1、弟子規與少兒(sho r)教育共一百三十頁各位辛勤(xnqn)的園丁們 大家好!共一百三十頁在這個(zh ge)世界上，最值得尊敬，是什么人？共一百三十頁光榮(gungrng)的教師！國將興，必貴師而重傅；禮論荀子共一百三十頁溫總理告訴我們， “無論一個人的地位有多高、貢獻有多大，都離不開老師的教育和啟迪(qd)，都凝結了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學生。”“我的父親母親也都是老師。所有的老師都一樣，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人” 2009年教師節共一百三十頁父親溫剛，天津(tin jn)第三十三中學的地理老師；母親楊秀蘭，天津市區一所小學的語文教師。溫家寶總經理，1967年畢業于北

2、京地質(dzh)學院共一百三十頁 百年大計，教育為本； 教育大計，教師(jiosh)為本。 2009年教師節，溫總理講話共一百三十頁教師當中(dngzhng)，幼教尤重。共一百三十頁求木之長者(zhngzh),必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。 魏征諫太宗十思疏少成若天性，習慣成自然。 漢書賈誼傳始偏終遠，始亂終廢。共一百三十頁每當我走過老師的窗前輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房啊每當想起你，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影(shnyng)映在您窗上啊每當想起你，敬愛的好老

3、師一陣陣暖流心中激蕩。新長征路上老師立新功，群群接班人茁壯成長肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望啊每當想起你，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩。共一百三十頁向天下辛勤(xnqn)的幼兒教師致敬！共一百三十頁要有良好的社會，必先(b xin)有良好的個人；要有良好的個人，必先(b xin)有良好的教育。 蔡元培 共一百三十頁一、教育現狀分析與探索二、弟子規和其蘊含的教育理論三、少兒教育落實(lush)弟子規經驗介紹共一百三十頁一、教育現狀(xinzhung)分析與探索共一百三十頁 任繼愈老先生歲生日時，我給他送了一個花籃祝壽，他給我回了一封信，這不是感謝信，而是對教育的建議信。我坦率告訴大家

4、，他對我國教育的現狀有一種危機感，他尖銳地指出了教育存在的一些問題。我多次看望錢學森先生，給他匯報科技工作(gngzu)，他對科技沒談什么意見，他說你們做的都很好，我都贊成。然后，他轉過話題就說，為什么現在我們的學校總是培養不出杰出人才？這句話他給我講過五六遍。最近這次我看他，我認為是他頭腦最清楚的一次，他還在講這一點。（溫總理）共一百三十頁 錢學森之問 為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？ 安徽高校的11位教授聯合(linh)新安晚報給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發出一封公開信：讓我們直面“錢學森之問”！ 共一百三十頁尊敬的袁貴仁部長并全國教育界同仁： 錢學森走了，又一顆巨星隕落了。我

5、們深切緬懷錢老，緬懷他的科學精神和崇高人格，還有他的那句震聾發饋的疑問“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？ ” 只有直面這個疑問，才能為目前中國教育存在之種種問題尋求真正的解決之道。 “為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？ ”面對前來探望的溫家寶總理，錢學森多次提出這樣一個刻骨銘心的疑問。我們認為，錢老的疑問，也是所有教育工作者的疑問，是社會各界對中國教育的疑問，是一個偉大民族必須直面的疑問。 從1904年癸卯學制頒布、1905年廢除科舉至今，中國現代教育的發展已逾百年。從1977年重新恢復全國統一高考制度至今，中國當代教育的改革已經有30余年。應當說，積30余年來的發展和改革，我國的教

6、育事業取得了巨大成就，為現代化建設提供了強勁的動力。但是，不能回避的是，今天的中國教育同樣存在著許許多多讓人痛心疾首的問題，有些問題甚至是深層次的。例如應試教育、學術腐敗、論文抄襲等等，從某種意義上說，這些問題，正成為社會主義現代化建設進程難以突破的瓶頸。 前不久，溫家寶總理在一次講話中說：“當前，我國教育改革和發展正處在關鍵時期。 ”“應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發展的要求，不適應國家對人才培養的要求。 ”溫總理的感嘆，源于對中國教育深層次問題的憂慮。缺乏人才長遠規劃的短視行為，以及由此產生的扭曲(ni q)的考核評價和選拔機制，怎能催生“獨立之精神、自由之思想”？怎能讓創新之

7、花盛開、創新之樹常綠？ 中國要實現經濟的可持續發展，要實現文明、民主、富強的現代化目標，絕對離不開先進的、現代化的教育，絕對離不開一批又一批杰出的、真正的知識分子。是時候直面“錢學森之問”了，中國需要建立新的教育哲學和教育理想，需要形成新的教育發展戰略和目標模式，需要推進以體制改革為中心的教育改革。 眼下，袁貴仁部長剛剛走馬上任，國家中長期教育改革和發展規劃綱要正在制訂，這時候，我們需要一起來面對這個問題：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？ ”我們一起來深思、來解題。 我們堅信，不久的將來，我們一定能解開這道題，一定能找到一條光明的路，中國的杰出人才也會由此不斷涌現。這一天的早日到來，便

8、是對錢老最好的緬懷。共一百三十頁 | 20年 | 40年 | 30年 學習(xux) 事業和家庭 晚年 共一百三十頁對于一個成長中的少年，未來四十年的人生，將決定一生(yshng)的最高成就。開始二十年的教育，將決定這四十年的格局。共一百三十頁教育(jioy)，對于一個人的一生，是什么？ | 20年 | 40年 | 30年 共一百三十頁立命(l mn)之學共一百三十頁生存(shngcn)生活(shnghu)生命貢獻社會家庭和諧安居樂業共一百三十頁教育的根本使命： 教會子孫后代們 生存，生活(shnghu)，生命。共一百三十頁 錢學森之問 為什么我們(w men)的學校總是培養不出杰出人才？ 望

9、子成人？望子成分？ 共一百三十頁首份中國狀元職場狀況調查表明(biomng)，1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發現一個在從政、經商、做學問等方面的杰出人才。共一百三十頁野牛現象：野牛會結隊奔跑，奔跑的原因就是因為看到前面的在奔跑，即使前面的野牛陷入河溝里以后，后面的野牛也不會停止下來，還會繼續，直到(zhdo)填滿河床。人們在追求分數的路上，好象忘記(wngj)了許許多多更重要的共一百三十頁方向決定(judng)大成大敗！共一百三十頁 中國是教育古國，5000年的中華文明， 伴隨(bn su)教育一同前進。共一百三十頁 1四五千年就開始了有組織的教育活動。 2西周已經建

10、立了一套比較(bjio)完整的教育制度。 3漢代，開創太學。地方政府辦學，郡國曰“學”，縣曰“校”，鄉曰“庠”，聚曰“序”。 4晉代，中央學制分兩種，國子學和太學。 5唐代，“六學二館”（國子學、太學、四門學、書學、算學、律學，弘文館、崇文館）。 6宋代，書院興起。“六大書院”（白鹿洞書院、石鼓書院、應天府書院、岳麓書院、嵩陽書院、茅山書院） 7明清時代，國子監 。共一百三十頁中國古代關于教育的寶貴典籍，更是數不勝數：孝經論語(ln y)大學禮記學記三字經荀子禮論呂氏春秋勸學師說 共一百三十頁中國(zhn u)教育最大的成果，就是孕育出世界上歷史最悠久的民族。民族5000年，長存；家族2000

11、年，長存。共一百三十頁1988年，巴黎(b l)會議，世界75位諾貝爾得主建議：人類要在二十一世紀生存下去,必須回到2500年前中國的孔子那里去尋找智慧。 (澳大利亞堪培拉時報）共一百三十頁“弟子規教學(jio xu)實踐”共一百三十頁二、弟子規 和其蘊含(yn hn)的教育理論共一百三十頁弟子規共一百三十頁李毓秀，字子潛，號采三。新絳縣城關人，生于清代康熙年間，卒于乾隆年間，享年83歲。清初著名學者、教育家。 從師黨冰壑游歷近二十年。精研大學中庸，創辦敦復齋講學。來聽課的人很多，門外滿是腳印。太平縣御史王奐曾多次向他請教，十分佩服他的才學，被人尊稱為李夫子。平生主要活動是教書。根據傳統對童蒙

12、的要求，也結合他自己的教書實踐，寫成了訓蒙文，后來經過賈有仁修訂，改名弟子規。其他著作有四書正偽四書字類釋義(shy)學庸發明讀大學偶記宋儒大文約，分別收藏于山西省圖書館和北京大學圖書館。共一百三十頁2009年8月，我們前往(qinwng)絳州探訪李夫子的家鄉，山西新絳縣城關鎮周莊。共一百三十頁 弟子規的出處論語學而：子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(fn i)眾，而親仁。行有馀力，則以學文。共一百三十頁譯文： 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常(shchng)親近有仁德的人，向他學習 。以上這些事是學習的根本

13、。還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。共一百三十頁全書(qun sh)三百六十句，一千零八十個字，分為總序、入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文八段。共一百三十頁弟子規依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，源于論語，教導學生(xu sheng)為人處世的規范。弟子規是儒家的基礎，人性的基礎。共一百三十頁 改革開放以來，我們在經濟(jngj)建設方面取得了很大的成就，這是有目共睹的。但是，倫理道德淪喪，一切向錢看，也是有目共睹的。市場經濟(jngj)極大地調動了人的生存發展積極性。同時也極大地調動了人的自私自利性。自私自利性是一切社會問題、一切

14、腐敗現象產生的總根源。如果聽任自私自利性繼續泛濫，聽任物欲橫流，將是多么可怕的事呀！怎么辦呢？環顧全球，沒有別的辦法，只有用中國傳統文化教育全國人民，特別是在全民中進行弟子規教育(jioy)，才是出路。共一百三十頁任登第、牛淑卿教授 中央黨校資深老教授。 2009年，向全社會大聲(d shn)呼吁，大家都學弟子規。共一百三十頁1、德育(dy)為基共一百三十頁生存、生活、生命的根基在哪里？健康的人格是如何構建(u jin)起來的？共一百三十頁德共一百三十頁生存(shngcn)生活(shnghu)生命德德共一百三十頁一座大樓能蓋多高，要看地基有多牢固(log)。德，是做人的根基。共一百三十頁德育是

15、一切教育(jioy)的根本智育沒有德育做基礎(jch)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛；美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。 臺灣忠信學校共一百三十頁多難興邦共一百三十頁季老共一百三十頁袁隆平共一百三十頁共一百三十頁德育(dy)與應試教育？共一百三十頁行止不端，讀書無益(wy)。作事乖張，聰明無益(wy)。心高氣傲，博學無益(wy)。 林則徐共一百三十頁 異端虛無(xw)寂滅之教， 其高過于大學而無實。 大學章句序很多未經驗證的所謂教育，只是一時好看，與生命成長全無關系。共一百三十頁德是一個人終生前進的不竭動力(dngl)大德者必是大才。共一百三十頁什么(sh

16、n me)是德？共一百三十頁道德依道而行，謂之有德。共一百三十頁仁 愛 人倫(rnln)之道：共一百三十頁和禮之用，和為貴共一百三十頁德：孝愛父母悌愛師長(shzhng)、兄弟謹愛自己信愛朋友愛眾愛人民、愛國家共一百三十頁民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。 2008年3月18日上午，國務院總理溫家寶答人民日報(rn mn r bo)人民網記者問共一百三十頁我們并不缺少德育的教材， 德育的課程，德育的規范我們缺少的是 對人性的真正認知和實踐， 對德育視若生命(shngmng)的重視！共一百三十頁 弟子規所講的，不是簡單的好人好事，不是循規蹈矩(xn gu do j)的生活, 更不是道德說教

17、。 弟子規是一本德育培養手冊，邏輯清晰，操作性強，深刻按照人性特征而次第展開。共一百三十頁 2、育,養子(yn z)使作善也。共一百三十頁中國傳統(chuntng)教育是如何把一個人的德育培養出來的？共一百三十頁 人之初，性本善。 三字經每個孩子來到(li do)這個世界，都帶著“善”的種子。共一百三十頁一粒種子(zhng zi)，是如何長成一棵大樹的教育(jioy)原理：共一百三十頁作善(zu shn)共一百三十頁作善滋養心性作善培植(pizh)德行 共一百三十頁善種 作善(zu shn)（教育） 有德陽光(ynggung)水份善行善行共一百三十頁作善(zu shn)不作善共一百三十頁得乎道

18、而喜,其喜曷已;得乎欲而喜,悲可立俟。共一百三十頁行善(xng shn)如春園之草,不見其長,日有所增，行惡如磨刀之石,不見其消,日有所損。 共一百三十頁作善(zu shn)，依何而行弟子規共一百三十頁 3、孝，教之所由生也共一百三十頁教人作善(zu shn)，從哪入手？共一百三十頁教共一百三十頁孝共一百三十頁水有源，木有本,父母者,人子之本源(bnyun)也。孝本于天性!共一百三十頁夫孝，德之本也，教之所由生也。 孝經共一百三十頁百善孝為先 共一百三十頁孝是人道(rndo)第一步共一百三十頁人共一百三十頁孝愛父母(fm)愛祖國愛家鄉愛老師(losh)德共一百三十頁 孝與人生未來 孝責任理想(

19、lxing) 不孝自私欲望共一百三十頁愛親者，不敢(b n)惡于人；敬親者，不敢(b n)慢于人。愛人(i ren)者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孝孝與人際和諧共一百三十頁孝與責任心 養父母之志； 養父母之心； 養父母之身。責 任共一百三十頁如何(rh)教孝弟子規共一百三十頁如何(rh)教孝弟子規共一百三十頁父母(fm)呼應勿緩父母(fm)命行勿懶勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致共一百三十頁弟子規與孝的力行余力學(l xu)文 親 仁 養父母之志泛愛眾 信 謹 養父母之心出則悌入則孝養父母之身共一百三十頁弟子規從入則孝始，到余力學(l xu)文終。把孝道的始于事親，中于事君，終于立身三個層面都

20、確定了行為規范標準。共一百三十頁做好弟子規，就是(jish)世間大孝！共一百三十頁4、童蒙(tngmng)養正慎于始共一百三十頁一根火柴棒價值不到(b do)一毛錢.一棟房子價值數百萬元.共一百三十頁孩子問題的初始，是化解(hu ji)的最佳時機，也是最容易被忽視掉的。共一百三十頁孩子第一次迷上網絡(wnglu)時；第一次說臟話說謊話時；第一次愛占便宜時；第一次不敬尊長時；第一次亂花錢時；共一百三十頁人生(rnshng)最不幸處:偶一失言而禍不及；偶一失謀而事幸成；偶一恣行而獲小利；后乃視為常故，而恬不為意。則莫大之患，由此生矣。 共一百三十頁孩子(hi zi)價值觀的扭曲（建立起錯誤的思維模

21、式）共一百三十頁以經為鏡，可明是非以史為鏡，可知(k zh)興衰弟子規共一百三十頁孩子(hi zi)行為符合弟子規，堅持去做。孩子行為不符合弟子規，堅決不做；共一百三十頁三、少兒教育(jioy)落實弟子規經驗介紹共一百三十頁誦讀(sngd)力行(lxng)教學共一百三十頁 弟子規的實施(shsh)方法身教(shnjio)言教禮教境教導教樂教共一百三十頁明理力行長善習慣成長(chngzhng)弟子規共一百三十頁行【不力行(lxng) 但學文】【長浮華 成何人】 共一百三十頁行 心弟子規113件事共一百三十頁堅持下來，就是成長(chngzhng)。修仁愛心，修利他心。共一百三十頁俗儒記誦詞章之習，

22、 其功倍于小學而無用； 大學章句序弟子規不能搞文學欣賞，好言好句。不力行，但學文(xu wn)，長浮華，成何人。共一百三十頁家長(jizhng)老師(losh)孩子共一百三十頁教,上所施,下所效也 共一百三十頁上所施下所效共一百三十頁上：家長(jizhng) 老師 社會共一百三十頁教育者（上）首先要學習和力行(lxng)德育 共一百三十頁親師政合作(hzu)共一百三十頁1）開設家長(jizhng)課堂父母是孩子最好的德育老師。共一百三十頁63%的家長，后悔當初對子女教育不夠或方法不對；真正懂得如何(rh)教育子女的家長，不足5%。 共一百三十頁愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！ 師說共一百三十頁2）師范院校、教師進修學校，開設專題的中華(Zhnghu)傳統文化德育教程。共一百三十頁教育(jioy)院校 老師(losh) 學生共一百三十頁3）國家要抓緊凈化青少年成長環境。 不可(bk)因小失大，為了一時的經濟利益，傷害祖國的未來。共一百三十頁全國青少年網