1、小學(xué)語文人教版（部編）三年級下冊1 古詩三首 惠崇春江晚景優(yōu)質(zhì)課課件公開課課件講課比賽獲獎?wù)n件類型：省級獲獎?wù)n件 每日一言：知識不像春天的花和秋天的果， 舉手就可以摘下來。獲得知識的鑰匙只有一個，那就是勤奮。 課前準(zhǔn)備：課本、字典、雙色筆、上面這幾幅圖片給我們展示的是哪個季節(jié)？說說你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你讀過的描寫春天的文章或詩歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.能翻譯詩歌，理解大意。3.能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達(dá)的感情。4.理解重點詩句的深刻含義。惠崇 春江晚景竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短 正是河豚欲上時 蘇軾（10371101），字子

2、瞻，和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山人。北宋文學(xué)家、書法家，是豪放派詞人的代表。其詩取材廣泛，想象豐富。作者簡介惠崇是個和尚，宋代畫家，蘇軾的朋友。善于畫鵝、雁等禽鳥與河湖的水景。 春江晚景：指惠崇所畫的畫春江晚景圖。這首詩是蘇軾題在惠崇所畫的春江晚景上的題畫詩。 寫作背景 惠崇春江晚景 宋 蘇軾竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短 正是河豚欲上時。 一、初讀古詩：（要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）1.自讀古詩，用自己喜歡的方法識字。展示：（就字的讀音、組詞、識字方法進(jìn)行操練）2.檢測識字情況。惠崇蔞蒿我能準(zhǔn)確說出字的讀音、組詞及記字方法。 恩惠 崇高 蔞蒿 hu chng lu

3、ho豚魂海豚 魂魄 tn hn 二：我能有感情地朗誦這首詩1、認(rèn)真聽錄音。2、錄音模仿秀。（比一比看誰讀得像錄音一樣好）3.生挑戰(zhàn)賽讀。4.全班齊讀。三、詩句品讀（有感情地齊讀這首詩） 自學(xué)：自己根據(jù)注釋理解古詩竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。【注釋】竹外：竹林外面。鴨先知：指鴨子先感覺到了水溫變暖。借助注釋誰能用自己的話說說前兩句詩描繪的畫面？竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 竹林外幾枝桃花初放，鴨子最先察覺到春天江水的回暖。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。【注釋】1.蘆芽：蘆筍。2.欲：將要。3.上：逆江而上。借助注釋誰能用自己的話說說后兩句詩的意思？lu ho

4、蔞 蒿蔞蒿滿地蘆芽短蘆芽正是河豚欲上時課外知識小鏈接 河豚又名氣泡魚，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長江中下游。河豚可以食用，但是有劇毒，可是肉卻鮮美、柔嫩無比。被譽為長江三鮮，千百年年來一直是人們津津樂道的上等佳肴。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 河灘上蔞蒿滿地，蘆筍開始抽芽，此時正是河豚逆流而上的時候。 再讀古詩，體會詩情。 1.邊讀邊思考，哪些是畫上的景物，哪些是作者的聯(lián)想和想象。2.感情誦讀，從詩中讀出作者所表達(dá)的思想感情。 詩人喜歡春天、熱愛春天的情感。畫中景：竹、桃花、江水、鴨、蔞蒿、蘆筍聯(lián)想：春江水暖、河豚欲上詩歌賞析 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 視覺由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。好動的鴨子在江水中嬉戲游玩。“鴨先知”側(cè)面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時節(jié)。名句哲理 “鴨知水暖”畫面是難以傳達(dá)的，詩人卻通過設(shè)身處地的體會，在詩中表達(dá)出來。 鴨之所以能“先知春江水暖”是因為它們長年生活在水中，因此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。 這就說明：凡事都要親歷其境，才會有真實的感受。這句詩不僅反映了詩人對自然的入微觀察，還凝聚了詩人對生活的哲理思索。 這是一首著名的題畫詩。詩人寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫境。詩人不僅