1、第3課草蟲的村落鄭州 田文興題 解 “草蟲泛指一切昆蟲。“村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了擬人和比喻的修辭方法，把草蟲的洞穴比喻成人類居住的村莊，流露出作者對小生靈的無限喜愛之情，既富有情趣，又能激發讀者的閱讀興趣。于是，在那清新的語言和優美的意境中，我們的目光追隨著小蟲的爬行，開始了一次奇異的游歷請欣賞教學目標 1會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆等詞語。 2引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。 3在有感情地朗讀課文的根底上，體會作者如何觀察、如何展開

2、聯想和想象表達獨特的感受。課文簡說 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一只爬行的小蟲展開了奇異的游歷。然后具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道“小巷；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了“村民們行色匆匆的生活最后表達了對草蟲村落的深深依戀。作者以別具一格的觀察力

3、、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所表達出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下： 1豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤

4、勞和智慧的特質，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。 2擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。 選編這篇課文的意圖，一是通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是學習本課的重點。作者簡介 郭楓 19332006，原名郭少鳴，江蘇徐州人。讀高中的

5、時候，因在?寶島文藝?發表長篇敘事詩?北方?，即受文壇矚目。1950年起，郭楓成為?半月文藝?中國文藝?大公報?時代青年?野風?寶島?等刊物的主要撰稿人。 文學成就：臺灣著名詩人、作家、文學評論家、出版家。也是一位民族意識和傳統意識強烈的作家。他常常通過對黃淮平原的回憶，表現他對故土的真摯熱愛之情。 主要作品：散文集?早春花束?九月的眸光?老家的樹?永恒的島?；詩集?郭楓詩選?第一次信仰?海之歌?；論文集?高舉民族文學的大旗?等。背 景 甲蟲 鞘翅目昆蟲的統稱，約有三十萬種之多，是動物界里最大的一目。甲蟲身體外部有硬殼，前翅是角質，厚而硬，后翅是膜質，如金龜子、天牛、象鼻蟲等。但是它們和其他昆

6、蟲一樣，身體分頭、腦、腹三局部，由六只腳。它們最大的特征是前翅變成堅硬的翅鞘，有些甲蟲已經沒有飛行的功能，只是保護后翅和身體。課文原文 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們應酬xun一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑

7、甲蟲村民，熙x熙攘rng攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡騰地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好似南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥x蜴y面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好似攀談得很投機似的?？窗。◎狎婧盟仆浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚q的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，

8、已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻p靜的小路探索，我看到“村民們的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。我還看見了許多許多我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩ji鳥的歌

9、聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意?。∥以敢鉅恐愕氖郑黄鸬讲菹x的村落里去散散步。字音過關 m靜謐xing小巷qio俏麗du逗笑png龐然大物hng ko烘 烤 yn音韻qn min勤 勉 wn親吻巷音序X 結構上下部首巳形近字卷港筆畫9詞性名詞例句：節日的夜晚，大街小巷燈火輝煌。酒香不怕巷子深。較窄的街道：小巷 巷子 深巷 大街小巷 街談巷議 街頭巷尾巧記生字 ：港口無水。xing造字會意字辨字試卷 港口詩句：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游烤音序K 結構左右部首火形近字拷銬筆畫10詞性動詞例句：燒烤食品不宜多吃。山坡上烤火就地取材柴。將物體挨近火使熟或枯

10、燥：烤鴨 燒烤烤紅薯 煙熏火烤將身體挨近火或高溫處取暖：烤火 巧記生字 ：考前上火。ko造字形聲字辨字拷打 手銬拷問謐音序M結構左右部首讠形近字溢 謚筆畫12詞性形容詞例句：夜晚的山村十分靜謐，偶爾有幾聲犬吠。境閑性方謐，塵遠趣皆適。楊巨源安寧，平靜：靜謐 安謐 恬謐 靜謐無聲巧記生字 ：有言在先，必用器皿。m造字形聲字辨字溢出 謚號必字族：鮮花茂密真靜謐，必有蜜蜂采花蜜。俏音序Q 結構左右部首亻形近字稍梢哨捎筆畫9詞性形容詞例句：枝頭俏麗的梅花，在雪的映襯下更加動人。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。毛澤東俊俏，樣子好看：俏麗 俏皮 俊俏 俏皮話指貨物的銷路好：走俏 俏貨巧記生字 ：一人伴小月，俏

11、麗又可愛。qio造字形聲字辨字稍微 樹梢 口哨 捎帶辨字：木細似眉梢，人來變俊俏，心中悄悄樂，抬手把禮捎。逗音序D 結構半包圍部首辶形近字逞筆畫10詞性名/動詞例句：相聲演員都有一手逗樂的本領。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。李賀引逗：逗趣兒 逗樂兒 說學逗唱停留：逗留招引：逗人喜愛 挑逗巧記生字 ：大豆會走，逗人發笑。du造字形聲字辨字得逞 逞強字謎：走來一粒豆，停留不急走，招人心喜歡，哈哈樂個夠。龐音序P 結構半包圍部首廣形近字寵嚨筆畫8詞性名/形詞例句：看著這個新展出的龐然大物，大家都嘖嘖稱奇。科學的每一項龐大成就，都是以斗膽的夢想為起點的。龐大：龐大 龐然大物 龐大無比多而雜亂：龐雜臉

12、盤：臉龐巧記生字 ：廣闊天空飛龍起，龐大無比。png造字形聲字辨字寵物 喉嚨辨字：月色多朦朧，家中真受寵，廣場好龐大，用手來收攏，開口唱歌用喉嚨。烘音序H 結構左右部首火形近字洪哄供拱筆畫10詞性動詞例句：剛從烘箱烤出來的面包新鮮好吃。頭對風，暖烘烘；腳對風，請郎中。用火或蒸汽使東西變熟或枯燥：烘烤 烘干 烘籠 烘箱 暖烘烘襯托：襯托 烘云托月巧記生字 ：共同烤火，熱氣騰騰。hng造字形聲字辨字洪水 哄笑供應 拱手辨字：點火暖烘烘，張口鬧哄哄，水生很洪亮，抬手向上拱。韻音序Y 結構左右部首音形近字均 韶筆畫13詞性名詞例句：優美的音韻令人仿佛置身山水之間，耳目一新。少無適俗韻，性本愛丘山。陶淵

13、明好聽的聲音：音韻 琴韻 韻律 押韻 情趣：風韻 韻味韻母：韻母 韻文 韻腳巧記生字 ：音質均勻，韻味悠長。yn造字形聲字辨字平均 韶山據義辨形：詩文拼音韻，田土分均勻， 有金重千鈞，日出對暗陰。勤音序Q 結構左右部首力形近字勒謹筆畫13詞性形容詞例句：責任是人生的第一要義，勤勉是人生的第一根基。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。盡力多做或不斷地做：勤勉 勤學苦練 勤能補拙次數多，經常：勤快 勤洗手 勤洗澡 勤動腦巧記生字 ：革命再加兩把力，辛苦勤勉人之本。qn造字形聲字辨字勒索 懸崖勒馬 謹慎據義辨形：出力很勤勞，出言要謹慎。勉音序M 結構半包圍部首力形近字挽 晚筆畫9詞性動詞例句：我把格言貼

14、在床頭用來勉勵自己。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明勉勵：勉勵 鼓勵 努力：奮勉 勤勉力量不夠而盡力做：勉強 勉為其難巧記生字 ：兔子尾巴變力量。min造字形聲字辨字挽手 夜晚吻音序W 結構左右部首口形近字物勿筆畫7詞性名/動詞例句：我在海邊奔跑，偶爾有浪花來親吻我的腳丫。美滿的人生，是在使理想與現實二者切實吻合。用嘴唇接觸人或物，表示喜愛：親吻 吻別嘴唇：唇吻 口吻巧記生字 ：口邊勿言，心里喜歡。wn造字形聲字辨字物體 勿念多音字sn 散文 散漫sn 散會 散發散奇j 奇數q 奇怪 驚奇空樂kng 天空 空氣 kng 空閑 有空 l 快樂 樂意 yu 樂曲 音樂必會詞語靜謐 追隨 小巷 俏麗

15、烘烤 音韻 演奏 探索勤勉 漫游 親吻 左沖右撞 龐然大物 行色匆匆 意味深長詞語解釋 靜謐：安寧而平靜。 熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。 花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。 駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。 應酬：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。 野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。 行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。 蘊藏：蓄積而未顯露或未開掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 意味深長：含蓄深遠，耐人尋味，。意味：情調，趣味。 龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容外表上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：

16、高大的樣子。 全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。貫注：集中。靜謐 茂盛 攀談 奇異 追隨 歡騰 勤勉 散布 英勇 偏僻 安靜交談茂密奇特跟隨歡騰勤奮分布近義詞勇敢僻靜茂盛 茂密這兩個詞都有“茂密的意思。區別在于：“茂盛側重指植物長得多而茁壯，；“茂密側重指植物長的繁密。 例句： 1、因為陽光和雨量充足，這里的植物終年茂盛異常。 2、榕樹伸展開茂密的枝葉，向撐起了綠絨大傘，為人們帶來陰涼?！驹~義辨析】靜謐 細密 堅硬 粗壯 茂盛 勤勉 熱鬧柔軟稀疏瘦弱枯萎懶惰反義詞課文導讀 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。文章寫了“游歷前的心境“游歷時的

17、奇異“游歷后的感受三局部內容。在描寫游歷的過程中，重點突出了兩個場景：一是“小甲蟲迷路的森林；二是課文的主體，即“草蟲的村落。作者在細致地觀察和奇妙的想象中，融入了熱愛自然、關愛生靈的獨特情懷。 學習時，先要梳理課文的層次，分清兩個場景和活潑在兩個場景中的多種角色的不同表現，在整體上把握好課文內容。在細讀課文時，我們要抓住蟲子們的活動情況，感受作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操。句段導讀 第一局部：第1自然段，用一句話總起全文，交代了這次奇異游歷的特殊氣氛和心情。 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐安靜。帶“靜字的成語：夜深人靜、風平浪靜、平心靜氣、樹欲靜而風不止。中，忘了

18、世界，也忘了自己。這是開篇的第一句，一個“又和一個“躺字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；“靜謐不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。游歷：到遠處游覽。帶“游字的成語：舊地重游、秉燭夜游、游手好閑、游戲人間。 自然段導讀，對游歷的概述，“我目光追隨者爬行的小蟲點出行文的線索，“奇異那么概括了這個草蟲世界的特征?？臻g在我眼前擴大了，細

19、密的草莖jng 植物體的一局部，由胚芽開展而成，下部和根連接，上部一般都生有葉、花和果實。組成了茂盛的森林。這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失弄不清方向，走錯道路在這座森林里。我想它一定是游俠古代稱好交游、輕生死、重信義、能救人于急難的人。吧！你看它雖然迷了路，仍傲然堅強不屈的樣子。帶“然字的成語：安然無恙、黯然神傷、不以為然、悵然所失、豁然開朗，井然有序。地前進著。 把迷路的小蟲想象成游俠，新穎奇特，可見作者是帶著欣賞的目光看小蟲的?！鞍寥灰辉~更

20、加突出了其游俠一般的氣質。 它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們應酬xun 見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。 帶“寒字成語：唇亡齒寒、不寒而栗、饑寒交迫、問寒問暖一下，可惜我不懂它們的語言。 一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著

21、招呼。我真想也跟它們一下，可惜我不懂它們的語言。 寒暄 從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。 自然段導讀，描寫了作者游歷的第一個空間小蟲迷路的森林，著重刻劃了小蟲游俠般的形象。它們的村子散布分散到各處。散，多音字在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲鞘翅目昆蟲的統稱，身體外部有硬殼，前翅是角質，厚而硬，后翅是膜質， 村民，熙熙攘攘x rng 狀態詞，形容人來人往，非常熱鬧。這里指的是黑甲蟲來來往往的情景。 地往來。重點句：這是作者游歷的第二個空間草蟲的村落。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就

22、可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。讓昆蟲的世界里充滿了人類的生活氣息。作者想象之豐富，感受之獨特，于此可見一斑。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡騰歡騰。帶“歡字成語：歡天喜地、皆大歡喜、不歡而散、悲歡離合地走回洞穴里去。 那只英勇的黑甲蟲,走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡騰地走回洞穴里去。 這是甲蟲間什么的流露？此時無聲勝有聲，在這深情的對視中，它們互相在傾訴些什么呢？ 自然段導讀，描寫了作者游歷的第二個空間草蟲的村落。在

23、這里作者看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，刻劃了那只勇敢的黑甲蟲的親人迎接它遠歸的情景。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕色彩艷麗，燦爛奪目。的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好似南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望停下腳步，癡癡地看著。將“花色斑斕的小圓蟲比作“南國的少女，吸引了許多蟲子癡癡地觀望。比喻和擬人手法的巧妙運用，讓我們感受到了草蟲村落里濃濃的生活氣息。蜥蜴x y 爬行動物，身體外表有細小鱗片，多數有四肢，尾巴細長，為迷惑敵害，可自行斷掉。面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物指高大笨重的東西。這里指在黑甲蟲眼里，蜥蜴身體是十分強大的。投以好奇的目光

24、。它們友好地交流著，好似攀談拉扯閑談得很投機似的?？窗?！蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房血統疏遠的宗族成員親戚q的住宅。 大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好似南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。 以南國的少女來比較昆蟲，突出了它們的美麗，再以其他昆蟲的駐足癡望更顯得它們的美是異于尋常的。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好似攀談得很投機似的?？窗?蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀遠房親戚的住宅。 擬人手法的運用，給讀者以親切感，似乎這些昆蟲也擁有人的一切特質，是多么的可

25、愛?。?自然段導讀，具體描寫了草蟲的村落里和睦快樂的生活。作者想象豐富，字里行間散發著濃濃的生活氣息。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢野生的灌木叢。灌木，一種比較矮小而叢生的木本植物。，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟sh 植物的果實等完全長成跟“生相對，口語中讀shu了。甲蟲音樂家們全神貫注地全副精神高度集中。表示精神集中的成語：聚精會神、專心致志、目不轉睛、心無二用。振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！重點句：“靈泉，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂

26、愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感慨號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。你聽到了什么？你仿佛看到了什么？ 大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進?草蟲的村落?，去享受大自然為我們帶來的樂趣吧！我的目光順著僻靜p 背靜。同音字：開辟。的小路探索，我看到“村民們的勞動生活了?？偲鹁?，點明了作者的觀察線索，引出了下面要描寫的內容村民們的勞動生活。它們一隊隊不知道從什

27、么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆匆忙趕路的神態。色：這里指神態。ABCC式成語：風塵仆仆、興致勃勃、怒氣沖沖、神采奕奕、逃之夭夭、小心翼翼。地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲蟲“村民們的勞動圖生動地展現在大家面前。小甲蟲是如此的“勤勉，小小的身體卻能推動“大過身體兩三倍的食物，還“行色匆匆地趕著路?？粗鼈儎趧拥膱鼍埃髡咴谒伎?，到底是什么力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙？可能是一種家庭的責任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價值實現的快樂感，激發它前進著一個問句也引發了讀者的思考，促使讀者不斷地聯想開去。 現在它們歸

28、來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 一幅甲蟲“村民們的勞動圖生動地展現在大家面前。生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。一個問句也引發了讀者的思考，促使讀者不斷地聯想開去。我完全迷惑辨不清是非，摸不著頭腦。了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏蓄積而未顯露或未開掘。帶“藏字的成語：包藏禍心、藏污納垢、藏龍臥虎、藏頭露尾。著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。 自然段導讀，作者看到在草蟲的村落中，各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任，因而讓作者

29、產生疑惑和感慨“在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我還看見了許多許多 第二局部：第29自然段，通過對草蟲村落中兩個場景的描寫，展示了草蟲村落居民們的生活與勞動場景，表達了作者對大自然小生靈的贊美之情。我悠悠忽忽這里是形容神志恍惚的意思。AABB式詞語：恍恍惚惚、慢慢悠悠、迷迷糊糊、急急忙忙、隱隱約約、穩穩當當、搖搖晃晃、松松垮垮。地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩ji鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。擬人化寫法，以“夕陽親吻著西山和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已黃昏。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉?！坝朴坪龊龅莱隽俗髡邔ζ娈愑螝v的癡迷；“才把我的心靈喚回來更

30、點明了心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。 第三局部：第10、11自然段，寫作者整個下午都沉浸在奇異游歷的歡快之中，表達了作者對草蟲村落的依戀之情?？伎寄愕南胂罅Α八鼈円馕渡铋L地對視良久，然后一齊歡騰地走回洞穴里去。它們在傾訴些什么呢？（一）“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好似攀談得很投機似的。黑甲蟲看著“龐然大物為什么會感到好奇？蜥蜴和小甲蟲在交流些什么？（二）“我還看見了許多許多 “我還看見了什么呢？（三） 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的

31、想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。 作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所表達出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。 讀后的沉思人與自然珍惜生命尊重平等和諧課堂實錄片段一 體悟草蟲“村落的含義師：同學們，通過交流，我們知道草蟲的村落很熱鬧、很奇特，作者把它描繪成和我們人類居住的村子一樣，你體會到這一點了嗎？生：我體會到了，它確實像我們居住的村子，那里有街道，有住宅，那里的人們有自己的工作、有自己的朋友，也有自己

32、的情感。生：村落中的甲蟲們會生活，會把自己打扮成南國的少女。它們會勞動，能找到很多的食物。它們還會創造，創造出的音樂像靈泉一樣美妙，太像我們人類了！師：是的，通過作者的描述，我們覺得它們和我們人類的生活簡直沒有兩樣。其實這個草蟲的村落，本來是個怎樣的地方？生：我覺得它其實就是雜草叢邊小甲蟲的一個個洞穴，就像我們平時看到的螞蟻的洞穴。師：你很聰明，就是這么一些雜草叢邊的小洞穴，作者卻把它想象成了一個熱鬧而奇特的村落，從中你體會到了什么？生：我體會到作者對甲蟲的喜愛。生：我體會到他對大自然的小生命有著非常濃厚的興趣。片段二 體悟作者豐富的想象、獨特的感受師：你還從哪兒體會到作者豐富的想象、獨特的感

33、受？生：我是從“靈泉“音韻這幾個詞語體會到的。作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成“靈泉“音韻。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味。師：你能抓住“靈泉“音韻這幾個關鍵詞體會，真不錯！生：我從“此時只有蟲子們才能演奏出來的體會到作者有著非常獨特的感受。他說甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂，從中可以體會到他對甲蟲叫聲的喜愛之情。師：平時，你聽到過大自然的音樂家演奏出來的音樂嗎？感受怎樣？生：我聽到過青蛙呱呱的叫聲，初聽覺得吵，靜下心來聽覺得還是很美的。生：我聽到過蜜蜂嗡嗡叫的聲音，它讓我感受到勤勞者忙于奔波的節奏。生：我聽到過蟋蟀的叫聲，我覺得還是挺好

34、聽的。師：作者說自己聽到甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂。在我們看來，這聲音似乎還不至于超過“人間的一切音樂。但作者卻這么認為，從這兒你感受到了什么？生：我感受到作者對甲蟲的喜愛之情。生：在作者的眼里，小甲蟲不僅會生活，而且會創造，它們會創作出美妙的音樂來，所以我體會到作者不但喜愛甲蟲，還對它們非常佩服。師：真好，你有自己的感受，你認為會創造的小蟲們讓作者佩服。帶著自己的感受讀這句話。課文回憶 第一局部：第1自然段，用一句話總起全文，交代了這次奇異游歷的特殊氣氛和心情。 第二局部：第29自然段，通過對草蟲村落中兩個場景的描寫，展示了草蟲村落居民們的生活與勞動場景，表達了作者對大自然小生靈的贊美之

35、情。 第三局部：第10、11自然段，寫作者整個下午都沉浸在奇異游歷的歡快之中，表達了作者對草蟲村落的依戀之情。課文構思圖總起1經過29感受歡快的旅行79草蟲的村落場景森林場景村落氣氛：靜謐的田野心境：忘了世界的自我草莖組成的森林小蟲成為游俠物我兩忘幻境世界深情的留戀昆蟲的王國歸來的黑甲蟲來來往往的村民少女般的小圓蟲龐然大物的蜥蜴甲蟲音樂家氣象觀測者建筑工程師角色眾多和諧的生活 這篇課文作者借助奇特的想象，生動地描繪了游歷草蟲村落的全過程，將一個草蟲世界生動地展現在讀者面前，字里行間流露了作者對大自然、對小生靈的喜愛之情。主題思想學習感悟 一個小小的村落，一段難忘的旅程，作者用他獨特的視角向我們

36、展示了情趣盎然的草蟲世界。讓我們懷著一分稚氣，把城市拋在身后，跑到田野里來，呼吸一下彌漫著青草和泥土氣息的新鮮空氣，聽聽花兒與小草的密語，欣賞欣賞甲蟲音樂家的演奏。這時候，你就會發現，原來小甲蟲的翅膀上也閃耀著生命的光輝！體會作者的表達方法 1.豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。 2.擬人和比喻的修辭手法。村落，原本

37、是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。 幻化想象法是指運用幻覺和夢境來表達人物思想感情的想象方法。 祥見?教材全解?3233頁。寫作方法幻化想象法課后題解 1、我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們、氣象觀測者和建筑工程師等。印象最深的是甲蟲音樂家們。 2、文章的很多地方都表達了作者豐富的

38、想象和獨特的感受。如，作者將迷路的甲蟲想象成行俠仗義的游俠，表達了對小蟲的喜愛與贊美之情。再如，作者把甲蟲震動翅膀的聲音比喻成“靈泉。在作者心中覺得甲蟲發出的聲音仿佛是從山間流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，即動聽又有自己的韻味，而且還感到這聲音“優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的，充分表達了作者對甲蟲的喜愛之情。 我也有過很多這樣美好的體驗，例如，在夏日的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心欣賞青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些留鳥就來到了北方，它們穿著各色的彩妝，唱著歌，為春天增添了無窮的色彩。解 難 題 為什么作者覺得甲

39、蟲演奏的音樂優于人間的一切音樂？共同渡難關 在我們看來甲蟲震動翅膀所發出的音韻似乎還不至于超過人間的一切音樂，但在作者的心中卻這么認為，這種感受源于作者對甲蟲的喜愛，正所謂愛屋及烏，作者愛大自然的小生靈，進而愛它們所創造出的音樂。因此作者覺得甲蟲音樂家演奏的音樂優于人間的一切音樂。詞語積累靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索勤勉 漫游 親吻 左沖右撞 龐然大物 行色匆匆 意味深長 悠悠忽忽課外詞句積累躍然紙上 嫣然一笑 蔚然成風 悵然假設失 油然而生巍然屹立 陶然自得 肅然起敬 泰然自假設 茫然假設失怦然心動 理所當然 巋然不動 截然不同 依然如故孑然一身 渾然一體 豁然開朗 防患未

40、然 煥然一新浩然之氣 斐然成章 道貌岸然 處之泰然 勃然大怒黯然銷魂 黯然神傷 安然無恙 蕩然無存 驀然回首綜合學習好書薦讀?昆蟲記? ?昆蟲記?插圖本是教育部“語文課程標準制定的書目。 亨利法布爾18231915法國著名科學家，科普作家。法布爾，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗。?昆蟲記?是他用畢生精力以觀察所得寫成的詳細確切的筆記。這篇課文選自?昆蟲記?。小練筆 螳螂的長相十分特別，三角形的小腦袋上長著兩只大大的眼睛，向外鼓著，細細的脖子下面連著長長的大肚子，背上長著綠色的翅膀，尤其是胸前長著一對威武的大刀，時常揮舞著，活像一

41、個得勝的甲將軍。 螳螂喜歡出沒在草叢之間，捕食蒼蠅、蚊子、飛蛾等昆蟲。它那滿身的綠裝使人很難發現它的蹤跡，有時它在草葉上靜靜地趴著，等待著獵物的出現，大多時候它會主動出擊，悄悄地靠近獵物，當到達能夠攻擊的距離時，就閃電般地伸出大刀，活像一個快刀手似的，一下子將獵物制服，然后找一個安靜的地方慢慢地享用。螳螂你真是昆蟲王國里的勇士。螳 螂練 習1、辨字組詞俏 龐 烤 巷 謚 峭 寵 拷 港 謐 2、寫出以下詞語的反義詞和近義詞 靜謐 嬌小 勤勉 僻靜 3、按課文填空并答復以下問題。1空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了 。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是 吧！ 從這

42、個句子，我感受到了 。2甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優美的音韻，像( )流了出來。從這個句子中，我感受到了 ?？∏味盖妄嫶鬅緦檺劭絾栃∠锔劭谥u號靜謐熱鬧安靜粗大弱小懶惰勤奮喧囂冷清茂盛的森林游俠成功者的喜悅全神貫注靈泉一般作者對大自然小生靈的贊美之情一4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。 5、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來。 看到了街道、小巷、來來往往的“村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們、氣象觀測者和建筑工程師等。 我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進著。它

43、不斷地左沖右撞,終于走出一條路。 蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好似攀談得很投機似的?？窗?蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀遠房親戚的住宅。 甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？港小巷港口物口吻物體攏龐大收攏供烘烤供給拷烤火拷打捎俏麗捎帶逞逗留逞強暗音韻黑暗謹勤勞謹慎晚勉勵晚上黑甲蟲草蟲巢穴黑甲蟲巢穴小圓蟲草莖兩簇野灌叢甲蟲草蟲巢穴小蟲子6我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

44、第一個空間：細密的草莖組成了茂盛的森林。一只黑甲小蟲。第二個空間：村落位置在森林邊緣的小丘上。這里有很多村民。甲蟲音樂家們優美的音韻，像靈泉一般流了出來。甲蟲“村民們的勞動圖。 作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。 作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所表達出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。 漫游往來說話小路角落田野山林彩衣面龐長時間相互仔細觀察對方。停下腳步，癡癡地看著。勤勉甲蟲震動著翅膀

45、震動著翅膀發出的聲音。喜愛人聚集的地方草蟲的洞穴對小生靈喜愛森林村落街道，小巷音樂交流，攀談,“ 。,？,。？草蟲行色匆匆閱讀答復問 我喜歡去植物園，是為了靜。 靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我聽見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路聲，聽見 令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈，看見樹頂間的青天，看見 令眼睛望得可遠可細。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊也不過是一片極靜的幽林。 前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客那些橫飛的

46、蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著假設隱假設現的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負荷地彎垂了下來，“太重啦，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗?；ú莸牡吐暭氄Z，看見植物間匆忙奔波的過客， 1、給加點字選擇正確注音。血xu xi 脈 曲q q 徑 負荷h h 2、結合上下文解釋詞語的意思天涯海角：不勝負荷： 3、結合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度該如何理解。 4、仿照前面一句的內容，在第段中的兩處省略號前的橫線上分別補寫上一個句子。 5、從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來比喻句： 擬人句：天的邊緣，海的盡頭。形容非常偏僻遙遠的地方。無法承擔壓力和痛苦。 靜，能使人放飛思緒往深處思考想象。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。豐富知識走近甲 蟲 甲蟲是鞘翅目的昆