1、環境與可持續發展課程教學大綱課程代碼：080272018課程英文名稱：Environment and Sustainable Development課程總學時：24講課：24實驗：0上機：0適用專業：環境工程、化學類各專業尤其適用，也適用于材料、機械、裝備、管理等各類專業 大綱編寫（修訂）時間：2010.7一、大綱使用說明（一）課程的地位及教學目標環境與可持續發展是我校所有本科學生的公共選修課程，作為對大學生進行環境素質教 育的重要環節，本課程將通過較為全面的環境科學基礎知識、環境法律法規知識、可持續發展知 識等教授，使大學生樹立正確的環境倫理道德觀，成為具有保護和改善環境，參與可持續發展實

2、踐能力的新一代大學生，有利于學生系統掌握專業知識和今后形成合理的環境科學知識結構。環 境教育是提高全民族環境素質的基本手段之一；它幫助學生較為全面認識人與自然的關系，具備 保護環境和參與人類社會可持續發展的能力。其教學目標包括：增進學生對環境科學知識、環境法律法規知識、可持續發展理論及環境倫理知識 的認識和理解；幫助學生提高環境意識，掌握保護和改善環境和參與可持續發展的實踐能力；使學生樹立新的環境倫理觀，促進學生的環境保護行動。（二）知識、能力及技能方面的基本要求基本知識：了解全球和我國的環境狀況、資源利用狀況以及環境污染治理發展趨勢，認 識環境問題對人類生存和發展的深遠意義。基本理論和方法：

3、掌握地球環境和生態系統、生態平衡的基本知識；掌握水、氣、聲、 渣四大方向的環境污染控制技術，掌握環境監測的基礎知識，了解環境管理的手段與方法，大致 了解環境信息系統及3S技術在環境工程領域的應用情況；掌握清潔生產的思想；了解可持續發 展理論的形成及其內涵，以及全球可持續發展實施進展。基本技能：了解多種污水處理的物理處理、化學處理、生物處理技術；重點掌握污水生 化處理方法，即活性污泥法及生物膜法的原理，流程；了解中水回用的處理技術。熟悉環境工程 的常見工程設備。（三）實施說明教學方法：課堂講授中要重點對基本概念、基本方法和解題思路的講解；采用啟發式教 學，培養學生思考問題、分析問題和解決問題的能

4、力；引導和鼓勵學生通過實踐和自學獲取知識， 培養學生的自學能力；增加討論課，調動學生學習的主觀能動性；注意培養學生提高利用標準、 規范及手冊等技術資料的能力。講課要聯系實際并注重培養學生的創新能力。鑒于本課程涉及的 內容較多，而教學課時相對較少，因此課程教學中注重重點突出，主次分清，面點結合，運用大 量的案例來闡述環境問題。教學手段：本課程突出拓寬學生對環境工程的基礎知識，在教學中采用電子教案、CAI 課件及多媒體教學系統等先進教學手段，以確保在有限的學時內，全面、高質量地完成課程教學 任務。（四）對先修課的要求本課程的教學對先修課程要求程度不高。具有高中的物理化學基礎即可。對于環境工程專業

5、的學生，要求有環境化學的理論基礎。（五）對習題課、實踐環節的要求對重點、難點章節應安排案例分析環節，視學生對該門課程的接受及理解具體情況而定，以培養學生消化和鞏固所學知識，用以解決實際問題為目的。課后作業要少而精，內容要多樣化，作業題內容必須包括基本概念、基本理論，作業要 能起到鞏固理論，掌握計算方法和技巧，提高分析問題、解決問題能力，熟悉標準、規范等的作 用，對作業中的重點、難點，課上應做必要的提示，并適當安排課內講評作業。學生必須獨立、 按時完成課外習題和作業，作業的完成情況應作為評定課程成績的一部分。課程教學部分結束，安排綜合性大作業代替期末考試。（六）課程考核方式考核方式：考查考核目標

6、：在考核學生對環境工程基本知識、基本原理和技術方法的基礎上，重點考核 學生的分析能力及設計能力。成績構成：本課程的總成績主要由兩部分組成：平時成績（包括作業情況、出勤情況、 課堂表現等）占60%，期末大作業成績占40%。成績登記形式：優秀、良好，中等，及格，不及格。（七）參考書目環境與可持續發展，李訓貴，高等教育出版社，2004.7環境工程概論，朱蓓麗，科學出版社，2001.10環境保護與可持續發展，錢易唐孝炎，高等教育出版社，2010.7環境工程原理，胡洪營張旭黃霞王偉，高等教育出版社，2005.8水污染控制工程，高廷耀，高等教育出版社，2007環境風險評價實用技術和方法，胡二邦，中國環境科

7、學出版社，2000.6二、中文摘要本課程的主要內容包括環境和環境問題的基本概念、可持續發展理論與實踐、生態學基本知 識、環境與城市、環境與人口、環境與資源、環境污染與人體健康、環境污染及防治、環境管理、 環境倫理等。20世紀以來人們面臨日益嚴重的各種生態問題，因而可持續發展問題備受關注。 作為一種新的發展模式和發展觀，可持續發展被越來越多的國家作為一種社會發展戰略付諸實 踐。三、課程學時分配表序號教學內容學時講課實驗上機1地球環境的基本特征661.1地球環境的圈層構造，環境的構成21.2環境問題的形成與發展21.3潛在的環境問題22生態與環境223環境與人口，環境與資源224環境污染與防治技術

8、12124.1水污染現狀、防治措施與治理24.2污水生化處理技術24.3大氣污染現狀及控制技術24.4固體廢棄物的處理與處置24.5噪聲污染的危害及控制措施24.6其他物理污染：電磁波，放射線，光，熱污染25可持續發展理論與實踐22合計2424四、教學內容及基本要求第一部分地球環境的基本特征（建議學時數：6學時）總學時（單位：學時）：6講課：6實驗：0上機：0第1.1部分 地球環境的圈層構造，環境的構成（講課2學時） 具體內容：1）明確本課程的內容、性質和任務2）掌握地球內部的圈層構造3）掌握地球外部的圈層構造4）了解“環境”的涵義，掌握環境的構成 重 點：地球內部和外部的圈層構造；自然環境的

9、構成難 點：社會環境的構成第1.2部分 環境問題的形成與發展（講課2學時） 具體內容：1）了解第一環境問題（原生環境問題）2）了解第二環境問題（次生環境問題）重 點：八大公害事件，全球變暖，酸雨，臭氧層破壞環境問題難 點：全球變暖帶來的極端氣候及給人類社會帶來的災難第1.3部分 潛在的環境問題（講課2學時） 具體內容：1）了解潛在環境問題的涵義2）了解潛在環境問題如環境誘變劑，生物入侵，轉基因生物以及對人類社會的深遠影響 重 點：環境誘變劑，生物入侵，轉基因生物帶來的環境問題難 點：環境誘變劑的種類及危害第二部分 生態與環境（建議學時數：2學時）總學時（單位：學時）：2講課：2實驗：0上機：0

10、 具體內容：1）掌握生態學的基礎知識2）掌握生態系統以及各部分的功能3）掌握生態平衡的概念，以及生態平衡破壞的各種自然和人為因素重 點：生態系統各部分的功能；生態平衡破壞的人為因素第三部分 環境與人口，環境與資源（建議學時數：2學時）總學時（單位：學時）：2講課：2實驗：0上機：0 具體內容：1）了解人口大爆炸帶來的生存空間的有限性，掌握環境的人口承載力2）掌握水資源、土地資源、生物資源的利用與保護重 點-環境的人口承載力；水資源、土地資源、生物資源的利用與保護第四部分 環境污染與防治技術（建議學時數：12學時）總學時（單位：學時）：12講課：12實驗：0上機：0第4.1部分 水污染現狀、防治

11、措施與治理（講課2學時） 具體內容：1）了解世界和中國的淡水及海水污染情況2）掌握淡水資源的防治與治理措施重 點：淡水資源的治理措施第4.2部分 污水生化處理技術（講課2學時） 具體內容：1）掌握污水物理處理方法2）掌握污水化學處理方法3）掌握污水生化處理方法4）案例：沈陽北部污水處理廠、沈陽仙女河污水處理廠、鐵嶺市污水處理廠的工藝流程5）中水回用重 點：污水生化處理方法，如活性污泥法和生物膜法，生物脫氮除磷技術難 點：活性污泥法及生物脫氮除磷的微生物種群，操作條件，相關主要設備如生物反應器第4.3部分 大氣污染現狀及控制技術（講課2學時） 具體內容：1）了解大氣的圈層構造，大氣的主要污染源和

12、污染物2）掌握大氣污染的主要方法，相關主要設備的工作原理重 點：大氣污染的主要處理技術和設備難 點：大氣污染處理相關設備的工作原理，如電除塵器等第4.4部分 固體廢棄物的處理與處置（講課2學時） 具體內容：1）固體廢棄物的處理措施2）固體廢棄物的最終處置措施3）危險廢物跨國轉移重 點：固體廢棄物的處理與處置措施難 點：危險廢物跨國轉移第4.5部分 噪聲污染的危害及控制措施（講課2學時） 具體內容：1）了解噪聲與振動對人體的危害2）掌握聲音的產生，噪聲的處理手段：吸聲、隔聲、消聲、阻尼減震等3）掌握噪聲的測定，對環境影響的評價，包括工業企業內部，醫院，學校等重 點- 八 聲音的產生，吸聲材料與隔聲材料的對比，共振吸聲結構的吸聲機理，阻性消聲器，抗性消 聲器，共振消聲器，干涉式消聲器，小孔噴注消聲器 難 點：駐波管法測定吸聲材料的吸聲系數，干涉式消聲器的消聲原理第4.6部分 其他物理污染：電磁波，放射線，光，熱污染（講課2學時） 具體內容：1）了解光污染對人體的危害2）掌握熱污染、電磁波、放射線對人體及環境的危害重 點：熱污染，電磁波，放射線對人體的危