin)：超越本分。邸(d )：此指官府。族子：宗族里的年輕人。吾頭顱如許：意為我頭發已白，年已老。12.下列選項不正確的一項是（）（3分）A.“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。B.文中畫線句的朗讀停頓可標注為“萬里憂憤 / 怏怏成疾”。C.“謀鋮社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。D.“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。13.乙文主要寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現了他怎樣的品質？10.環繞特

49、別（尤其）在山上（沿著山路）就11.遠遠望去，那草木繁茂幽深秀麗的地方，是瑯琊山。給它命名的是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。12.D13.事情：楊萬里不為韓侂胄南園作記；楊萬里因韓侂胄“專僭日益甚”憂憤成疾；楊萬里因韓侂胄“用兵事”慟器失聲而死。（答出其中兩件即可）品質：剛正不阿、憂國憂民。江西（三）閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖

50、愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節選自解縉太原王傳）由基：即養由基，春秋時楚人，善射。卻行：倒退而行。保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。擢：提拔。鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）（1分）敵 騎 數 千 四 面 集12.解釋文中加點的詞語。（3分）（1）優（ ） （2）備（ ） （3）遁（ ）13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分）14.口

51、技中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分）15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分）11.敵騎數千/四面集（1分）12.（1）以為憂，感到擔憂（1分） （2）詳細，詳盡（1分） （3）逃跑（1分）13.（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。（2分）14.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。（2分）15.力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰功卓著（1分）。(2011真題）南昌讀下面文言文，完成第12-15題。（10分）每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰

52、分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身 百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。12下列句中加點的字解釋有誤的一項是（ ）（2分）A.人物略不相睹（一點兒） B.吳兒善泅者數百（善于）C.隨波而逝（消失） D.飲食百物皆倍穹常時（高）13.下列與“溯迎而上”中的“而”用法相同的一項是（ ）（2分）A.廣起，奪而殺

53、尉 B.而山不加增C.泉香而酒洌 D.忽有一龐然大物拔山倒樹而來14.用現代漢語翻譯“僦賃看幕，雖席地不容間也”這句話。（2分）15.概括選文中描寫浙江之潮的幾個場面，并說說寫法上有什么特點。（4分）12.C（2分）13.D（2分）14.租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。（2分）15.水軍演習（1分）、弄弄潮表演（1分）、觀潮情景（1分）；正面描寫與側面描寫相結合（1分）(2011真題）濱州（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（10分）余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以

54、是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節選自送東陽馬生序）宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhun）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （選自明史宋濂傳）解釋：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自稱。9.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）（2分）錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約10.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）余幼時即嗜學 嗜：（2）弗之怠 弗：（3）宋濂嘗與客飲 嘗：（4）間問群臣臧否 臧：11.翻譯下列句子。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍

55、觀群書。（2）誠然，卿不朕欺。12.文段在讀書方面給我們的啟示是 ；文段在做人方面給我們的啟示是 。（2分）9.錄畢/走送之/不敢稍逾約。評分：共2分。每對一處得1分。10.（1）愛好 （2）不 （3）曾經 （4）善，好評分：共2分。每空0.5分11.（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。評分：共4分。每句2分，意思對即可。12.讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點回答即可。評分：共2分。每空1分，答出其中一點，言之成理即可。(2011真題）德

56、州1十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠曹劌(3張)未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”曹劌論戰11.解釋下面加點的詞。（2分）又何間焉 犧牲玉帛12.翻譯下面的句子。（3分）小大之獄，雖不能察，必以情。13.你認為“公”回答“何以戰”的三個理由中哪一個最重要？為什么？（3分）德州2王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎

57、然。因起彷徨。詠左思招隱詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乗小舟就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！世說新語14. 解釋下面加點的詞。（2分）因起彷徨 嘗暫寄人空宅住15.翻譯下面的句子。（3分）吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！16.“雪夜訪戴”表現了王子猷怎樣的個性？“何可一日無此君”表達了古人怎樣的理想和追求？（3分）11.答案示例:參與豬牛羊等祭品 評分:每題1分，共2分。意思對即可。 12.答案示例：大小的案件，即使不能明察，但一定會據實情斷案。

58、 評分：3分，意思對即可。 13.答案示例:我認為司法公正最重要。因為司法公正是實現人民權利和義務的基礎，有了 它，財富共享、禮治國家自然有實現的可能。 評分：3分，三個可任選其一，言之成理即可。 14.答案示例:于是曾經 評分:每小題1分，共2分。 15.答案示例：我本來乘著興致而來的，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！ 評分：3分，意思對即可。 16.答案要點:率性而為高尚有節正直謙虛堅韌不拔 評分:前一問1分，后一問2分，共3分。意思對即可。 (2011真題）東營（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不

59、枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。周敦頤愛蓮說（乙）松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿而埋根，凡經幾載；古藤聯緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不撥，物莫與隆，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒可用而不用，固

60、斯焉而取斯。李紳寒松賦解釋芊眠：茂密狀。捎云蔽景：意為與景物相掩映。盤簿：牢固狀。玄黃：指大自然的變化。葉：相合。隆：高。諒：確實。固：鄙視。取：取法。9.解釋下列句中加點的詞。（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染 之穹石盤簿而埋根 而可遠觀不可褻玩焉 褻甘冒霜而停雪 停10.展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景。（2分）其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據幽澗則蓄霧藏煙。11.兩文喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）12.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）9.答案：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。連詞，表示修飾關系。親近而不莊重。使（雪）停止。