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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3 落難的王子教學設計王家墩九年制學校：張旭琴教學目標1、運用合作探討解決疑難問題，準確把握寓意。 2聯系生活體驗加深對寓意的理解，培養戰勝困難的堅韌意志。3.引導學生將落難的王子與白兔和月亮進行比較閱讀。教學重點引導學生將落難的王子與白兔和月亮進行比較閱讀。教學難點聯系生活體驗加深對寓意的理解，培養戰勝困難的堅韌意志。教學方法討論法、點撥法、比較法板書設計 落難的王子 落難前： 聽不得 太可怕了 落難后： 正色 誰都得受著面對厄運 坦然 堅強 積極的人生態度教 學 過 程 設 計教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動意圖 導入新課二、整體感知三、閱讀品味 “天有不測風云

2、，人有旦夕禍福”，人生在世，難免會遇到挫折，那么當你遭遇不幸時，你該怎么辦？今天，就讓我們一起學習周國平的另一則寓言故事落難的王子，從中找答案。1、聽朗讀，思考（出示幻燈片）：a、王子是怎樣落難的？b、落難王子的人生感悟是怎樣的？ 2、個別回答，師指導。1、用自己喜歡的讀書方法讀課文，然后四人小組討論問題：（出示幻燈片）：a、“我”在情節中起到什么作用？b、王子落難前后性格和語言有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？2反饋信息。3、揭示寓意a、幻燈片出示：厄運能使性格脆弱的人變得堅強起。b、你能結合生活中的事例來談一談嗎？c、同桌討論：落難之后才能戰勝脆弱，這是一條規律嗎？沒有遭遇過厄運的人應該怎樣培養人的意志？（出示幻燈片）聽教師講述聽朗讀，思考問題閱讀思考討論聯系實際，理解寓意激發學生的閱讀興趣培養整體感知能力、語言概括能力。提高感悟語言的能力培養戰勝困難的堅韌意志四、拓展延伸 五、教師小結：六、布置作業。1、比較兩篇課文在表現主題、安排情節、表現手法、表達方式等方面，有什么異同？（幻燈片出示表格，師生共同填寫。）2、課件出示圖畫，個別學生自編寓言并說出寓意。有一句歌詞也是鼓勵處于逆境中的人們要充滿希望的，你知道嗎？（幻燈片出示名

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