1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師教學個人工作總結模板3篇 教師教學個人工作總結模板3篇 身為一名教師，該如何對自己的個人教學工作舉行工作總結呢?下面工作在這我就和大家共享教師教學個人工作總結模板3篇，來賞識一下吧。 教師教學個人工作總結模板（一） 一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著. 在本學期中，我針對自己的教導教學工作的得與失，現總結如下. 一、 在備課方面 專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課

2、都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 一堂打定充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授熟悉時間的時候，這課教學難度對比大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我專心研究了教材，找出了重點，難點，打定有針對性地講。我在這方面做了用心的安置。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打定了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PPT，讓學生能夠更輕易的采納。 二、在教學方面 我以課堂教學為核心，課前，專心的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重舉行單元備課，掌管每一片面學

3、識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中展現的難點，共同解決課堂中展現的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。 鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。現

4、在學生普遍反映熱愛上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。 三、 培養(yǎng)學生的學習習慣。 在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我激勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對片面學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成處境，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。 四、 后進生輔導方面 在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪替制，在教學中留神降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信仰，使學生敢于回復問題，樂于斟酌。并在學生中，開展彼此扶助，組長帶頭負責的方法，組與組之間舉行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到賞賜，其他組員

5、也得到星的賞賜。 五、提高自身學習方面 在平日的教學工作之余，我熱愛坐下來悄悄的斟酌，斟酌教導教學中展現的問題，斟酌學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，精心去體驗生活與工作，感悟著其中的喜悅。每一次的進步，都像給了我注射了xx劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要精心去品評。 每一學期的終止，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的斟酌，斟酌自己怎樣才能更有藝術的去教導學生，去提高自己的人生價值。學識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。 教師教學個人工作總結模板（二） 本學期，在學校的安置下，我承擔了八年

6、級4、5、6班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結： 一、教學工作 備課：首先要專心備課，專心鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要專心斟酌。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根基學識的教學，留神講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留神引導學生通過分析

7、、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心查看學生的表現外，還理應留神和學生溝通。了解學生的學習處境和性格等，以便更好的促進教學工作的順遂開展。 上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學識是老師的職責。上課應力求完成每節(jié)課的教學目標，并且實時從學生那里得到反應。上課時，應根據課堂處境采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是特別必要的。 在物理教學中，應盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技學識，拓展學生的視野，提高熟悉問題和解決問題的才能。同時

8、加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組舉行過關。在習題講析中，留神培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生專心審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節(jié)課都應舉行反思，留神下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學閱歷，教學水平才有改善和提高。 作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題作出分類總結，舉行透徹的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要提防習題的典型性外，更要留神習題的實

9、用性，要結合學識考點舉行練習。同時要求學生多看書加深對學識的理解。講完一章后都要對該章學識舉行一次學識檢測。 二、做好課后輔導工作，留神分層教學。 在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端。對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。 三、在自身素質方面 專心落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學閱歷，補充自己的缺乏，利用課余時間學習理論學識，平日多和其他老師交流

10、，溝通，不斷提高、完善自已。 四、加強反思 反思本學期來的工作，缺乏之外主要有以下幾點： 1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中斟酌得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，舉行反思； 2、在教學時，多提些問題，讓學生回復，給學生足夠的信仰和激勵，并適當地講一些對學生學習有扶助的技巧與方法。 3、不能一味的指責學生，而理應多激勵。 4、講課時隨時留神學生的反映，一旦察覺學生有聽不懂的，實時賦予講解。 5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的學識作好記錄，復習時能起到很好的作用。 總之，這學期有告成，也有失敗，在教學中還存在好多缺乏。我們只有把心思放在學生身上，四處為學生著

11、想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。 教師教學個人工作總結模板（三） 作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的才能。現將幾個月的工作總結如下： 一、在政治思想方面 我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。我不但提防集體的政治理論學習，還專心學習了小學科學課程標準，書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教導好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、

12、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能采納我、熱愛我。 二、在教導教學方面 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開頭重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來推進我校科學教導向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，用心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣舉行教學活動的： 1、課前打定 課前要備好課，確定要打定好科學課上所需要的測驗材料，這對學生的探究和測驗分外重要，所以，我會提前打定

13、好，假設儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總能了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生的學習處境 我會在根據每節(jié)課堂上的處境，了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生舉行引導。 3、研究教學方法 考慮教法，解決如何把新學識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外

14、，每個學生處境各不一致，所以要根據各班學生已有的學識和技能舉行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安置每節(jié)課的活動。 4、課堂上的處境 組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，更加是測驗操作，要留神查看每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃重的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。 5、做到喜歡學生 對等的對待每一個學生，讓

15、他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。 6、不斷學習 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。 三、工作考勤方面 我喜歡自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和氣，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了專心做好自己的教學工作之外，還積極參與學校調配的各項活動，輔助其它老師做好學校的各項工作，有老師請假，也能夠按照學校安置，專心代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教導教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關切，彼此扶助，彼此溝通。 四、持續(xù)學習，不斷提高。 在慌張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科