1、趙立傳閱讀練習閱讀下面的文言文，完成各題。趙立徐州張益村人以敢勇隸兵籍靖康初金人大入盜賊群起立數有戰功為武衛都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復拒守，命立督戰, 中六矢，戰益厲。城始破，立巷戰，奪門以出，金人擊之死，夜半得 微雨而蘇，乃殺守者，陰結鄉民為收復計。金人北還，立率殘兵邀擊, 斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復振。乃盡結鄉民為兵，遂復徐 州。時山東諸郡莽為盜區，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍 楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且 戰且行，連七戰勝而后能達楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既 入城休士，而后拔鏤。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤 廢屋，

2、城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人 選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術北歸，筑高臺六合， 以輜重假道于楚，立斬其使。兀術怒，乃設南北兩屯，絕楚餉道。承、 楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通， 故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆 皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。 乃命劉光世督淮南諸鎮救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖 古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕, 圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之， 立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，

3、年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎 射，不喜聲色財利，與士卒均縻給。每戰撮甲胄先登，有退卻者， 捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲 遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。注張敵萬：盜賊首領。 撮（hudrn）：穿。.對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）A趙立/徐州張益村/人以敢勇隸兵籍/清康初/金人大入盜/群起/立數 有戰功/為武衛都虞候.趙立/徐州張益村人/以敢勇隸兵/籍靖康/初金人大入/盜賊群起/ 立數有戰功/為武衛都虞候C.趙立/徐州張益村人/以敢勇隸兵籍

4、/靖康初/金人大入盜/賊群起/ 立數有戰功/為武衛都虞候D.趙立/徐州張益村人/以敢勇隸兵籍/靖康初/金人大入/盜賊群起/ 立數有戰功/為武衛都虞候.以下對文中加點詞語的解說，不正確的一項為哪一項（）“建炎”是南宋皇帝宋高宗的第一個年號，年號是中國封建王 朝用來紀年的一種名號，一般由君主發起。 先秦至漢初無年號，漢 武帝即位后首創年號。 一個皇帝所用年號少那么一個，多那么十幾個。“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指 帝王的文書命令。例如，“矯詔” 指的是假托或假傳皇帝詔書，或 者篡改皇帝的詔令。“輜重”指行軍時由運輸部隊攜帶的軍城、糧草、被服等物資。 輜重部隊。是古時候的說

5、法，最主要的功能是為前線的將士提供營帳 和食物等等，按現在的說法就是后勤需隊。“忠烈”是趙立的謚號，謚號是中國古代對死去的帝妃、諸侯、 大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予肯定或 表揚的稱號。.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（）A.趙立軍事才能突出。在徐州保衛戰中，他臨危受命，抗擊金軍； 絕地血戰后及時整合鄉民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復徐 州。B.趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍 困，糧草、野菜全部吃光，但他和不下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾 民。C.趙立屢建戰功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅守孤城 而感嘆，認為即

6、使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其 名。D.趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人。臨終前還為自己不 能繼續為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評 價。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。以書趣光世會兵者五，光世訖不行。答案：7. D 8, D 9. B10.(1)盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞。五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，劉光世最終沒有執行。【7題詳解】此題考查閱讀淺顯的文言文及正確斷句的能力。解答此類斷句要依據 以下步驟進行:第一步，通讀文段,整體把握文段的內

7、容大意及主題； 第二步，找出標志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊 用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句(先斷有把握的局部，后 斷吃不準的局部)；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通 讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段 意思，檢驗斷句是否正確合理。此題中，“趙立/徐州張益村人”是一個判斷句，說他是哪里的人，“人”不能和前面斷開，排除A項;“兵籍”是一個專有名詞，中間不能斷，排除B項；“盜賊”是一個 名詞，做下一個句子的主語，中間不能斷，排除C；應選Do【8題詳解】此題考查理解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考查古 代文化中天文、歷法、樂

8、律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，一 般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗 法和禮俗、行政區劃、還有一些避諱的說法等，考生平時要注重知識 的積累，尤其是課本的注釋的相關內容，看清題干要求，注意結合語 境的含義，對選項進行辨析。此題：D項“謚號”是“給予肯定或褒 揚的稱號”錯，應該是“給予或褒或貶或同情的稱號”。應選Do【9題詳解】此題主要考查考生分析和概括文本內容的能力，能力層級為D級。此 類題以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、 概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體 正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內

9、容、 詞語，或是設錯類型為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、 無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審 準題干，依文索義，仔細推敲，認真比對。此題：B選項中“不擾民” 文中沒有，屬于無中生有。應選Bo【10題詳解】此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中， 根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點， 首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留” “刪” “調” “換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范， 將翻譯過來的內容進行適當調整，到達詞達句順。此題兩個句子的翻 譯偏重對文言實詞理解能力的考查。考生應

10、把語句放到原文語境中整 體考慮，以提高理解、翻譯的正確性，還應注意翻譯語句的通順合理。 此題：（1）句翻譯關鍵點有：“窟穴”名詞動用，建造巢穴；“其間” 在中間，句式，狀語后置；不與通，省（之）；“通”交流、往來；“梗”阻塞。（2）句翻譯關鍵點有：“書”信；“趣”通假字，通“促” 催促；“會”聚集；“訖”最終。參考譯文：趙立，徐州張益村人，因為勇武被招募成為士兵。靖康初年，金人大 舉入侵，盜匪群起，趙立因屢立戰功,被任為武衛都虞候。建炎三年, 金兵攻打徐州，王復據險堅守，命令趙立督戰，趙立被六支飛箭射中， 卻越戰越勇。徐州剛剛破城時，趙立和金兵巷戰，搶奪城門想要逃出， 結果被金兵擊暈過去。后夜

11、時下了小雨，趙立這時候蘇醒。殺了掉了 金軍守衛，趙立暗中聯系鄉民想要從新收復徐州。得知金國的軍隊向 北歸還，趙立立刻率領殘兵在后面追殺，切斷金兵的退路，奪得舟船 錦帛博數以千計，軍隊的士氣得以振奮。趁機招募鄉民，重新奪回了 徐州。這時候山東諸郡強盜草莽四起,趙立在暗中幫扶，一時威名流傳。 此時正值金軍左將軍昌圍楚州，楚州告急。通守賈敦詩欲以城降敵。 宣撫使杜充命令趙立帶著自己的兵馬前往解圍。趙立且戰且行，一連 七戰全勝，最后才到達了楚州，這時趙立的兩個臉頰都被飛箭射中， 不能說話，所只能用手指揮，直到進入楚州城，安排將士休息后，才 拔出箭簇。皇帝降詔讓趙立留守楚州。第二年正月。金軍再次圍攻楚

12、州，趙立命令拆毀廢棄的房屋，在城下點燃形成火池。手下的士兵那么 持兵刃嚴陣以待。金軍登城，那么鉤取后投入火中。金軍組織干死隊通 過突擊登城，又被殺盡。禁軍無奈撤軍。五月，兀術南征北回，筑起 六座高臺，想要借楚州運送輜重，趙立斬殺了兀術派遣的使者，搶奪 了輜重。兀術大怒，在楚州南北設立了兩個屯兵之處，斷絕楚州的后 勤。在承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三個大湖，盜賊張敵萬于 期間建筑巢穴，趙立堅決不與他往來，所以楚糧道更加阻塞。剛開始 包圍的時候，田野里長有野麥，沼澤地里有羊葬可采摘，后來都被吃 完了，以至于把樹皮磨成屑來吃。趙立派人向朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎想要派遣張俊（這個人 居然位列中興四將）前去解圍，張俊不肯前去。于是任命劉光世督淮 南諸鎮前往救援楚州。高宗看到了趙立的奏章后，感嘆說：“趙立堅 守孤城，即使是古代的名將也沒有方法了。”后來又五次讓劉光世動 兵，劉光世都推辭不行。金軍知道外援已經斷絕，更加緊的了圍困。 九月，金軍攻東城，趙立登上城樓的臺階觀望，被火炮擊中了頭部， 周圍的人趕快將他救下。趙立說：“我終不能為國滅賊了。”說完氣 絕身亡。當時只有37歲。楚州城的大街小巷都被趙立慟哭。金國的人以為趙立詐死，不敢輕舉妄動。過了 10多天，城池才被攻陷。趙立家人之