1、2022年北京市三帆中學(xué)八上期中語文試卷畫線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A方興未艾（i） 創(chuàng)傷（chung） 復(fù)辟（b） 堡壘（bo）B脈脈含情（mi） 剝皮（b） 差遣（chi） 參差（cn）C千乘之國(guó)（shng） 投奔（bn） 勻稱（chn） 巢穴（xu）D乳臭未干（xi） 處理（ch） 懲罰（chng） 列傳（zhun）下列畫線字有兩處注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A屏除（bng） 銳不可當(dāng)（dng) 悄然（qio） 翹首（qio）B胚胎（pi） 拮據(jù)（j） 押解（ji） 比較（jio）C挾持（xi） 緋紅（fi） 勁敵（jng） 倔強(qiáng)（ju）D蓓蕾（li） 頃刻（qng） 埋怨（mn） 蒙騙（mng）

2、下列書寫兩處有誤的一項(xiàng)是 A金壁輝煌 分辨 斑駁 錘煉B勃然大怒 蒼翠 洞查 急燥C因材施教 拔河 馳名 雌雄D星羅其步 拆卸 蔥蘢 酬和下列書寫完全正確的一項(xiàng)是 A能言善辯 記念 報(bào)廢 截止B猶豫不絕 竟然 狼藉 倉(cāng)促C理曲詞窮 岐視 必竟 鐫刻D振聾發(fā)聵 畸形 教誨 周濟(jì)下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 A布告布局解釋：兩個(gè)“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B茅塞頓開三顧茅廬解釋：兩個(gè)“茅”字意思相同，都是“茅草”的意思。C一文不名不可名狀解釋：兩個(gè)“名”意思不同,“一文不名”的“名”是“值得”的意思,“不可名狀”的“名”是“說出”的意思。D詩(shī)情畫意言簡(jiǎn)意賅解釋：兩個(gè)“意”的意思相同，都是“

3、意境”的意思。為慶祝中華人民共和國(guó)成立 70 周年，西城區(qū)舉辦了“大美西城，墨韻書情”書法作品展。書法愛好者紛紛提筆書寫并拍照傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友們也對(duì)不同風(fēng)格的作品做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)從下面四個(gè)點(diǎn)評(píng)中選出說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A第一幅作品為行草，筆畫簡(jiǎn)省，書寫流暢，端莊肅穆B第二幅作品為楷書，筆畫平直，穩(wěn)重大氣，布局整齊C第三幅作品為隸書，蠶頭雁尾，字體扁方，氣韻生動(dòng)D第四幅作品為篆書，筆畫粗重，字跡樸拙，古味盎然對(duì)下面的字的筆順表述正確的是 A醫(yī)：第二筆筆順是B近：第七筆筆順是丨C為：第一筆筆順是、D每：第五筆筆順是一請(qǐng)結(jié)合下面的語境，完成各題。 為了讓同學(xué)們更好地了解北京文化，學(xué)校組織了“文化符號(hào)尋蹤北

4、京”的主題活動(dòng)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)館是體現(xiàn)我國(guó)科技史的文化符號(hào)，也是展示我國(guó)科技成就和發(fā)展的窗口。(1) 同學(xué)們參觀中國(guó)科學(xué)技術(shù)館時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的建筑外觀獨(dú)具特色，同學(xué)們結(jié)合科技館的主題和該建筑造型創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是“科技成果若繁星似煙海，創(chuàng)新發(fā)明艷寰球”，請(qǐng)你根據(jù)文字介紹和圖片選出合適的上聯(lián) 【材料】 中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建筑為一體量較大的正方體，利用若干個(gè)積木般的塊體相互咬合，使整個(gè)建筑呈現(xiàn)出一個(gè)巨大的“魯班鎖”，又像一個(gè)“魔方”，蘊(yùn)含著“解鎖”“探秘”的寓意。A新館建筑如積木建魔方，解鎖探秘深寓意B新館建筑如巨鎖像魔方，解鎖探秘寓深意C新館建筑魯班鎖巨魔方，解鎖探秘寓深意D新館建筑如積木相咬合，

5、解鎖探秘深寓意(2) 同學(xué)們?cè)趨⒂^中國(guó)科學(xué)技術(shù)館后，表達(dá)了自己的參觀感受。對(duì)下列四則感受所使用的修辭手法及其作用的理解不正確的一項(xiàng)是 A.“挑戰(zhàn)與未來”展廳展示了人類面臨的問題與挑戰(zhàn)，凸顯了科技創(chuàng)新的發(fā)展與貢獻(xiàn)，表達(dá)了人類對(duì)未來生活的暢想與憧憬。理解：這句話用了排比的修辭方法，緊扣“挑戰(zhàn)與未來”的主題，強(qiáng)烈表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳中“人類未來”“科技創(chuàng)新”等內(nèi)容的理解。B.“特效影院”展區(qū)中的一個(gè)個(gè)影院就如一臺(tái)臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們上天、入地、下海體類影視特效刺激，身臨其境的感覺太棒了！理解：這句話用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表達(dá)了“特效影院”讓人感受到時(shí)空穿梭的快樂。C.在“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，同

6、學(xué)們久久不愿離去。這里能讓人感受到創(chuàng)新的精神，享受到探索與發(fā)現(xiàn)所帶來的快樂，怎不讓人流連忘返呢？理解：這句話用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們對(duì)這個(gè)展廳的喜愛和不愿離去。D.“華夏科技與世界文明”展區(qū)主要有造紙、印刷、火藥、指南針，絲綢之路地圖以及國(guó)外傳入我的科技成果等內(nèi)容，真是豐富多彩、燦若繁星啊！理解：這句話用夸張的修辭方法，表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳豐富內(nèi)容的感慨萬千。(3) 近年來，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館積極探索新的活動(dòng)方式，為廣大中小學(xué)生提供了許多創(chuàng)意十足的科普課程。請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過的新聞知識(shí)，為下面這則消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題 “木星有幾個(gè)地球那么大？”“如果乘坐時(shí)速 400 公里的飛行器，我們需要多久才

7、能到達(dá)月球？9 月 3 日，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員鄭永春在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館推出的“開學(xué)第一課”上向北京市朝陽(yáng)外國(guó)語學(xué)校、山西呂梁市明德小學(xué)等學(xué)校的孩子們提出了這樣的問題。當(dāng)天，通過現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)在線相結(jié)合的方式，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館為廣大青少年準(zhǔn)備了一堂以“仰望星空、探索太空”為主題的科普課程，孩子們互動(dòng)踴躍，參與積極。據(jù)悉，“開學(xué)第一課”是中國(guó)科技館館校合作的一項(xiàng)重要品牌活動(dòng)。為加深館校合作力度，該館自 2022 年起啟動(dòng)“館校結(jié)合基地校”建設(shè)，運(yùn)行兩年來已取得良好示范效果。古詩(shī)文默寫(1) 錢塘湖春行通過禽鳥的活動(dòng)傳達(dá)春天來臨的信息，透露詩(shī)人喜悅之情的兩句詩(shī)是： ， 。(2) 渡荊門送別中運(yùn)用擬人

8、的修辭手法，表述作者對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的感情的詩(shī)句是： ， 。(3) 野望中描寫秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是： ， 。(4) 曉霧將歇，猿鳥亂鳴； ， 。（陶弘景答謝中書書）(5) 亭亭山上松， 。（劉楨贈(zèng)從弟（其二）(6) ，志在千里。（曹操龜雖壽）閱讀使至塞上，完成各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1) 閱讀畫線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩(shī)在你腦海中的畫面。(2) “雁”在我國(guó)古代詩(shī)歌中有著豐富的文化內(nèi)涵：詩(shī)人可以借雁抒情，寄寓因雁歸人去而生出的離愁別恨；可以把雁視為傳遞音訊的“使者”；可以用雁來表達(dá)雄渾

9、悲壯或凄苦傷悲的審美感受下列選項(xiàng)中，把雁作為傳遞音訊“使者”的一項(xiàng)是 A塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。（范仲淹漁家傲秋思）B鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）C千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大）D月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸和張仆射塞下曲其三）閱讀三峽，完成各題。三峽酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿

10、長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”(1) 下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A素湍綠潭 可以調(diào)素琴B絕巘多生怪柏 猿則百叫無絕C哀轉(zhuǎn)久絕 蟬則千轉(zhuǎn)不窮D春冬之時(shí) 四時(shí)俱備(2) 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。i 沿溯阻絕 溯： ii 屬引凄異 屬： (3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 自非亭午夜分，不見曦月。翻譯： ii 清榮峻茂，良多趣味。翻譯： (4) 本文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與與朱元思書中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都寫水流湍急，二者有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，具體分析它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌ｉ喿x下

11、面兩個(gè)文段，完成各題。文段一 我開始擔(dān)心他會(huì)不會(huì)真的把我當(dāng)作帶領(lǐng)那些民團(tuán)的頭子。我剛從白黨他們?nèi)绻跓o人地帶抓住了我，一定會(huì)叫我是赤黨那里逃身出來，僅僅是為了要給赤黨抓住叫我是白黨嗎？但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈哪，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！文段二 我到后不久，就見到了他，他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，他沒戴帽子在街上走，一邊和兩個(gè)年輕農(nóng)民談話，一邊認(rèn)真地做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來等

12、到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元（銀元）要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁邊的行人一起在走。這兩個(gè)文段都出自紅星照耀中國(guó)該書的作者是美國(guó)的 。在塑造人物形象時(shí)，作者尤其注意細(xì)節(jié)刻畫。比如 出場(chǎng)時(shí)，作者先介紹他是一位“清瘦的青年軍官”“長(zhǎng)著一臉黑色大胡子”，然后用語言描寫“哈啰，你想找什么人嗎？他是用英語講的”突出他溫和文雅的特點(diǎn)；再如對(duì) 的采訪，先寫了人物“面容瘦削”“一頭濃密的黑發(fā)”“雙眼炯炯有神”等外貌特征，讓讀者對(duì)于這位傳說中的“蘇維埃掌權(quán)人物”有了大致的印象。閱讀海棠依舊，完成下列各題。海棠依舊肖復(fù)興 在北京，有海棠樹的四合院很多，其中有一個(gè)小院最讓我難忘，便是前輩作家葉圣陶先

13、生家的小院，院子里有兩棵西府海棠。幾乎每年春天開花的時(shí)候，葉圣陶先生都要和冰心、俞平伯等幾位老友約好，到小院里一起看海棠花。一時(shí)，這兩棵海棠樹很有名。 第一次走進(jìn)東四八條這座西府海棠掩映的小院，是 1963 年的暑假，我還只是一個(gè)初三的學(xué)生。那一年，在北京市少年兒童征文比賽中，我的一篇作文獲獎(jiǎng)并得到葉圣陶先生的親自批改，于是我還得到了葉圣陶先生的接見和教誨。我清晰地記得，那個(gè)下午，是葉至善先生站在門口給我開門，因?yàn)閭€(gè)子高，他彎著腰，和藹地掀開竹門簾，帶我走進(jìn)葉圣陶先生的客廳。那時(shí)我并不知道，是他從 24 篇作文中選了 20 篇交給他父親的，其中就有我的那一篇，要不我不會(huì)和這座小院結(jié)緣。 我和葉

14、至善先生的女兒小沫同歲，同屬于“老三屆”，都去了北大荒，彼此有信件往來。第一次回家探親，我和她約好，想到她家看望她的父親和爺爺，因還在“文革”之中，怕給兩位老人帶來麻煩，誰想到兩位歡迎我們的造訪。我和我的弟弟還有一位同學(xué)一起來到那座熟悉的小院，葉至善先生已經(jīng)到河南湟川五七干校放牛去了。只有葉圣陶先生在，他見到我們很高興，要我們每人演一個(gè)節(jié)目，老人看得津津有味。時(shí)值冬日，大雪剛過，白雪紅爐，那情景真是難忘。聚會(huì)結(jié)束，葉圣陶先生還走出小院陪我們照相，就站在西府海棠的下面。只是那海棠已是葉枯干凋，積雪壓滿枝頭，一片肅然。 1972 年的冬天，在北大荒得罪了生產(chǎn)隊(duì)的頭頭，我被發(fā)配到豬號(hào)喂豬，成天和一群

15、“豬八戒”廝混，無所事事，一口氣寫了 10 篇散文，寄給小沫看，她轉(zhuǎn)給了她的父親。那時(shí)，葉至善先生剛剛從河南干校回來，賦閑在家，認(rèn)真地幫我修改了每一篇單薄的習(xí)作。我們便有了整整一個(gè)冬天的信件往來，他對(duì)每篇都提出了具體的意見，有的還幫我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄寫一份寄我，然后在信中寫道：“用我們當(dāng)編輯的行話來說，基本可以定稿了。”如他說的一樣，我將 10 篇中的一篇照相寄了出去，真的“定稿”了，發(fā)表在那年復(fù)刊號(hào)的北方文學(xué)上。這是我的處女作，可以說，是葉先生鼓勵(lì)并幫助我走上了文學(xué)之路。 “四人幫”被粉碎不久，中國(guó)少年兒童出版社恢復(fù)，葉至善先生重新走馬上任，著手兒童文學(xué)雜志復(fù)刊的時(shí)候，曾經(jīng)

16、推薦我去那里當(dāng)編輯。兒童文學(xué)雜志的同志找到我，那時(shí)我剛剛考入大學(xué)，沒有去成。但我并不知道是他推薦的我，一直到很多年過去，才知道這件事，體會(huì)到他的為人，讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我感慨，因?yàn)榻裉爝@樣的人已經(jīng)越來越少。葉先生地位不可謂不高，但他總是這樣平易近人，謙和，嚴(yán)于己而寬待他人，替別人想?yún)s潤(rùn)物無聲。在他家的墻上，曾有這樣一幅篆字聯(lián)：得失塞翁馬，襟懷孺子牛。此聯(lián)是葉先生撰，請(qǐng)父親寫的。我想這是葉家父子達(dá)觀的人生態(tài)度和一生追求境界的寫照。 葉家小院我雖不常去，偶爾還是會(huì)拜訪。前些年秋天的一個(gè)下午，我去得早了些，走進(jìn)那座熟悉的小院，又看見那兩株西府海棠，這兩株樹很有意思，葉至善先生說是“很通人性”“文革”

17、開始時(shí)小沫、小沫的弟弟還有至善先生都先后離開了家，海棠枯萎了，后來家人陸續(xù)回來，它們又茂盛了起來。如今，海棠依然綠意蔥蘢，只是有些蒼老，疏枝橫斜，曬在樹上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，被風(fēng)吹得搖曳，似乎將往昔的歲月一并搖曳了起來，有些凄迷。 我的心里有點(diǎn)不安，生怕打擾了葉先生的午睡，小沫招呼我進(jìn)屋，說爸爸早就醒了，等著你呢！葉先生從他父親睡過的床上下來，走出臥室，伏在他家的舊餐桌上和我交談。坐在我對(duì)面的葉先生已經(jīng)是銀髯飄飄，讓我恍然覺得白云蒼狗，人老景老，老人的身體已經(jīng)大不如以前了。那些年，他一直疲于忙碌，編完 25 卷葉圣陶集，又以每天 500 字的速度寫父親的回憶錄，馬不停蹄地整整寫了 20 個(gè)月，一

18、共寫了 40 萬字，不要說是一位八十多歲的老人，就是壯漢又如何扛得下如此重任，他實(shí)在有些太辛苦了。在這部回憶錄的自序中，他這樣寫道：“時(shí)不待我，傳記等著發(fā)排，我只好再賈余勇，投入對(duì)我來說肯定是規(guī)模空前，而且必然絕后的一次大練筆了。” 那天，臨別走出屋子，來到院里，我和小沫在那兩株熟悉的西府海棠樹下站了很久，說了一會(huì)兒話。午后的陽(yáng)光很溫暖，能看見枝頭上青青的小海棠果在陽(yáng)光中閃爍。我想起葉圣陶先生去世之前的春天，葉先生陪著父親和冰心先生一起在這個(gè)小院看海棠花的情景。那天風(fēng)很大，卻在冰心到來的時(shí)候停了；那天，海棠花開得很旺。 如今，海棠依舊，年年花開。葉圣陶和葉至善兩位老人都已經(jīng)不在了。（節(jié)選自肖復(fù)

19、興的散文海棠和紫藤）(1) 簡(jiǎn)要說說本文作者圍繞海棠回憶了葉圣陶先生的哪些事。(2) 第段和第段中加點(diǎn)的“不知道”共同突出表現(xiàn)了什么？(3) 假如要你從文章的最后一段提出一個(gè)問題，引發(fā)同學(xué)豐富的思考，你會(huì)提出什么問題？請(qǐng)寫出你的問題，再提供一個(gè)能體現(xiàn)多方面思考的答案。問題： 答案： (4) 對(duì)這篇文章的閱讀理解，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【甲】本文用兩株海棠比喻葉圣陶、葉至善兩位恩師，他們都像海棠一樣默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，在事業(yè)上碩果累累，他們都正直堅(jiān)強(qiáng)如海棠般傲對(duì)風(fēng)雪，凌冬不凋。【乙】文章第段寫到的葉家墻上的一副對(duì)聯(lián)“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”，充分體現(xiàn)了葉圣陶、葉至善兩位先生一生不甘做牛馬、追求高貴品格的

20、思想境界。【丙】文中所寫的海棠“很通人性”，隨葉家人的散聚而枯榮。本文以海棠為線索，既有景物的變換，又暗示了人情的悲歡，富有濃厚的文學(xué)色彩，頗具匠心。閱讀下面材料，完成各題。 【材料一】 自古以來，人類對(duì)于月亮這個(gè)一直與我們相伴的星球都懷有微妙的情愫。從嫦娥奔月的神話，到望月思鄉(xiāng)的情懷，再到 月球的奧秘，一輪明月，可謂承載著全人類的夢(mèng)想。2004 年開始， 寶貴的月球資源被列入多國(guó)的太空計(jì)劃中。 總的來說，人類對(duì)月球的研究可分為探月、登月和駐月三大步。目前，美國(guó)已完成了前兩步，未來將走第三步，即建立月球基地，長(zhǎng)期駐月。俄羅斯完成了第一步，未來將走第二步。中國(guó)、歐洲、日本、印度等目前都完成了第一

21、步第一階段任務(wù)，即繞月。今后將實(shí)施第一步第二、三階段任務(wù)，即落月和取樣返回，從而完成第一大步中的“繞、落、回”三小步任務(wù)，逐步積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也將完成登月和駐月兩大工程。 【材料二】 中國(guó)探月工程介紹“嫦娥”成員發(fā)射時(shí)間承擔(dān)任務(wù)嫦娥一號(hào)2007 年 10 月已發(fā)射在 200 公里圓周軌道上繞月飛行。嫦娥二號(hào)2010 年 10 月已發(fā)射在 100 公里圓周軌道上運(yùn)行。嫦娥三號(hào)2013 年 12 月已發(fā)射著陸月球正面探月、巡天、觀地。嫦娥四號(hào)2022 年 12 月已發(fā)射著陸月球背面考察地形及月壤成分。嫦娥五號(hào)計(jì)劃 2022 年采集月球樣品并返回地球。嫦娥六號(hào)計(jì)劃 2022 年第二次月球采樣返回，并

22、提供國(guó)際合作伙伴 10 公斤的載荷。 【材料三】 接收遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的射電輻射，是研究天體（包括太陽(yáng)、行星及太陽(yáng)系外天體）的重要手段，稱為射電觀測(cè)。由于這些天體距離遙遠(yuǎn)，電磁信號(hào)十分微弱。在地球上，日常生產(chǎn)生活的電磁環(huán)境又會(huì)對(duì)射電天文觀測(cè)產(chǎn)生顯著干擾。因此天文學(xué)家一直希望找到一片完全寧?kù)o的地區(qū)，監(jiān)聽來自宇宙深處的微弱電磁信號(hào)。月球背面屏蔽了來自地球的各種無線電干擾信號(hào)，因而可以監(jiān)測(cè)到地面以及地球附近的太空都無法分辨的電磁信號(hào)，為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。此外，月球背面更為古老，是一片保存了 40 億年之久的荒涼大陸，保留著原始的狀態(tài)，具有不同于月球正面的地質(zhì)構(gòu)造，對(duì)研究月球和地球的早期

23、歷史具有重要價(jià)值。(1) 根據(jù)上下文，在【材料一】中畫線處填入詞語正確的一項(xiàng)是 A探索 探索B探索 探測(cè)C探測(cè) 探索D探測(cè) 探測(cè)(2) 結(jié)合【材料一】和【材料二】說明中國(guó)探月工程的進(jìn)展情況。(3) 閱讀【材料三】，嫦娥四號(hào)選擇月球背面著陸的目的可以概括為 和 。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一，寫在答題紙上，并用 2B 鉛筆填涂在選定的題目序號(hào)上。【題目一】積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，真好；邀三五好友，騎上單車，到郊野騎游，真好；靜下心來品茗讀書，與作者進(jìn)行心靈的溝通，真好；在家里和親人聊天暢談，那份溫馨甜蜜，真好請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，以“ ，真好”為題寫一篇文章。【題目二】

24、在新中國(guó)建國(guó) 70 周年之際，我們初二年級(jí)參觀了首都博物館，觀看著館藏的豐富產(chǎn)品，聆聽著講解員的生動(dòng)解說，同學(xué)們徜徉于中華 5000 年?duì)N爛文明的海洋之中，也充滿了置身其中的向往。那么，如果有機(jī)會(huì)的話，你想去往哪段歷史之中，遇見哪位先賢名士，經(jīng)歷哪些傳奇事件？你又會(huì)在其中扮演怎樣的角色，會(huì)有怎樣的收獲？請(qǐng)發(fā)揮想象，將題目“遇見 （人物）”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在 600 字以上。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)或師生姓名。答案1. 【答案】A【解析】A正確；B有誤，“脈脈含情”的“脈”應(yīng)讀作“m”，“剝皮”的“剝”應(yīng)讀作“bo”；C有誤，“投

25、奔”的“奔”應(yīng)讀作“bn”；D有誤，“處理”的“處”應(yīng)讀作“ch”。故選：A。2. 【答案】B【解析】A.“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dng”；B.“押解”的“解”應(yīng)讀作“ji”，“比較”的“較”應(yīng)讀作“jio”；C.“挾持”的“挾”應(yīng)讀作“xi。”；D.“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀作“mng”。3. 【答案】B【解析】A.有誤,“金壁輝煌”應(yīng)寫作“金碧輝煌”；B.有誤,“洞查”應(yīng)寫作“洞察”，“急燥”應(yīng)寫作“急躁”；C.正確D.有誤,“星羅其步”應(yīng)寫作“星羅棋布”。故選：B。4. 【答案】D【解析】A有誤，“記念”應(yīng)寫作“紀(jì)念”；B有誤，“猶豫不絕”應(yīng)寫作“猶豫不決”；C有誤，“理曲詞窮”應(yīng)寫作“理

26、屈詞窮”，“岐視”應(yīng)寫作“歧視”，“必竟”應(yīng)寫作“畢竟”；D正確。故選：D。5. 【答案】B【解析】A.有誤,“布告”的“布”指發(fā)布；B.正確；C.有誤，“一文不名”的“名”是“占有”的意思；D.有誤,“言簡(jiǎn)意賅”中的“意”是“意思”。故選：B。6. 【答案】A【解析】A有誤，第一幅作品為行草，其特點(diǎn)：筆畫簡(jiǎn)省、書寫流暢、筆畫相連。“端莊肅穆”不是其特點(diǎn)。BCD正確。7. 【答案】C【解析】A有誤，“醫(yī)”書寫筆順為：橫、撇、橫、橫、撇、點(diǎn)、豎折/豎彎；第二筆為撇。B有誤，“近”書寫筆順為：撇、撇、橫、豎、點(diǎn)、橫折折撇、捺；第七筆為捺。C正確，“為”書寫筆順為：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)；第一筆為點(diǎn)。D

27、有誤，“每”書寫筆順為：撇、橫、豎折/豎彎、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)；第五筆為點(diǎn)。故選：C。8. 【答案】(1) B(2) B(3) 中國(guó)科技館推出“開學(xué)第一課”【解析】(1) 本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，對(duì)聯(lián)要詞性相對(duì)、句式相同、內(nèi)容相關(guān)。這里下聯(lián)“科技成果若繁星似煙海”可知，這里“若繁星似煙海”是兩個(gè)比喻的結(jié)構(gòu)，需要用“如巨鎖像魔方”與之相對(duì)，故答案為 B。(2) 本題考查語句理解。ACD.正確；B.有誤，“讓人感受到時(shí)空穿梭的快樂”曲解句意，這里是說“特效影院”就如一臺(tái)臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，但是并不會(huì)讓人感受到時(shí)空穿梭的快樂。故選：B。(3) 本題考查標(biāo)題擬寫。首先要概括新聞的主要內(nèi)容，注意抓住

28、“中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員鄭永春在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館推出的開學(xué)第一課”；“開學(xué)第一課是中國(guó)科技館館校合作的一項(xiàng)重要品牌活動(dòng)”來概括，其主要內(nèi)容是中國(guó)科學(xué)技術(shù)館推出“開學(xué)第一課”科普課程。然后再精簡(jiǎn)內(nèi)容，提煉為：中國(guó)科技館推出“開學(xué)第一課”。9. 【答案】(1) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰家新燕啄春泥(2) 仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟(3) 樹樹皆秋色；山山唯落暉(4) 夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍(5) 瑟瑟谷中風(fēng)(6) 老驥伏櫪【解析】(3) 樹樹皆秋色，山山唯落暉（重點(diǎn)字：唯）(4) 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：頹）(5) 瑟瑟谷中風(fēng)（重點(diǎn)字：瑟）(6) 老驥伏櫪（重點(diǎn)字：驥）10. 【答案】(1) 茫茫大漠，無

29、邊無際，天空中沒有一絲云彩，沒有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有一縷裊裊青煙，直升天際；一條大河靜靜流滴，圓圓的落日孤懸，夕陽(yáng)下的河水泛起粼粼波光。(2) B【解析】(1) 使至塞上是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯

30、之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。本題考查描繪詩(shī)句的畫面。答題時(shí)應(yīng)注意，學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。第一個(gè)畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩(shī)人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩(shī)人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點(diǎn)生氣。那是烽煙，它告訴詩(shī)人，此行快要到目的地了。另一個(gè)畫面是長(zhǎng)河落日。這是一個(gè)特寫鏡頭。詩(shī)人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼

31、粼的波光。這是怎樣美妙的時(shí)刻啊！據(jù)此整理作答即可。(2) 本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。抓住題干中的“把雁作為傳遞音訊使者“這一關(guān)鍵句，分析選項(xiàng)中把雁作為傳遞音訊“使者”的一項(xiàng)即可。A.這一句的意思是秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽(yáng)，一點(diǎn)也沒有停留之意。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。B.這一句的意思是寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。這一句中，作者明確表示希望北歸的大雁能把家信捎到家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，故這里的大雁充當(dāng)了傳遞音訊的“使者”。C.這一句的意思是千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。D.這一句的意思

32、是夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。故選：B。11. 【答案】(1) D(2) i 逆流而上ii 連接(3) i 如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。ii 水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。(4) 前一句從時(shí)間和距離角度突出水流之急，給讀者留下深刻的印象；后一句用比喻的修辭手法，描寫水流急湍、波浪洶涌的特征，形象生動(dòng)，給讀者以親見之感。【解析】(1) 本題考查文言字詞中的一詞多義。A白色/不加裝飾；B極高/消失；C婉轉(zhuǎn)/通“囀”鳥鳴聲。D都是季節(jié)的意思。故選：D。(2) i 本題考查對(duì)文言字詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

33、意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上。ii 句意：聲音凄涼怪異。屬：連接。(3) i 本題考查對(duì)句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：自：如果；曦：太陽(yáng)；月：月亮。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。ii 重點(diǎn)詞有：清：水清；榮：樹榮；峻：山高；茂：草盛；良：實(shí)在。句意：水清、樹榮、山

34、高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。(4) 本題考查文章寫法上異同。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握文章的寫法，“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過對(duì)比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。朝發(fā)白帝，暮到江陵，補(bǔ)充交代“其間千二百里”，則時(shí)速約為百里，加上用奔馬和疾風(fēng)作比較，給人的感受也就更為形象而深刻了。與朱元思書中的“急湍甚箭，猛浪若奔”，作者運(yùn)用兩個(gè)比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動(dòng)人心魂，氣勢(shì)不凡。參考譯文： 七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜，就

35、看不到太陽(yáng)和月亮。 到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚

36、沾裳。”12. 【答案】斯諾；周恩來；毛澤東【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。紅星照耀中國(guó)是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自 1936 年 6 月至 10 月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來等是斯諾筆下最具代表性的人物形象。13. 【答案】(1) 第一件事是葉圣陶先生在海棠掩映的小院接見和教誨作文獲獎(jiǎng)的“我”。第二件事是葉圣陶先生在冬天的海棠樹下陪“我們”照相。第三件事是葉圣陶先生在春天海棠花盛開時(shí)和家人、朋友一起賞花。(2) 這兩處詞語共同突

37、出表現(xiàn)了葉至善先生對(duì)作者有知遇幫助之情，卻不張揚(yáng)，不圖回報(bào)，是一個(gè)替別人想而如春雨般潤(rùn)物無聲的人。(3) 示例一：?jiǎn)栴}：兩位老人都去世了，為什么還寫“海棠依舊”？答案：這樣寫一方面“依舊”與“不在”對(duì)比可表現(xiàn)出作者對(duì)恩師去世的悲痛遺憾；一方面“海棠依舊”也可象征著兩位老人對(duì)后輩的深刻影響依舊會(huì)一直存在下去，表達(dá)出作者對(duì)恩師的懷念敬仰之情。示例二：?jiǎn)栴}：文章最后寫“海棠依舊，年年花開”有什么好處？答案：這樣寫一方面在內(nèi)容上表現(xiàn)出海棠充滿生機(jī)、始終保持著美好品性、年年給人們送來花香的感人形象，引人遐思；一方面在寫法上前后呼應(yīng)，線索貫通，點(diǎn)題收束，以物喻人，借景抒情，顯得很有文學(xué)色彩。(4) 丙【解

38、析】(1) 本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。此題可按照題干的要求，從文中找到寫葉圣陶先生的事進(jìn)行概括，參考使用“人+事+結(jié)果”的模式。第段回憶了葉圣陶先生接見和教誨作文獲獎(jiǎng)的“我”。第段回憶我們?nèi)タ赐~圣陶先生時(shí)，他陪我們?cè)诤Ｌ臉湎抡障唷５诙位貞浧鹑~圣陶先生和葉至善先生、冰心先生賞海棠花。(2) 本題考查對(duì)語句的理解。此題可先明確“不知道”具體指的內(nèi)容，然后據(jù)此分析人物的精神品質(zhì)。第段“不知道”指“是他從 24 篇作文中選了 20 篇交給他父親的，其中就有我的那一篇，要不我不會(huì)和這座小院結(jié)緣”，第段“不知道”指“是他推薦的我”。這兩件事可見葉至善先生對(duì)“我”有知遇之恩，并且不張揚(yáng)，不圖回報(bào)。(

39、3) 本題考查對(duì)語段的理解及作用分析的能力。提出問題可從對(duì)語句的理解、表達(dá)作用、思想感情的理解等多角度考慮，回答時(shí)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法等方面分析。如問題：文章最后寫“海棠依舊，年年花開”有什么好處？回答時(shí)分析其在內(nèi)容上表現(xiàn)海棠充滿生機(jī)、始終保持著美好品性、年年給人們送來花香的感人形象，在寫法上前后呼應(yīng)，線索貫通，點(diǎn)題收束，以物喻人，借景抒情。(4) 本題考查對(duì)文章的理解分析能力。【甲】有誤，“如海棠般傲對(duì)風(fēng)雪，凌冬不凋”錯(cuò)誤。【乙】有誤，這副對(duì)聯(lián)是葉家父子達(dá)觀的人生態(tài)度和一生追求境界的寫照。【丙】正確。故選：丙。14. 【答案】(1) B(2) 中國(guó)探月工程目前處于第一探月階段，已發(fā)射 4 個(gè)探

40、測(cè)器并已完成“繞”和“落”的任務(wù)，將要執(zhí)行第三步“回”的任務(wù)。(3) 監(jiān)聽宇宙深處的電磁信號(hào)；獲得研究月球和地球早期歷史的材料。【解析】(1) 探索：指研究未知事物的精神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。探測(cè)：指探查某物；確定物體、輻射、化學(xué)化合物、信號(hào)等是否存在。根據(jù)材料一處的語境，到月球去，應(yīng)去探索奧秘；寶貴的月球資源，應(yīng)該去探測(cè)。故選：B。(2) 由材料一中“總的來說，人類對(duì)月球的研究可分為探月、登月和駐月三大步。目前中國(guó)歐洲日本、印度等目前都完成了第一步第一階段任務(wù)，即繞月。今后將實(shí)施第一步第二、三階段任務(wù)，即落月和取樣返回”和材料二表格中內(nèi)容分析可概括作答。(3)

41、由“因此天文學(xué)家一直希望找到一片完全寧?kù)o的地區(qū)，監(jiān)聽來自宇宙深處的微弱電磁信號(hào)。”“對(duì)研究月球和地球的早期歷史具有重要價(jià)值”可以概括嫦娥四號(hào)選擇月球背面著陸的目的。15. 【答案】【例文】有你，真好 有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。題記一 “明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味。 夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐想到這里我的心不由的抽噎了一下。 “別想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)

42、立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊。”一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。 這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪著它二 “xx，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個(gè)月來我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四兀课野脨赖拇妨诵匾幌拢睦锵胫盎蛟S我真的不適合上學(xué)。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。 “別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長(zhǎng)的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步 寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。三 足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì) 1：3 落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰入后，比分被定格在 4：4。我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲 從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努