1、Word - 18 -關于小學生環境調查報告第一篇：關于學校生環境調查報告調查目的：了解自己所在地消失的環境問題，找出相應的解決方法，提高人們的環保意識。時間：xx月xx日-xx月xx日調查的結果，報告如下：一、大氣污染大氣是由肯定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標準狀態下，氮氣占78.08%，氧氣占20.94%，氬氣占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化。例如，火山爆發時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發地區煙霧充滿，毒氣熏人;雷電等自然緣由引起的森林

2、大面積火災也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說，這種自然變化是局部的，短時間的。隨著現代工業和交通運輸的進展，向大氣中持續排放的物質數量越來越多，種類越來越簡單，引起大氣成分發生急劇的變化。當大氣正常成分之外的物質達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產生危害的時候，我們就說大氣受了污染。二、河水污染由于受氣候干旱等因素的影響，降雨和客水來源持續削減，水資源日趨短缺，對接納的大量工業廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水形成地表徑流匯入河內，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的加重或造成突發性污染

3、。在枯水期，大多數河流僅有工業廢水和生活污水排入，即使企業達標并建設城市污水處理廠，大部分河段也難以達到功能區要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂移著大量白色泡沫。居住在河邊的人們順手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康 .垃圾的嚴峻危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四、是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在肯定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五、是傳播疾病。生活垃圾

4、中含有病菌、寄生蟲，假如直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。我國防治環境污染的對策：為了防治環境污染，我國相繼頒布了環境愛護法、水污染防治法、環境噪聲污染防治法等一系列法律。1983年，我國宣布把環境愛護列為一項基本國策，提出在經濟進展過程中經濟效益、社會效益和環境效益相統一的戰略方針。1994年，我國制定了今后中國環境愛護工作的行動指南中國21世紀議程，指出“通過高消耗追求經濟數量增長和先污染后治理的傳統進展模式已不再適應當今和將來進展的要求，而必需努力尋求一條人口、經濟、社會、環境和資源相互協調的、既能滿意當代人的需要而又不對滿意后代人需求的力量構成危害

5、的可持續進展的路”。xx年5月13日環境愛護部向各有關地區省環境愛護(廳)局頒發了：關于防范和應對地震災難次生環境污染大事的通知。感悟：為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必需努力增加環境意識：一方面要糊涂地熟悉到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞;另一方面要把這種熟悉轉變為自己的實際行動，以“愛護環境，人人有責”的態度樂觀參與各項環境愛護活動，自覺培育愛護環境的道德風尚。防治環境污染的措施許多，其中與生物科學親密相關的有利用生物凈化來消退環境污染和進展綠色食品、提高環保意識等。其次篇：中學校校內平安教育的調研報告為了真正把握黃金學校校內平安的真實現狀，我校在

6、曹裕華校長的帶領下于2月28日進行了調研，通過走訪、現場查看等形式，進行了全方位的調查和了解，并進行了細致的分析、整理，形成本調研報告。一、走訪狀況匯總：（一）同學狀況匯總：（1）關于同學之間打架現象，部分同學認為有這種現象；（2）平常與父母溝通的狀況。大部分同學從不溝通或間或說說自己學習的事情，只有少部分同學什么事情都和父母聊聊，沒有消失“父母不情愿聽”的狀況；（3）平常有了苦惱最想告知的人，大部分同學選擇的是“要好的伴侶”，少部分選擇的是父母；（4）同學性格不同，大多數都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往簡單消失問題。（二）老師狀況匯總：（1）對同學管理

7、的問題，老師認為部分同學家長偏袒、溺愛孩子，導致不敢管同學，出一點問題，家長就到同學大吵、大鬧；（2）對于學校潛在的事故隱患，大多老師選擇的是交通隱患；（3）對于最應當關注的同學，老師們的熟悉依次是：性格孤僻同學，雙差生，留守同學，單親同學；對于信息渠道對同學的影響，老師們的熟悉依次是：社會，家庭，電視，網絡。（4）多數老師認為家庭教育很關鍵，但多數家庭僅僅滿意于孩子寫完作業，其他放任自流。二、現場查看狀況匯總：1、校舍平安問題，中心學校食堂裂縫問題；2、傳染病的防治工作不到位；3、交通平安。主要是撤點并校，同學離家比較遠，有的同學走路，有的是家長用摩托車、三輪車接送，而中心學校緊臨九界省道，

8、過往長途車輛多；4、轄區內池塘水庫多，防溺水；5、個別同學自身的先天性疾病，如癲癇等，劇烈體育運動等簡單導致問題。三、建議1、加大平安教育、管理力度，建立一套校內平安管理體系，每項工作都責任到人。2、協同相關部門給學校創設一個良好的環境，特殊是交通環境。第三篇：環境調查報告工作環境分析的目的是確認工作的條件和環境。工作環境分析包括工作的物理環境分析、工作平安環境分析和工作的社會環境分析。（1）工作的物理環境分析工作的物理環境分析包括對工作環境的溫度、濕度、照明度、噪音、震驚、異味、粉塵、污穢、氣壓、輻射等，以及任職者與這些環境因素接觸的時間等進行的分析。（2）工作平安環境分析工作平安環境分析包

9、括對工作環境的危急性、危害性、危急程度、發生頻率、職業病、工業衛生等平安因素進行的分析。（3）工作的社會環境分析工作的社會環境分析包括對工作所在地的生活便利程度、環境的變化程度、工作的孤獨程度、工作的單調程度、人際交往等社會因素進行的分析。第四篇：學校生行為習慣調查分析報告學校生行為習慣調查分析報告一、調查目的“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！蓖瑢W行為習慣的好與壞很大程度上打算著一個同學的性格，甚至影響著同學的一生?，F代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡潔方面講，就是培育同學良好的習慣。”從小培育他們良好的習慣，對他們當前的學習和今后的進展都具有重要意義。假如

10、錯過該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地把握同學的一些不良習慣，以便準時有效賜予訂正，我六月份對我校同學三、四、五、六班級同學針對行為習慣實際表現進行問卷調查，進一步分析同學在養成教育方面存在的問題，制定同學的常規工作制度，以便于在下學期建立嚴格的檢查、評價制度，同時狠抓落實，注意實效，形成班級特色，進行了抽樣調查。二、調查對象與抽樣方式及結果針對學校生存在的行為習慣，我設計了35項調查試題，對學校生進行了抽樣調查。調查涉及三、四、五、六班級同學120人，共發放調查表120份，回收110份，從調查的120個同學中，我們發覺：東西順手亂扔、亂放的同學達75、8%；隨地吐痰、亂仍

11、雜物現象的同學達35、6%；自私，不懂關懷關心別人的同學占29、5%；偏食、挑食、常剩飯的同學占46、1%；著迷電視、不遵守作息時間的同學占63%；自己能做的事仍依靠家長的同學占53、8%。作業馬虎、應付、拖拉的同學約占62、5%；學習時要求家長陪讀的同學占45%；借別人的東西不準時歸還的同學占30、2%。以上調查分析反映，絕大多數孩子都存在著這樣那樣的壞習慣，中高班級孩子自私、散漫、自理和自控力量差的現象頗令人憂心。相同試卷我們對家進步行了調查，統計狀況如下：1.行為習慣：優秀26%良好52%一般14%不良8%2.學習習慣：優秀38%良好53%一般7%不良2%3.道德品質：優秀64%良好35

12、.4%一般0.6%不良0%4.勞動習慣：優秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%5.衛生習慣：優秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%三、問題分析與思索（一）同學在校習慣的現狀分析與思索經過調查，我們發覺，在行為習慣方面存在著三個層面的現象，有著良好的行為習慣的占80.8%，習慣一般占16%，習慣不良的占3.2%，從總體看，我校在同學良好習慣養成方面有著良好的收效，能與他人和諧相處，能自覺遵守社會公德，講究衛生等，具備了基本的道德熟悉，并能自覺地指導自己的日常行為。但在調查中還發覺，部分同學在文明禮儀方面做得不夠好，還有部分同學在個人衛生方面比較被動以及部分同學學習習慣差，他們不

13、能做到知行統一，這些都是急待解決的問題?！耙匀藶楸尽钡睦砟罡嬷覀儜浞终{動同學的主觀能動性，但在調查中不難發覺，老師在許多時候都自認為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動性對良好習慣形成的重要作用。（二）同學在家行為習慣的現狀分析與思索調查得知，同學在家行為習慣良好的占78.5%，一般占14.2%，習慣不良的7.3%，這與同學在校狀況相比存在肯定的差距，調查中，我們發覺家長文化程度高、親情氣氛濃的家庭，孩子都有著較好的行為習慣。家長學歷層次與同學行為習慣有著親密的聯系。家長學歷和家長自身素養直接關系到對孩子的良好共性、習慣和品德的形成，因此才會有上

14、面的差異。例如父母是老師、公務員、工程技術人員家庭的孩子大都有著較好的行為習慣。反之，父母不善求學習，成天只顧賺錢的，孩子的行為習慣就不好。家長的業余時間所從事的活動對孩子的行為習慣影響較大，若對孩子不管不問，孩子的行為習慣一般都不好。家庭和諧成為影響同學養成良好行為習慣的重要因素，父母離異，單親家庭的子女行為習慣一般都很不好。（三）同學在社會上行為習慣的現狀分析與思索從調查中看，同學在社會行為習慣良好的占65.5%，一般的占28.5%，不良的占6%，從這些數據看，除了學校、家庭環境對同學良好行為習慣養成有重要影響之外，另有一個重要影響因素就是社會環境。如家庭四周人、社區居民的道德水平、人文素

15、養、行為規范等。同學隨著年齡的增長，越來越廣泛地接觸社會，而社會影響錯綜簡單，如網吧、嬉戲廳等違規經營，都給同學良好行為習慣的養成帶來了負面的影響，有的甚至是嚴峻的影響。我們?？吹竭@樣的現象：同學在校門內會自覺地將垃圾丟到垃圾箱里，可是一出校門有的同學就不管了，隨地吐痰、順手拋贓物等等很自然。曾經看到一個學校生，從校門出來將一張作業紙撕成碎片用力往天上拋，一邊拋一邊觀賞紙片像雪花一樣的飄。我們想不通了，同學在校內可以自覺，校外就成“無意識”了？街上全部的人都是這樣亂丟的嘛！可是，街上全部的人，不管是居住在街上的，還是從農村來上街的，也都是曾經在學校再從學校出去的啊，出去為什么都變了而且都不以為

16、然了呢？可見社會環境對同學良好行為習慣的養成有著多么重要的影響。四、實行對策（一）制定規章制度，培育良好學習習慣為建設良好的校風、班風，我們以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，學習并背誦學校生日常行為規范、學校生守則，加強對同學課堂紀律、常規、禮貌等方面基本行為準則的教育，培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量。此外，針對學校生視力急劇下降的趨勢，我們應注意訓練同學養成正確的讀書和寫字姿態，讀書時，做到手到、眼到、口到、心到；發言時，做到站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，說話聲音洪亮，吐詞清晰；寫字時，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸長與此同時，我們應多進行

17、了硬筆書法競賽、讀寫姿態競賽等，如今，同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態逐步養成，增加了自控力量。（二）重視常規管理，規范同學一言一行同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過日積月累長期熏陶才能形成。為使隊員明確校內外的行為準則，我校制定了言行美從我做起學校生一日行為規范，規定了同學一天從早晨、課堂、課間、午間到放學都應當怎樣做。我們將每學期開學第一周定為常規訓練周，組織同學重溫言行美從我做起學校生一日行為規范，讓同學把規范熟記于心，做到心中有規范，行為要規范，爭做“文明人”。為讓同學體驗制度的重要性，養成勇于擔當責任、自覺接受制度的約束和監督的好習慣，我們還設立了“紅領巾監督崗”，負

18、責檢查路隊、課間秩序、儀表、一般話、衛生、課間操等項目，一周一小結、一月一匯總，按得分的多少評定優秀中隊，并利用周一升旗儀式對優秀中隊進行表彰。早晨、中午、課間，小干部們身披綬帶，他們有的肅立于校門口，有的值守于大路旁，有的巡察于校內內，猶如堅守崗位的值勤戰士，成為全體隊員“文明伴我行”的一道重要防線小干部們監督檢查公正、公正，發覺問題準時報告、解決，通過自我管理、自我建設、自我約束，隊員們的分散力和向心力漸漸增加，既發揮了輿論監督與典型帶動的作用，又增加了隊員的自律意識和集體榮譽感。與此同時，我們設立了解決問題信箱，請有閱歷的老師和能干的隊員，為同學進行“陋俗”會診，實行有效的思想教育及心理

19、疏導相結合的方法，使行為規范成為同學的自覺行為。此舉受到了同學的全都歡迎，多數同學能夠由“他律”進展為“自律”，把習慣養成教育進一步落到實處。（三）形式多樣，以多彩的活動促習慣養成空洞的說教往往會讓人產生逆反心理，因此，有的放矢的開展各種教育活動能利于同學行為習慣的養成。如：針對中高班級同學愛表揚的特點，我們可以進行評比活動，評出衛生表現好的同學，站隊、做操表現好的同學，進行表彰。讓他們在評比的活動中去體驗，去理解。榜樣的力氣是無窮的，在班中樹立遵守紀律的榜樣，同學的好勝心被激發了，他們也會努力遵守紀律，盼望被老師表揚，也成為榜樣，讓他們時時到處向榜樣學習，帶動這些同學。還要發揮好班長、組長的

20、帶頭和核心作用。讓其他同學進行對比反省，找差距，使他們逐步養成良好的道德品質和良好的行為習慣。其次，開展誦讀“紅色經典”，將規范漸漸內化為行為，還可以緊扣重大節日對同學進行有效的教育，如：“三八婦女節”開展“爭做讓媽媽感動，讓老師感動的小雷鋒”活動；清明節開展“緬懷革命先烈，做五好少年”、“以革命先烈為榜樣，向陋俗宣戰”等活動；在世界讀書日到來之際，開展了“讀百本好書，做有志少年”、“好書大家換，真情無極限”等系列讀書活動；國慶節前夕進行的“講古圣人、偉人故事競賽”；建隊節前夕開展“喜迎建隊節，共唱和諧歌”主題教育活動在活動中，促進良好習慣的養成。（四）家校攜手，形成合力在學校的工作實踐中，我

21、們發覺班主任必需樂觀地和家長保持親密聯系，共同制造良好的家校合作關系，才能培育出同學良好的習慣。為此，我校借助一些活動，在文明、清潔、學習、讀書、健身、特長、社區服務等方面共促同學良好習慣的形成；另外，每學期舉辦一次“優秀家長”評比工作，讓家長把自己教子的科學方法及培育孩子良好習慣的做法用書面的形式總結出來，全校評比出百名好家長。并請教育專家和優秀家長代表為全校家長作報告。家長通過撰寫征文、聽專家講座、閱歷溝通等形式技能提高素養，制造和諧的家庭教育氛圍，又能促進同學做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內化，形成良好的道德品質，保持教育連續性，提高教育實效性。良好習慣的培育不是一朝一夕就能見效的，

22、教育方式也不是固定不變的，需要我們針對同學的實際狀況因人、因時、因地而異。在今后的工作中，讓我們攜手共創同學良好行為習慣養成教育的新局面，讓我們的同學走出家門一步，擔負起家庭的榮辱；走出教室一步，擔負起班級的榮辱；走出校門一步，擔負起學校的榮辱，走上社會，擔負起社會的榮辱，真正讓好習慣伴隨同學健康進展！第五篇：學校生調查報告一、討論緣由：據調查，我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國同學體質健康調研最新數據證明，我國學校生近視眼發病率為22.78%，中同學為55.22%，高中生為70.34%。更令人震動的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達3

23、0多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學、家長及社會所關注。為什么患近視的同學越來越多?同學的眼睛究竟是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解學校生近視狀況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。二、調查問卷1、你是不是近視?A、是的B、不是2、你是如何近視的?(不近視的可不答)A、看電視過度B、坐姿不端C、其它3、你近視多少度?A、100以下B、500以下C、更高三、調查分析：導致眼睛近視的緣由：大多數人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結果證明，近視眼是人眼對當代環境的適應性轉變，它的發生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環境親密相關，與攝入養分成

24、分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。1、看電視距離太近2、看電視的時間太長3、所看電視的畫面濃度太深4、寫作業時的姿態不正確5、在光線太強的陽光下看書6、在光線太弱的光下看書7、長時間的在電腦前8、不合理飲食9、看激光10、在車廂里看書11、遺傳因素12、不仔細做眼保健操四、調查結果：透過調查發覺，在當今的中同學近視率不斷上升，而中同學們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫學討論證明，飲食不均衡、

25、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。五、推舉(一)看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調整眼睛肌肉。(三)在課間非常鐘堅持做眼保健操。(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態。(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。六、體會為有效預防近視等眼?。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康;二要訂正

26、不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準時發覺眼病，以便早發覺、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔!第六篇：學校調查報告最近，學校里近視的人越來越多了，特殊是高班級的同學。校內里，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一班級的小伴侶，臉上一副非常稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的關心下，我們針對近視做了關于少先隊員近視率與用眼習慣的調查。在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位，發病率為50%。其中，學校生近視率為22.78%，學校生為55.22%，高中生為70.34%，高校生高達80%以上。我國中學校生患近視的人數占整個同學比例的60%，患者人數超過6000萬。居世界首位。看了這一則網訊，我心中不禁一顫，產生了疑云：“為什么學校生也有那么多人近視呢？為什么高校生近視人數那么多呢？從學校生到高校生人數漸漸上升，近視和年齡有關嗎？”一切疑問，都在我心中產生。我又查找到了其他資料，猜