1、第十三章探究簡單電路第二課時電流和電壓目錄0102能力提升夯實基礎03創新思維夯實基礎1. （2021黑龍江）下列電路中電壓表測量R2兩端電壓，且電路連接正確的是（ ）D2. 如圖K1-13-5所示，下列電路圖中與實物圖一致的是（ ）A3. （2020泰安）如圖K1-13-6所示，閉合開關，兩燈均不亮。已知電路連接正確，是其中1個小燈泡出現了故障。將電壓表并聯在燈泡L1兩端時，電壓表有示數。則電路故障是（ ）A. 燈L1短路B. 燈L2短路C. 燈L1斷路D. 燈L2斷路C4. （2020甘孜）如圖K1-13-7所示，電源電壓是3 V且保持不變，閉合開關S后電壓表示數為1 V，則燈L2兩端的電

2、壓為_V； 若斷開開關，電壓表示數將_（填 “變大”“變小”或“不變”）。 1變大5. 小芳在“探究串聯電路電壓中特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖K1-13-8甲所示。 （1）在虛框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。如答圖K1-13-1所示。（2）在某次測量時，電壓表的示數如圖K1-13-8乙所示，此時燈L1兩端的電壓為_V。（3）閉合開關后，小芳發現L1、L2均不發光，電壓表有示數且大小接近3 V，則電路中出現的故障可能是L1發生了_（填“短路”或“斷路”）。（4）排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量

3、燈L2兩端的電壓，這一做法會造成_。 1.9斷路電壓表的正負接線柱接反6. 如圖K1-13-9所示，通過開關的通斷來研究電路連接和電路故障等問題，下列說法正確的是（ ）A. 斷開S1和S3、閉合S2時，R1和R2并聯B. 斷開S1和S3、閉合S2時，電壓表測量電源電壓C. 斷開S2、閉合S1和S3時，R1和R2串聯D. 斷開S1、閉合S2和S3時，R2被短路能力提升D7. 如圖K1-13-10所示電路中，電源電壓為3 V，R1和R2阻值相等。若斷開S2，閉合S1、S3，兩電阻的連接方式為_（填“串聯”或“并聯” ），若斷開S1、S3，閉合S2，此時電壓表示數為_V。并聯1.58. （2020廣

4、州）小明設計的電路圖如圖K1-13-11甲所示，小燈泡L1、L2的額定電壓分別為2.5 V、1.5 V。 創新思維（1）根據電路圖，用筆畫線表示導線，把圖K1-13-11乙中的實物連接起來。如答圖K1-13-2所示。（2）電路正確連接后，閉合開關，兩燈發光，如圖K1-13-11丙電壓表V1的示數為_，V2的示數為2.8 V，L2_（填“能”或“不能”）正常發光。1.5 V不能（3）小明將L1換成額定電壓為2.5 V的LED，閉合開關后發現LED亮，而L2不亮。小明認為此時L2燒斷，他判斷是_（填“正確”或“不正確”）的；依據是_；小芳認為L2兩端電壓不夠，將圖K1-13-11乙中的電池增至3節。閉合開關，兩燈不亮，此時V1、V2的示數均為