1、“GUS優質學校計劃”（順義項目）簡報第10期2010年1月16日“G-U-S優質學校計劃”（順義項目）工作簡報（第10期）讓閱讀支撐起生命的精彩南彩學校主題讀書活動啟動南彩學校“讓閱讀支撐起生命的精彩”主題活動啟動儀式，于2009年12月23日下午3點半，在南彩學校第一會議室召開。這個讀書活動是學校的“責任”主題系列活動的一個專題。在孫敬奇校長的帶領下，經過項目的老師與干部們多次研討、籌劃與組織，歷時兩個多月，從為什么要開展讀書活動、讀哪些書、怎么才能讓教師愛讀書、如何“跟進”等進行了多次熱烈的討論。大家統一認識進一步明確了讀書活動的目的、指導思想、方法以及跟進措施。項目組的楊老師、王老師和

2、張文利老師自始至終參與了籌劃并做了適當引領。 本次讀書活動以“點燃讀書激情，讓教師在讀書中開闊視野，感受成長，享受快樂，提高生活質量！”為目的，秉持“讓讀書成為一種需求，讓讀書成為一種習慣。” 的活動理念；制定了“干部引領教師，教師帶領學生，學生影響家長，家長輻射社會。” 活動方針；提出了“讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書像喝水一樣需要。”響亮口號。整個活動歷時兩個小時，全體干部教師始終保持著積極的亢奮狀態，我校讀書活動啟動儀式開了一個好頭。讀書活動啟動儀式熱烈而緊湊，順義區教委張華禮副主任到會并在最后做了精彩發言。活動共八個議程，分別為：孫校長結合自身經歷談讀書與成長；馬校長談他眼中的孫校長；五

3、位教師代表談讀書收獲與感悟；孫校長宣讀“讀書活動跟進方案”；工會郝主席宣讀讀書倡議書；項目組專家楊朝暉教授發言；領導、專家向發言教師贈書。首先孫校長發言，題目是讓閱讀支撐起生命的精彩 。孫校長重點講述了他從一名普通教師成長為一名校長以及當校長十年來的讀書與個人發展。在當校長的10年里，他閱讀了幾十本有關教育、管理、勵志和其它方面的書籍，寫了幾十萬字的讀書筆記和學習札記，在報刊、雜志發表論文或文章若干篇。在現場大家看到了他那一摞摞的讀書筆記。如讀教學勇氣一書使他體悟到 “教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持”；讀教育為了自由的呼吸使他明白了，只有不斷地學習、反思、實踐，

4、才能使“經驗和認識進一步提升。理念與追求進一步堅定，精神與境界進一步升華。”也正是如此，由當初的底蘊不足到現在的信心滿懷。他還希望大家閱讀一些好書，即“提升自己，發展學生，影響同伴 ”。最后孫校長以精練的語言提出 “帶著書本上路，帶著精神起航，帶著激情上課，帶著微笑生活”，號召大家把閱讀當作永遠的信仰，讓閱讀成為我們每個南彩人生命價值提升的基本方式，使閱讀成為我們的一個習慣，一種責任，一分真愛，用閱讀支撐起我們生命的精彩！馬力校長與孫校長共事多年，親身感受到孫校長的發展是與他愛讀書結下不解之緣。他結合孫校長成長經歷，向全體干部教師介紹他眼中的孫校長：無論多忙仍堅持每天閱讀，不但好讀書，而且學以

5、致用，體現在學校管理方面的智慧。他的語言總是與眾不同，幽默風趣、簡潔而富有哲理，瑯瑯上口。經常被順義地區各校引用流傳。學校的教學樓的墻上的“語錄”幾乎都來自孫校長的創造，營建了濃濃的書香校園的氛圍，體現出學校管理的理念。閱讀不但促使孫校長個人不斷成長，對周圍的人施以積極影響，而且促進了學校的發展。兩位校長帶頭發言之后，趙春宇、張秋生、尤紅艷、顧秀麗、劉艷霞五位教師，先后從不同角度，談了讀書的收獲與體會。趙老師談讀了愛的教育的感悟“從做學生的意識到關愛的重要，從做家長的意識到榜樣的重要，從做老師的意識到責任的重要。”張秋生老師讀了魏書生的班主任工作漫談后很受啟發，他運用所學指導自己的班主任工作收

6、到良好效果。劉老師閱讀專業書籍，提高專業技能，使她從中找到解決教育問題與教育困惑的良方。尤老師閱讀狼圖騰，獲得“居安思危，把握機會，對理想不懈追求，目標始終如一”的人生感悟，給我們大家以人生啟迪。顧老師閱讀蝴蝶知道答案一書，聯想到李開復做人三原則：用勇氣改變可以改變的事情；用胸懷來接受不可改變的事情；用智慧來分辨二者的不同。三句哲理之言令我們每個人以深思。五位教師的發言精彩紛呈，不斷引來教師們的掌聲。五位老師發言結束后，孫校長宣讀讀書活動跟進方案，目的是使我們每位老師都清楚，啟動儀式過后，學校將組織讀書交流分享和讀書沙龍活動推動持久讀書活動。接著校工會郝主席宣讀開展讀書活動倡議書。倡議書字字句

7、句都在號召大家要立即行動起來，讓濃濃書香從此飄溢整個校園。接下來楊教授分別從“老師到底愛不愛讀書”，“讀書對我們的幫助到底有多大”，“我們教師讀書遇到哪些挑戰”，“讀書要加強交流與分享”等四個方面做了點評發言。首先，就“老師到底愛不愛讀書”，楊教授給予了充分肯定。她說：“老師們的發言給了我們答案我們的老師愛讀書，而且讀的很深很透”。她舉例說孫校長由一名初中畢業就走上工作崗位的普通老師，成長為順義區知名校長，始終讀書伴隨的經歷，及發言老師因讀書改變班主任工作，解決思想上的困惑等，闡明讀書對我們的幫助到底有多大，并強調讀書能夠讓一個人不斷追求卓越，實現自身的價值，使生活更精彩。接著楊教授從我們教師

8、的職業生活和成年人讀書特點出發，提出閱讀建議，并推薦閱讀書目。同時她希望老師們能把“讀書像呼吸一樣自然，讀書想喝水一樣需要”。最后發言的是此次活動的特邀嘉賓教委張華禮主任。張主任談讀書，從自己購書、讀書談到偉人、中外教育家的讀書生活與對閱讀的認識，從河北貧困縣的中學現狀談到我們現在的優越讀書條件，視野開闊，內容豐富，思路清晰。在談到毛主席讀書時，他說：“為了便于讀書，毛主席的書桌、書柜與床相連。毛主席真是活到老，學到老，他老人家伴著書香離開人間”。在談到魯迅讀書時，他感觸很深，魯迅先生非常舍得花錢買書來讀。其實張主任也是一個愛讀書、好買書的人，十幾個書柜，幾千冊圖書就是很好的印證。“我以我的經

9、歷來觀教育，沒有書、不買書、不讀書、不愛書，干不好教育。一位成功的教師，一定是不惜金錢勇于購書的人，一定是不惜體力，忘我讀書的人，一定是一個做冷板凳的人”在談到課堂教學與閱讀時，他引用了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基一句話：不進行課外閱讀，課堂教學必然枯燥無味，說明閱讀對于教學的重要性。談到讀書的好處，張主任借用國家副主席習近平對讀書好處的論述，“三化”即“讀書可以使零散的思想系統化；讀書可以使枯燥的思想生動化；讀書可以使感性的東西理性化。最后，張主任結合校長及發言老師的讀書收獲與感悟，現場作詩，作為講話收尾，把這次讀書啟動儀式推向高潮。張主任講話結束，激昂的音樂想起。在音樂聲中，主席臺上就坐的

10、領導、專家，將一本本系著紅絲帶的圖書，遞到發言老師的手中，幾位老師在一片熱烈的掌聲中，激動的接過贈書這預示南彩學校的讀書活動將在未來的歲月里成為一個品牌，一面旗幟。張志純主任主持了這個活動，他的精彩串聯詞也給活動增色不少，下面是他主持讀書活動的結束語：“閱讀是精神的旅行，心靈的充電，是世界上唯一的天堂，它補給我們思想的維他命和卡路里，所以在我們今后的生活中，一定會始終激情演繹這首獨特的閱讀之歌。”后記在項目組和南彩學校干部們歷經兩個多月的精心籌劃、反復研討之后，南彩學校的“讀書活動”最后終于成功啟動了。其實老師們平時沒有不讀書的，那么為什么這次還要專門啟動“讀書活動”呢？圍繞大家共同關注的問題，有目的的把讀書與研究問題相結合，引領老師們愛讀書、多讀書是這