1、20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)（7篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 第一篇：現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一、教師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前, 我們也進(jìn)行了試教, 但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著新課標(biāo)的實(shí)施, 賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式, 大膽創(chuàng)新, 不要老是束縛于老的教學(xué)方法中, 在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處, 有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課, 也方便于我畢業(yè)論文的研究。二、初為人師, 為人師表教育實(shí)習(xí)開始以前, 院領(lǐng)導(dǎo)對院里全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行

2、了動(dòng)員, 并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn), 向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè), 為人師表的教育, 調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣, 他的一舉一動(dòng), 都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中, 我認(rèn)識(shí)明確, 態(tài)度認(rèn)真, 取得了滿意的成績, 主要表現(xiàn)如下：1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然, 在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng), 但是真正的小學(xué)教學(xué)對我來說, 這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師, 這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先, 在實(shí)習(xí)第一周, 聽了指導(dǎo)教師及其他教師的一些課, 為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課, 我深鉆教材, 備好第一堂課, 勇于創(chuàng)新, 進(jìn)行新教法嘗試。然后, 開始上課

3、, 而在這期間, 我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流, 吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。2.在實(shí)習(xí)中, 我不僅僅只限于教學(xué)工作, 而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況, 開展了大量有益的活動(dòng), 豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生, 我們即是實(shí)習(xí)老師, 又是學(xué)生的知心朋友, 但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友, 空余時(shí)間和學(xué)生一起玩, 做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片, 加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情, 而在上課、考試時(shí), 對他們提出了很高的要求, 又要有一定的嚴(yán)肅度, 這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。三、收獲與體會(huì)1.教師的光榮。實(shí)習(xí)之前, 我一向認(rèn)為做一名教師很簡單, 特別是體育教師, 但通過這次實(shí)習(xí), 我不僅

4、嘗到了教師的辛苦, 更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前, 在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí), 學(xué)生都舍不得, 都叫我們不要走, 難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起, 生活更多的在于充實(shí)。2.做一名老師容易, 做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先, 要管理好整班集體, 提高整體教學(xué)水平。然后, 又要顧及班中的每一名學(xué)生, 不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù), 還要多關(guān)心、留意學(xué)生, 經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流, 給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師, 生活中的益友。實(shí)習(xí)工作結(jié)束了, 但這不是終點(diǎn), 而是另一

5、新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì), 都對于我們今后走上工作崗位, 都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí), 也提高了我的專業(yè)水平, 教學(xué)水平。相信在以后的工作上, 還會(huì)有更大的進(jìn)步。20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 第二篇：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí), 使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作, 增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí), 培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí), 去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力, 把理論和實(shí)踐結(jié)合起來, 提高實(shí)踐動(dòng)手能力, 為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果, 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn), 并為自己能順利與社會(huì)大

6、學(xué)接軌做準(zhǔn)備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往, 來到了我們的實(shí)習(xí)目的地xx市第七中學(xué)。這是xx市的一所普通中學(xué), 只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到, 在之后的兩月里, 我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西, 而且和他們成為朋友, 更重要的是, 我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩, 這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂實(shí)踐出真知啊, 實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先, 我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì), 他們向我們介紹了這

7、學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué), 隸屬于xx省xx市xx區(qū), 坐落在美舍河旁邊, 風(fēng)景優(yōu)美, 學(xué)校占地面積不多, 一共設(shè)有三年級(jí), 每年級(jí)十_大學(xué)課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況, 幫助班主任做好兩次家長會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面, 我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海, 自己所擁有的知識(shí), 那只是滄海一粟, 所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí), 正所謂活到老, 學(xué)到老, 要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn), 要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展, 不然會(huì)被這社會(huì)所淘汰的；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué), 不僅是老師教, 更重要的是學(xué)生學(xué), 老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題, 時(shí)刻反思, 才能

8、更好的促進(jìn)教學(xué)。首先, 我讓我們班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表, 因?yàn)槲抑? 記不住學(xué)生的名字, 看似小事, 其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的, 如果記不住學(xué)生的名字, 學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位, 老師不重視自己, 老師不關(guān)心自己, 甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時(shí)間里, 我就抓緊時(shí)間把每學(xué)生和他們的名字對上號(hào)。所以我在第一次上課的時(shí)候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯(cuò)名字, 下課后同學(xué)們都圍著我問：老師, 你怎么才來就知道我們的名字呀？有些學(xué)生還抱僥幸心理, 以為我不知道他的名字, 等我叫出他的名字時(shí), 都大吃一驚, 這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方, 這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧

9、和能力, 時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一人, 首先要記住對方的名字。了解一人, 則需要深入的交流。而這些, 都要自己主動(dòng)做。下課后, 孩子們經(jīng)過我時(shí), 都敬禮再親切地喊一聲：老師好！, 我都覺得心情很愉快, 原來快樂竟如此簡單, 只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí), 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。古人云：知之者不如好知者, 好知者不如樂知者。興趣對于一學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一至關(guān)重要的條件, 特別是對于這些才接觸到英語的學(xué)生來說, 興趣是非常重要的, 興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯, 興趣孕育著希望, 興趣溢著動(dòng)力。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問題, 更重要的是老師的激情與耐心, 這是做位一

10、名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn), 才能碰撞出最美麗的火大學(xué), 工作才能做到最好。初為人師, 總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張, 站在講臺(tái)上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖, 腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學(xué)生還問我：老師, 你是不是緊張啊?可是兩月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須

11、微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式.在班主任實(shí)習(xí)工作中, 我組織開展了如何學(xué)好英語的主題班會(huì)。因?yàn)殚_這次班會(huì)的時(shí)候正是期中考試結(jié)束的時(shí)候,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽兊?開始學(xué)生都不積極發(fā)言,后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了,后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的,我讓班上幾英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法,介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法.最后,我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語,只有喜歡一門課,才能把它學(xué)好,又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略,和英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀

12、,寫四基本技能的重要性.實(shí)習(xí)期間,我在辦公室經(jīng)常看到有些班主任對學(xué)生進(jìn)行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動(dòng)等。當(dāng)然, 這種方法可以暫時(shí)維持班級(jí)秩序。然而, 這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡, 甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者, 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛, 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員, 是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者, 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友.實(shí)習(xí)期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利72周年為主題的詩歌朗誦比賽,幫學(xué)生選詩,選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽,還拿回了一二等獎(jiǎng).我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)大學(xué)課,原因是要廣播

13、操比賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最后我沒拿獎(jiǎng),但是我們的成績也很不錯(cuò),本來是可以拿二等獎(jiǎng)的,可是因?yàn)閷W(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪,重點(diǎn)班只能有兩二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)全給普通班,所以我們雖然排在全年級(jí)第四名,可是什么獎(jiǎng)都沒有拿到.但是我也很開心,至少在這次活動(dòng)中增強(qiáng)了整班級(jí)的凝聚力,這才是最重要的.要離開的那星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以安全為主題的黑板報(bào).在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時(shí), 我若無其事地講課, 卻不敢多說一句話, 也不敢多看他們的眼睛, 就怕自己善感的性情泄露了秘密, 包藏不住脆弱的眼淚, 那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了, 他們都很認(rèn)真地聽講, 誰也不說話,

14、可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中, 我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視, 多次下點(diǎn)督促, 檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守, 既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。她沒有怨言, 認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況, 及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題, 保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行, 確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題, 很好地完成了組織交給的任務(wù)。這兩月的時(shí)間里, 我并沒有做到一名好老師, 也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我, 但只要有一名學(xué)生記住我, 那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。回顧這兩月的時(shí)間, 我是用心的, 但用心不一定等于成功, 我畢竟是一名實(shí)習(xí)生, 在知識(shí)的構(gòu)

15、建上還存在著許多斷章, 還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 在為人師的這條路上, 我邁出了第一步, 接下來還有很長的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去, 我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生, 因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。總之, 教育是一互動(dòng)的過程, 老師只要認(rèn)真投入教學(xué), 孩子就會(huì)積極配合。實(shí)習(xí), 陪伴我經(jīng)受了挫折, 也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去, 可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印, 因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了, 但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大, 培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教

16、育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步, 它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這工作崗位上, 我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 第三篇：一、總體概況XX市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中, 是我的初中母校。該校生源較好, 有四處校址, 我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師霍麗老師；我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三”15班和17班兩重點(diǎn)班, 同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎, 我替其代四班的課10節(jié)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)理想及組織學(xué)生參

17、加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí), 上課節(jié)數(shù)為26節(jié), 聽課36節(jié)。二、班主任工作班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。首先我了解整班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)時(shí), 我急著找班主任了解班級(jí)情況。但其并沒有直接告訴我, 而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí), 了解學(xué)生, 這也是對我工作的一考驗(yàn)。其次, 我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解, 我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流。我一直保持跟班, 通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活, 慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流, 只有這樣, 你才能了解學(xué)生。最后是開展活動(dòng), 學(xué)生是

18、主體, 因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。就這樣, 我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)理想, 組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì), 并取得了不錯(cuò)的成績。在這過程中, 我充分體會(huì)到愛心在師生中的關(guān)鍵作用, 只有你對學(xué)生付出真愛, 你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任, 同時(shí)對學(xué)生的愛一定要有一度, 而且必須跟嚴(yán)結(jié)合, 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。三、化學(xué)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù), 是我們了解教學(xué)各環(huán)節(jié)的重要途徑。第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣, 上課的注意點(diǎn)就不一樣, 現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式, 上課的思想思路。同時(shí), 批改6班級(jí)

19、的作業(yè)了解學(xué)生。我給自己定下一教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣。依據(jù)新課標(biāo), 我認(rèn)真寫了第一教案：物質(zhì)的變化和性質(zhì)（課時(shí)1）。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦！雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中, 我取得了全班最好的成績a, 可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課, 和指導(dǎo)老師探討教案的可行性, 做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。接下來, 我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來。第二周周四上午第四節(jié)課, 走進(jìn)初三”15班的教室, 站在講臺(tái)上, 掌聲四起, 我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上, 第一次直視68雙眼睛, 我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光, 完美的配合

20、, 使我緊張的心放松下來, 輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定, 更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足而我的優(yōu)點(diǎn)就是, 和藹可親, 課堂氣氛活躍, 注重情景的設(shè)計(jì), 講解條理分明。于是, 我再一次備課, 帶著老師的指點(diǎn), 帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙? 我將在另一班上這節(jié)課。就這樣, 在經(jīng)驗(yàn)的積累中, 在反復(fù)的磨合中, 我完成了7課時(shí)的教案, 上了26節(jié)課, 并聽課36節(jié), 最多時(shí), 一天要上6節(jié)課。共2頁, 當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)還記得中秋節(jié)一學(xué)生送來一塊月餅, 說：張老師, 我喜歡你的微笑, 當(dāng)你微笑著走近我時(shí), 使我感

21、到了從來沒有過的親切, 我很喜歡你。就在那一剎那, 我真正愛上了教師這職業(yè)。盡管聽了無數(shù)次老師好, 但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上, 被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí), 作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí), 我故作若無其事地講課, 卻不敢多說一句話, 也不敢多看他們的眼睛, 就怕自己包藏不住脆弱的眼淚, 那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了, 他們都很認(rèn)真地聽講, 誰也不說話, 可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。上課過程中, 我盡量克制自己的情緒, 告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水, 我做到了, 可是我卻語無倫次了, 一

22、點(diǎn)兒也不在狀態(tài), 遺憾下課時(shí), 所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán), 要我的.簽名和祝福, 爭著與我合影, 書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我, 送來了照片、祝福、桌墊、筆記本看著這些可愛的孩子, 我的眼睛濕潤了一位學(xué)生這樣說：老師, 我們太喜歡你了, 周杰倫簽售也不過如此呀！你應(yīng)該參加快樂男聲的比賽, 我們都是你的fans！回到家, 我的手機(jī)響不停, 是學(xué)生們的祝福, 是大家滾燙的心！老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎?額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!張學(xué)長啊我是十_大了, 不是一名學(xué)生, 而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。結(jié)束時(shí)

23、, 同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號(hào)、郵箱、照片, 甚至相約十_大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上, 我緊張的不得了, 由于這樣我的課堂只有一說話的人, 那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了, 這時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天, 但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去, 實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來, 而我也做到了, 我從傷痛中爬出來, 迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。我以為經(jīng)過考慮與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò), 但是我再次錯(cuò)了。第二次的說課和講課我又丟人了, 課堂氛圍不但不好, 而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人, 為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且

24、又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn), 我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做, 但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧！我又重新打起精神, 實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了, 接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步。在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事, 在以后的課程預(yù)備中, 我愈加認(rèn)真, 我翻課本網(wǎng)上查材料, 主動(dòng)與教師交換, 課前處理好每一環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步, 在教師說我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了, 雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良, 但是我的課堂不再是我一人的課堂了, 而是我和先生單獨(dú)參與到其中, 這正是我要

25、到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績, 我用竭力氣的講解著每一成績, 當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了, 心中的高興是無法用言語描述的, 那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中, 該當(dāng)繼續(xù)努力, 經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù), 并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。三.班主任實(shí)習(xí), 我努力在努力當(dāng)我第一次面對真正的高中生時(shí), 我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送, 我的心里只有恐懼, 我竟然不敢在課堂里大聲地講話, 想要克制這種心思真的需求勇氣。看到先生的眼睛, 我竟然像見教師的先生。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多, 要做的太多！實(shí)習(xí)開端的第一天, 我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟

26、悉情況, 并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課, 自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí), 我回到辦公室將情況和學(xué)校的教師說了, 在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼, 并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好, 得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng), 細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。四.再多艱難, 我都不害怕那么多我始料不及的事情和成績, 當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。我沒有暈倒所以一切都要面對, 人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的進(jìn)程中生長起來的, 我要生長所以必需勇敢面對。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有

27、了這認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了。我反省本人, 努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷, 在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活, 順應(yīng)了教師這職業(yè), 更理解了教師的職責(zé)與義務(wù), 看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的。所以即便有再艱難的成績我都不會(huì)害怕, 我有百折不撓和勇于反省的性格, 還有什么好害怕的呢？五.面對將來, 我會(huì)愈加勇敢不管將來怎樣, 我將會(huì)永久記得我在這一月里所得到的經(jīng)歷, 它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來, 我愈加熱愛教師這事業(yè)了, 我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力, 將本人武裝成一合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù), 不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度, 努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢

28、堅(jiān)強(qiáng)的面對將來。20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 第五篇：人生總有很多的第一次, 當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù), 我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句教師好！時(shí), 心中說不出的美, 但又有些心虛。我能否能夠勝任這職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢？我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢？太多的成績在我腦中盤旋。這一月以來我有太多的感受與收獲, 所以總結(jié)如下：一.帶著獵奇心和驕傲進(jìn)校園, 歡悲哀樂開端實(shí)習(xí)的確, 我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不驕傲呢？首先, 在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備；然后, 在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的情況下我能夠來；接著, 本人是帶著對教育事業(yè)

29、的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的, 我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活。前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù), 除了我感慨這里的教師真的都是鐵人以外, 我都能夠承受。這里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱, 兩頭還穿插著一重要的活動(dòng)那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息, 只能在限時(shí)鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會(huì), 然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休, 積極的幫教師批閱卷子, 為了進(jìn)步本人分析和解題能力, 每天保持完成限時(shí)鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子, 還有先生的部分糾習(xí)題。更實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。這些在我的承受范疇

30、內(nèi)的事情都是我能夠承受的, 但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。二.進(jìn)修的路, 我走的磕磕絆絆我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一, 我的教學(xué)曉得教師不只特別的優(yōu)良, 而且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課, 接到標(biāo)題的那天我好高興。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請教, 但是成績來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課, 在學(xué)校里我聽教師講過如何說課, 但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān), 然后更可怕的打擊又來了。滿心以為光明來了, 我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的能力。但是, 我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上, 我緊張的不得了, 由

31、于這樣我的課堂只有一說話的人, 那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了, 這時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天, 但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去, 實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來, 而我也做到了, 我從傷痛中爬出來, 迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。我以為經(jīng)過考慮與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò), 但是我再次錯(cuò)了。第二次的說課和講課我又丟人了, 課堂氛圍不但不好, 而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人, 為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn), 我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做, 但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外

32、該當(dāng)不具有什么了吧！我又重新打起精神, 實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了, 接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步。在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事, 在以后的課程預(yù)備中, 我愈加認(rèn)真, 我翻課本網(wǎng)上查材料, 主動(dòng)與教師交換, 課前處理好每一環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步, 在教師說我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了, 雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良, 但是我的課堂不再是我一人的課堂了, 而是我和先生單獨(dú)參與到其中, 這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績, 我用竭力氣的講解著每一成績, 當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了, 心中的高興

33、是無法用言語描述的, 那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中, 該當(dāng)繼續(xù)努力, 經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù), 并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。三.班主任實(shí)習(xí), 我努力在努力當(dāng)我第一次面對真正的高中生時(shí), 我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送, 我的心里只有恐懼, 我竟然不敢在課堂里大聲地講話, 想要克制這種心思真的需求勇氣。看到先生的眼睛, 我竟然像見教師的先生。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多, 要做的太多！實(shí)習(xí)開端的第一天, 我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉情況, 并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課, 自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí), 我回到辦公室將情況和學(xué)校的教

34、師說了, 在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼, 并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好, 得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng), 細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。四.再多艱難, 我都不害怕那么多我始料不及的事情和成績, 當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。我沒有暈倒所以一切都要面對, 人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的進(jìn)程中生長起來的, 我要生長所以必需勇敢面對。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了。我反省本人, 努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷, 在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)

35、校里的生活, 順應(yīng)了教師這職業(yè), 更理解了教師的職責(zé)與義務(wù), 看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的。所以即便有再艱難的成績我都不會(huì)害怕, 我有百折不撓和勇于反省的性格, 還有什么好害怕的呢？五.面對將來, 我會(huì)愈加勇敢不管將來怎樣, 我將會(huì)永久記得我在這一月里所得到的經(jīng)歷, 它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來, 我愈加熱愛教師這事業(yè)了, 我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力, 將本人武裝成一合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù), 不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度, 努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對將來。20_教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 第六篇：在二十_大度一點(diǎn)忍著。哎, 真替他們叫冤吶！同時(shí), 教師也要調(diào)整好自

36、己的情緒, 不能把家長帶給你的不滿, 倒給學(xué)生, 學(xué)生不是你的心理垃圾箱。教師的樂 當(dāng)然不過于自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng), 始終做到老老實(shí)實(shí)做人, 勤勤懇懇做事, 勤勞簡樸的生活, 嚴(yán)格要求自己, 在任何時(shí)候都要做好自己份內(nèi)的事。學(xué)校的班主任都很大方, 讓我對教師的新定義有了更深刻的理解, 教師不僅僅是知識(shí)的傳授者, 更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在教師的幫助下, 懷著忐忑不安心情的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境, 并努力做好老師教給我的每一件事。現(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：一、主要工作表現(xiàn)1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 沒有遲到, 也沒有早退。上班伊始, 我認(rèn)真

37、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 并將其牢記于心, 時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守帶薪實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天上班提早到辦公室, 打掃工作崗位衛(wèi)生, 創(chuàng)造一干凈的工作環(huán)境, 保持辦公桌的整潔。2、認(rèn)真向老師學(xué)習(xí), 到班上聽課, 與教師討論學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí), 但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的, 一定要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此, 我積極向班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況, 利用中午到學(xué)生寢室查寢, 把自己當(dāng)成是學(xué)生中的一員和學(xué)生交談, 從交談中我明白：其實(shí)*學(xué)生和我們漢族學(xué)生也沒有什么差別, 他們很熱情、大方、爽朗。3、服從指導(dǎo)教師的安排, 積極配合班主

38、任的工作, 協(xié)助班主任管理學(xué)生, 如查寢、守學(xué)生自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。4、在辦公室我學(xué)習(xí)到, 作為班主任, 應(yīng)該怎樣以怎樣的語氣和言辭與家長溝通, 怎樣和家長探討目前面臨的學(xué)生問題, 并找出解決的辦法。當(dāng)然也有讓人頭大的事情。遇到有不懂的問題或者事情, 就向他們請教, 他們也也慷慨大方的傳授一些處理學(xué)生問題的技巧和方法。5、利用空余時(shí)間自己看書學(xué)習(xí), 并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí), 認(rèn)真完成指導(dǎo)教師交給我的任務(wù)；在今后的工作中, 我將不斷的摸索和鉆研, 把工作做得更加精細(xì)、完美。二、工作中的不足1、由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校比較特殊, 所以我們對學(xué)生的了解不不夠, 總感覺和學(xué)生之間總有一道無形的坎。2、我的性格有

39、點(diǎn)內(nèi)向, 不善言辭, 欠缺大方、自然, 與教師的溝通和交流還不夠。3、把大部分時(shí)間花在書本上, 缺少時(shí)間去外面看看書上以外的人和事, 缺少處事的經(jīng)驗(yàn), 沒有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來, 感覺自己就是一書呆子。三、努力的方向1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo), 那就是要加緊學(xué)習(xí), 更好的充實(shí)自己, 以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。今年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競爭在等著我, 我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí), 目光不能只限于自身周圍的小圈子, 要著眼于大局, 著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其它人學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短, 相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn), 共同進(jìn)步, 征取更好的工作成績。2、努力克服自己性

40、格上的弱點(diǎn), 不斷修飾完善自己, 讓自己變成一大方、開朗而樂觀的人。3、多向人學(xué)習(xí)為人處事的經(jīng)驗(yàn), 多看、多聽、多問、多實(shí)踐, 把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來, 爭取把自己的工作做到更好。總之, 在次回想自己在這期間的工作情況, 雖然有點(diǎn)無聊, 但是收獲還是很大的。對此我思考過, 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一因素, 然而, 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這不足之處, 應(yīng)該還算是及時(shí)吧, 因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里, 我會(huì)朝這方向努力, 我相信自己能夠把那些不該再存在的 特點(diǎn) 抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導(dǎo)和教誨, 我從中受益非淺。本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用, 理論與實(shí)際的相結(jié)合, 讓我們大開眼界, 也算是對以前所學(xué)知識(shí)的一初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的二十_大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見識(shí)了許多, 也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.一、教學(xué)管理理念在實(shí)驗(yàn)中學(xué), 從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師, 都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理, 進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一課程改革的示范學(xué)校, 一教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究, 各種改革。每班主任都有著