1、鳥類的生殖和發育【設計依據與學情分析】本節課通過對鳥類的生殖和發育的學習,認知陸生動物的生殖和發育,從而懂得陸生動物適應復雜環境的特性,結合前面學習的昆蟲和兩棲類動物的生殖和發育,對動物的生殖和發育形成一個完整的熟悉；中學階段的同學思維比較活躍,喜愛表現自我,不喜愛老師的空洞說教,因此,本節課從同學的愛好入手,通過對雞卵結構的觀看,增加感性熟悉,從而 認知鳥類適應陸地生活的特點； 通過對雞卵發育過程的觀看及鳥類生殖和發育過程的觀看, 明白鳥類的生殖和發育的全過程,的相互關系；【教學內容】第五節 鳥類的生殖和發育【教學目標】（一）學問與才能 1觀看鳥卵的結構；2描述鳥的生殖結構和發育過程；3.

2、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥；（二）過程與方法從而明確生物的生殖和發育與環境1通過對平常生活體會的積存,培育同學發覺、分析、解決問題的才能；2通過對雞卵的觀看試驗,培育同學的動手操作才能和觀看才能；（三）情感、態度與價值觀關注鳥類與人類生活的關系；培育同學喜愛鳥類、感受自然之美的情感；【教學重難點】（一）重點：1. 描述鳥的生殖與發育過程；2. 說出鳥卵的發育過程； 二 難點：1. 探究鳥卵的結構,及發育過程；2. 培育愛惜、關懷鳥類的情感；【教學預備】老師：制作課件、收集與鳥的生殖與發育相關的材料、鳥的繁殖行為視頻 探究試驗材料：雞蛋 同學：收集與鳥的生殖和發育有關的資料 預習完成導學案【教

3、學方法】探究法 + 觀看法 +爭論法【課時支配】 1 課時【教學過程】一、導入早晨你們走在上學的路上,或是閑逛校內,有沒有聽到樹枝上小鳥嘰嘰喳 喳的為你們唱歌呢？同學回答：聽到過；小結入題：鳥類和我們人類一樣是生物圈中的一員,它們為我們的生活增 添了顏色和無窮的樂趣, 這節課讓我們一起走近鳥類的世界,學習鳥的生殖和 發育； 設計意圖 通過引導使同學充分融入到課堂中來,點燃同學學習生物學學問的熱忱；二、學習新知（一）鳥卵的結構：活動一：以雞卵為例觀看鳥卵的結構；老師引言 :鳥類的生殖和發育是一個復雜的過程,鳥的生命周期是從一個受精卵 開頭的；那么,第一讓我們以雞卵為例,來熟悉鳥卵的結構；（閱讀教

4、科書 P26,觀看 圖 21-22 雞卵結構示意圖）觀看指導：一、觀 雞卵的外形 摸索這種外形有什么意義？二、摸 讓同學單手勻稱用力握雞卵,看會不會輕易捏碎,懂得卵殼作用；生：蛋殼比較硬,它起愛護作用；三、探 鳥卵的內部結構 展現雞卵的結構圖 同學四人一組 ,根據要求逐一找到卵的各個結構（準時巡察指導）同學分組匯報他們看到的結構 展現雞卵的內部結構圖, 讓同學逐一指出卵的內部結構及各部分的功能 爭論： 1、卵殼、卵殼膜有什么功能？2、卵白、卵黃有什么功能？3、卵帶有什么功能？4、氣室有什么作用？設計意圖 實物觀看時留意到細節的指導,就探究過程中可能會遇到的問題進行提示, 利于同學試驗步驟的優化

5、和觀看的實效,又培育了同學的觀看才能；活動二：觀看雞卵的發育過程；讓同學觀看雞卵的發育過程視頻；觀后爭論：1. 雞卵發育成雛雞需要多少天？（21 天）2. 為什么放置在自然環境中的雞卵不能孵化成小雞？（由于自然環境中的溫度要比 母雞 的體溫低 ）3. 小明家里只養了 9 只母雞,他家的雞蛋能否孵化出小雞呢？同學爭論溝通,引出體內受精的概念：做體內受精；二鳥類的生殖和發育受精過程發生在體內的方式,叫視頻觀賞 :各種鳥類在勞碌著,有的占區、有的忙筑巢、有的求偶、有的孵卵、有的育雛等；重點突出鳥類的生殖與發育過程？同學爭論 ：鳥類的整個生殖發育包括哪幾個過程？占區、筑巢 求偶 交配 產卵 孵卵育雛

6、這就是鳥兒生息繁殖的全過程,正是這個過程才有了鶯歌燕舞的風景；（三）早成鳥和晚成鳥老師視頻展現小鴨 早成鳥 和小麻雀 晚成鳥 出殼時的圖片；爭論：1. 剛去殼的小鴨和小麻雀有何不同？2. 閱讀教科書第 28 頁,完成視頻展現表格；許多鳥類在育雛期間, 親鳥會捕獲大量的害蟲飼喂幼鳥, 這對人類有什么好處,我們應如何對待它們？同學觀看,溝通、爭論、得出結論；三、評判升華獨立完成教科書 P29”自我評判；師生共評；四、課堂小結：老師：通過這節課的學習,你認為應當把握哪些學問？同學回答歸納出學問要點：1. 鳥類的生殖和發育過程：占區、筑巢、2. 早成鳥和晚成鳥；五、教學探討與反思求偶 、交配、產卵、孵卵、育雛課堂上,能采納多種手段調動同學的積極性,同學的思維活躍,動手才能很強,提出的問題有深度,能積極地進行自主學習、合作學習,大膽創新,歸納總結能 力和語言表達才能都有所提高；給同學供應充分的時間和空間,讓他們去觀看、分析、思索,從中發覺問題,提出問題,并通過合作探究解決問題,不僅獲得了 問題的結論, 更珍貴的是親身體驗了科學