1、人應當堅持正義導學案精編學習目標1、把握文中一系列正義理念的內涵，準確理解蘇格拉底提出的觀點。2、體會蘇格拉底層層鋪墊、步步設問的提問技巧，提升辯論能力。3、蘇格拉底具有追求真理、舍生取義的精神，學習其精神，培養正義感。常識讀記1、柏拉圖柏拉圖（約前427前347）,古希臘哲學家。他出身于雅典一個貴族家庭，父親是雅典王的子孫。柏拉 圖從20歲起追隨蘇格拉底學習哲學,不期8年后蘇格拉底被判死刑,柏拉圖為了逃避迫害而來到麥加。后 來他又出游列島列國，到過埃及、南意大利等地。其間，他詳細地考察了各地的政治、法律、教育、宗教等，進一步研究和掌握了當時的數學、天文學、 力學、音樂等學科理論和各種哲學學派

2、的學說。柏拉圖才思敏捷，著述頗豐。他的著作大多是用對話體裁 寫成的，內容豐富深刻,人物性格鮮明，論證嚴密細致,語言優美華麗,到達了哲學與文學、邏輯與修辭的高 度統一,不僅在哲學上而且在文學上具有極其重要的價值。2、蘇格拉底蘇格拉底（約公元前469年-一約公元前399年）是古希臘時期的思想家、哲學家和教育家，又是 一位個性鮮明、從古至今被人毀譽不一的著名歷史人物。蘇格拉底出生于伯里克利統治的雅典黃金時， 出身貧寒。蘇格拉底是柏拉圖的老師，而柏拉圖更是亞里士多德的老師。他一生未曾著述，其言論和思 想多見于柏拉圖和色諾芬的著作，如蘇格拉底言行回憶錄。他的學生之一是柏拉圖，他與柏拉圖、亞 里士多德并稱

3、“希臘三賢二3、寫作背景公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判處哲學家蘇格拉底死刑。判決執行前夕，蘇格拉底的 朋友格黎東潛入監獄，試圖勸說他越獄逃跑,并買通了獄卒，制訂了越獄計劃，但蘇格拉底不贊同逃跑,他寧可 死，也不肯違背自己的信仰。他針對格黎東的建議，拋出了 “正道”“道義” “道理”“正當等一系列他所 堅守的“正義”理念，層層鋪墊，步步設問，深入淺出地闡述了自己唯正義是從的道德信念，說服格黎東放棄 勸說自己越獄的努力。課文記載的就是這次談話的過程。基礎檢測1.讀準下面詞語的字音恫嚇（）監禁（）枚（）舉服膺（）邪惡（）遭殃（）2、理解下面詞語含義拳拳服膺：無可非議：無可非議：文本研

4、讀初步感知1、速讀課文，思考全文的談話思路是怎樣的？2、說說蘇格拉底欣然接受不正義的判決而絕不逃走的理由。3、蘇格拉底有哪些優秀的品質?試結合本文加以概括。深入探究1、蘇格拉底在與格黎東的對話中提出了很多問題，其中的核心問題是什么？結論是什么？2 .“親愛的格黎東啊，你對我的關懷如果合乎正道，那是非常可貴的;如果不合那就越關心越難從命了。 我們首先必須考慮是不是應當照你說的那樣做”分析這句話有什么作用？3、“眾人的考慮”與“我”有何不同？4、蘇格拉底式的提問有哪些特點？5、蘇格拉底的提問給我們怎樣的啟示？參考答案基礎檢測L讀準下面詞語的字音恫嚇 dong he監禁jin枚m餌舉服膺ylng邪惡

5、xie e遭殃zdoydng2、理解下面詞語含義拳拳服膺：拳拳：緊握不舍，引伸為懇切；服膺：銘記心中。形容懇切地牢記不忘。無可非議：沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。可用來形容人、事、思想、行動、品質等。恫嚇：恐嚇，威脅。無可非議：沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。可用來形容人、事、思想、行動、品質等。文本研讀初讀感知1、速讀課文，思考全文的談話思路是怎樣的？明確：首先，提出問題一一在死亡面前要不要堅持正義。其次，以身體被毀類比正義被毀，說明堅持正義的重要性。最后，讀出結論一一堅持正義，絕不越獄。本文主要講述了在蘇格拉底入獄之后，他的朋友格黎東來到監獄，勸蘇格拉底越獄逃跑的事情。蘇 格

6、拉底面對格黎東的勸說，不斷提問，層層遞進，將格黎東帶入自己的邏輯軌道，闡述了自己唯正義是 從的道德信念，表達了蘇格拉底愿意為正義而獻身的精神。2、說說蘇格拉底欣然接受不正義的判決而絕不逃走的理由。明確：蘇格拉底認為,人的信念，必須以誠信為本。離開了誠信，也就失去了做人的基礎。作為雅典公民的一員, 理應遵循契約精神。蘇格拉底尊重和雅典城邦簽訂的契約，維護雅典法律尊嚴，堅持按照道德原那么做合乎正 義的事。如果私下逃走，就會傷害自己的國家,這不合道德正義,是不正當的。蘇格拉底全面考量了私自逃走可能產生的后果，認為私下逃走也是不明智的。比方，如果到外邦避難, 外邦政府會敵視他這個不尊重法律的人，城邦民

7、眾也會嘲笑和瞧不起他。這樣，他將失去做人的尊嚴,無法繼 續和別人討論真理、公正和正義的問題,而那種平庸的生活是沒有意義的。蘇格拉底還考慮到了由于自己 逃走而帶給周圍人的傷害，比方朋友將受到牽連,被查抄財產、受到監禁或流放，自己的學生、朋友、親人會 被別人嘲笑等等,這些更堅定了他拒絕逃走的決心。3、蘇格拉底有哪些優秀的品質?試結合本文加以概括。明確：蘇格拉底有信仰，有原那么,有底線,舍生取義，絕不茍活。蘇格拉底人格高尚，心胸坦蕩，臨危不懼，坦然自假設。蘇格拉底為人和藹，待人和善，循循善誘，有著高超的談話技術。深入探究1、蘇格拉底在與格黎東的對話中提出了很多問題，其中的核心問題是什么？結論是什么？

8、明確：核心問題：越獄逃跑的行為是否正當？結論：越獄逃跑的行為是不正當的，蘇格拉底寧可被處死， 也不能做違背正義的事情。2 .“親愛的格黎東啊，你對我的關懷如果合乎正道，那是非常可貴的;如果不合那就越關心越難從命了。 我們首先必須考慮是不是應當照你說的那樣做”分析這句話有什么作用？明確：蘇格拉底面對格黎東的勸說,首先提出了是否合乎正道這一話題，然后明確地表達了自己一貫遵守 的原那么是聽從道理。為后文進一步說明自己不聽從格黎東等人勸說的理由做好鋪墊。3、“眾人的考慮”與“我”有何不同？明確：對于一般人來說，他們可以輕易地置人于死地，也可以隨隨便便使人復活，只要辦得到就干，并不 根據道理。而對于“我

9、”來說，要慎重考慮行事是否正當，而判斷的依據和標準仍然是要遵循道理和原 那么。4、蘇格拉底式的提問有哪些特點？明確：(1)蘇格拉底總是以謙和的態度發問，語氣親切誠懇,語調相對平和沉穩。蘇格拉底不輕易回答對方的問題，他通過讓對方不間斷地回答下列問題，使對方一步一步進入自己的邏 輯軌道。蘇格拉底的提問，層層鋪墊，步步設問，深入淺出，既以理服人又生動活潑,表達了高超的“勸說”藝術。鋪墊的效果:運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨,以此揭示出情節或人物性格開展的必然性、合理性，到達水到渠成的效果。5、蘇格拉底的提問給我們怎樣的啟示？明確：解釋一種見解或看法時，試著去用一種對方比擬容易接受的方式進行。如在這方面,我們該怎么說 呢?一個從事體育鍛煉并且以此為業的人，是重視一般人的贊美、責備和看法，