1、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國神游，多情應笑我，早生華發， 人生如夢，一尊還酹江月。 蘇軾念奴嬌 赤壁懷古 西峽縣五里橋初中 賈明麗中國歷史七年級下冊 中華書局版宋元的文化藝術第14課學習目標： 1、了解司馬光的故事，學習資治通鑒的內容、體例、特點，培養刻苦嚴謹的學習態度。 2、了解宋詞、元曲等作品，欣賞宋元時期的書法、繪畫等藝術作品，進一步提高審美能力和鑒賞能力。設疑自探 請同學們瀏覽教材內容，梳理重點知識以問題形式展示

2、出來，比一比看誰能深入閱讀，善于發問。學貴有疑，疑則進也疑而探之則明1、 請同學們默讀教材內容，結合自探問題獨立思考，采用圈點勾畫的方法找出相關信息。2、 實在有困惑之處，可在書上做好標注，留待合探時在小組內交流。自探提示合探要求：1、小組討論，交流自探成果。2、組長帶領，人人參與，有序進行，重點解決自探中的疑難問題，達成共識。3、小組長作好記錄，以備展示和點評。獨學而無友，則孤陋而寡聞解疑合探展示內容展示組展示方式 1題第一組 板書 2題第六組板書 3題第八組板書 4題第五組 口頭展示要求:1.書面展示要字跡規范、整潔，書寫迅速。2.口頭展示要聲音洪亮，吐字清晰。3.非展示同學要結合展示來點

3、評，迅速記錄，認真的糾錯和補充。解疑合探:展示內容展示組評價組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評價要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語言簡練。2.點評展示成果的優缺點。3.補充或闡述不同觀點。 司馬光： 司馬光與資治通鑒（10191083）北宋著名政治家和史學家資治通鑒1）體例：編年體史書2）內容：該書記載了從戰國到五代共1362年的歷史，總結出許多經驗教訓，給統治者提供了借鑒。以敘事論人為主，兼及各代的制度、文化3）特點：史料翔實，考證謹嚴，文筆簡潔生動資治通鑒書影看圖講故事請看課本P72思考與討論，關于司馬光小時候砸缸的故事，你能說說他有哪些值得自己

4、學習的地方嗎？思考與討論樂于助人、聰明機智、勇敢、有膽識、有創造力 展示內容展示組評價組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評價要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語言簡練。2.點評展示成果的優缺點。3.補充或闡述不同觀點。各朝代的文學主要表現形式漢 賦唐 詩宋 詞元 曲明清 小說詞是一種新體詩歌，是宋代的主要文學形式。宋朝詞人杰出的有柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾等。宋代在文學上的突出成就就是詞的興盛，在宋代達到高峰。宋詞柳永 柳永在詞史上有重要地位，他擴大了詞境，發展了詞體，對詞的解放與進步作出了巨大貢獻。他的詞不僅在當時流傳極廣，對后世影響也十分深遠，他是北

5、宋前期最有成就的詞人，有樂章集傳世。蘇 軾 多才多藝（宋詞、書法）的蘇軾開創詞的豪放風格，給詞注入了強勁的生命力，對后世影響很大。眉山三蘇祠杰出的女詞人李清照 生活在兩宋之交的李清照，是中國古代罕見的才女。她擅長書、畫，而尤精詩詞。她的詞作獨步一時，流傳千古，被譽為“詞家一大宗”。她的人格像她的作品一樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅；既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她作品的風格委婉清新、感情真摯。如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。李清照紀念館辛棄疾發揚宋詞的豪放風格 辛棄疾（11401207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安

6、，別號稼軒居士，歷城（今山東濟南）人。 與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。辛棄疾的詞慷慨激昂、氣勢雄壯，代表作有：菩薩蠻書江西造口壁、破陣子醉里挑燈看劍等。 醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發生。 -辛棄疾作者代表作作品風格蘇軾念奴嬌赤壁懷古水調歌頭明月幾時有豪邁奔放辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁破陣子醉里挑燈看劍豪邁、悲壯慷慨李清照如夢令昨夜雨疏風驟聲聲慢尋尋覓覓委婉含蓄，清新淡雅展示內容展示組評價組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評價要求：1.聲音洪亮，

7、條理清晰，語言簡練。2.點評展示成果的優缺點。3.補充或闡述不同觀點。元曲和關漢卿 1）元曲：元雜劇和散曲合稱元曲2）元曲四大家：關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖3）元曲作品：竇娥冤血濺白練、六月飛雪、大旱三年關漢卿用浪漫的藝術手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢力。地也，你不分好歹何為地？ 天也，你錯勘賢愚枉為天！ 竇娥在刑場的唱詞展示內容展示組評價組 1題第一組 第二組 2題第六組第三組 3題第八組第四組 4題第五組 第七組評價要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語言簡練。2.點評展示成果的優缺點。3.補充或闡述不同觀點。芙蓉錦雞圖-宋徽宗張擇端清明上河圖 描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景色。這幅畫是我國美

8、術史上不朽的作品。/v_show/id_XMTcyNDYxMTI4.html蘇軾作品“宋四家”書法黃庭堅作品米芾作品蔡襄作品趙孟頫的作品趙孟頫的作品 同學們，在學習的過程中，你又產生了哪些新疑惑或者又有了什么新的發現，請大膽的提出來，大家共同來解決。質疑再探學入佳境始有疑，疑而得解方見真想一想史記與資治通鑒的異同作品名稱作者編撰體例記載的內容史記司馬遷西漢紀傳體通史（人物）傳說中的黃帝到漢武帝資治通鑒司馬光北宋編年體通史（年月日）戰國到五代課堂小結類別名家名作體裁、風格史學司馬光宋詞蘇 軾辛棄疾李清照元曲關漢卿繪畫張擇端趙孟頫秋郊飲馬圖書法“宋四家”資治通鑒 編年體通史 念奴嬌赤壁懷古 豪邁奔

9、放破陣子醉里挑燈看劍 豪放如夢令 委婉清新、感情真摯竇娥冤清明上河圖“神品”助記歌謠 司馬光，編史書，資治通鑒編年體， 記述戰國到五代，文筆簡潔是范例。 宋詞興盛達高峰，涌現諸多杰出人， 蘇軾開創豪放派，南宋棄疾來傳承， 柳永婉約詞風開，清照來把它發揚。 元曲四家傳美名，漢卿譜寫竇娥冤， 王實甫創西廂記，愛情絕唱廣流傳。 張擇端畫風俗畫，成就清明上河圖， 書法北宋四大家，元代巨匠趙孟頫， 宋元文化成就高，輝煌燦爛大發展。運用拓展 請同學們結合本節學習的內容，自編一道習題在組內交流。 （提示：可以是填空題、選擇題、列舉題、判斷題等）畫龍在于點睛，學習在于運用1中國歷史上被后人尊稱為“兩司馬”的著

10、名史學家分別是指 和 。他們的代表作是 和 ，分別屬于 體和 體。 司馬遷司馬光史記資治通鑒編年 紀傳拓展習題2、以下左欄均是宋代詩詞中的名句，你知道他們的作者是誰嗎？生當作人杰，死亦為鬼雄 辛棄疾但愿人長久，千里共嬋娟 李清照醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 歐陽修月到柳梢頭，人約黃昏后 蘇軾小結由學科班長對本節課進行總結：1.可以對本節課的知識掌握、內容理解、深刻感悟等方面來總結。2.可以對本節課中優秀同學及優勝小組給予肯定和鼓勵。3.可以對全體同學提出要求和希望。老師寄語： 漢賦唐詩宋詞元曲，中華文化源遠流長，同學們，讓我們揚起理想的風帆，采擷燦爛的宋元文化藝術浪花，在史海中盡情地泛舟遨游吧！

11、中華民族孕育的五千年燦爛歷史，主要是通過史書記載下來的，你想知道是誰成為可以和司馬遷媲美的史學家嗎？你想知道這是一部怎樣的史學巨著嗎？請跟我來！（一）快速選擇資治通鑒是一部什么著作（ ）長篇小說史學巨著醫學著作資治通鑒采用的是什么體例（ ）編年體紀傳體紀事本末體編年體是按什么來編寫歷史的（ ）重要人物時間順序重大事件紀傳體是以什么為中心來記載歷史的（ ）人物時間事件BABA1、北宋的_是著名的史學家，他編寫的_ ， 是一部_體通史，記述了從_到_的歷史。2、宋代的杰出詞人主要有_、_、_。3、北宋文學家蘇軾的代表作是_ 。4、女詞人李清照生活的時間是 _。5、元曲由_和_組成，元朝著名的元曲作

12、家是_，代表作_。6、北宋著名畫家_的_ ，描述了北宋都城東京汴河兩岸的風貌。7、元代著名的畫家是_，人們稱他的畫是 。8、書法“宋四家 ”指的是_、 _、 _、 _。司馬光資治通鑒編年戰國五代蘇軾李清照辛棄疾念奴嬌赤壁懷古兩宋之交雜劇散曲關漢卿竇娥冤張擇端清明上河圖趙孟頫蘇軾黃庭堅米芾蔡襄神品宋神宗： “鑒于往事，有資于治道。”豪放派蘇 軾豪邁奔放、雄渾壯觀念奴嬌赤壁懷古辛棄疾豪放、悲壯慷 慨破陣子醉里挑燈看劍婉約派李清照風格委婉、感情真摯、清新自然如夢令著名詞人 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，而今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得。聲聲慢點絳(jiang)唇蹴(cu)罷秋千， 起來慵(yong)整纖纖手。 露濃花瘦， 薄汗輕衣透。 見有人來， 襪(wa)鏟金釵(chai)溜， 和羞走。 倚門回首， 卻把青梅嗅。 -李清照宋詞是我國