1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8部編人教版2022年五年級下學期語文期末考試綜合檢測題姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語。m zh so yng hu w y shng nng ki lu s mio xio xing mo b t f yng 二、 給下面的字選擇正確的讀音。還（hun hi）鄉河 氣喘吁吁（x y） 困難（nn nn）還（hun hi）有 呼吁（x y） 逃難（nn nn）三、 火眼金睛，辨字組詞。紛（_）侵（_）惰（_）協（_）吩（_）浸（_）隨（_）脅（_）四、 把詞語補

2、充完整。張（_）結（_） 畫（_）點（_） 迫不（_）待 不以（_）然 自相（_）（_） （_）（_）蒼蒼 （_）流不息 翠綠（_）滴 邯鄲（_）（_）五、 選擇填空。 繼續 陸續1.我們_跳上一只船。 2.我們_拍掌，樹上就變得熱鬧了。 照射 照耀 3.那翠綠的顏色，明亮地_著我們的眼睛。 4.陽光透過窗戶_進來。六、 按要求完成下面的句子練習。1.我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（修改病句）_2.在今天的學習中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不夠，毅力不強。（修改病句）_3.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”（改成轉述句）_4.他小心翼翼地把那條筋疲力盡的大鱸

3、魚拖上了岸。（縮句）_七、 根據課文內容填空。1.讀書方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書有三到，謂_、_、_。”2.一代名臣曾國藩告訴我們，真正的讀書人一要有_，二要有_，三要有_。3.冰心回憶自己的讀書經歷有：七歲時讀_，引起對章回小說的興趣；然后讀了_，覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比_強多了；十二三歲時讀_，中年時再讀，體會大有不同。冰心認為_才是好書。 4.憶讀書一文的作者在文中總結了“_”的箴言。5.我的“長生果”這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_，另一點是_。6.朱熹的觀書有感中的兩句詩“_？_。”富有一定的哲理

4、。7.歐陽詢是_代著名的書法家，_是他的楷書代表作之一。八、 課外閱讀。十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神經等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對嘴巴是個極大的誘惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五根手

5、指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。我的手指如此好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻，可我卻不明白它們的好。高興的時候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場；生氣的時候，握起雙拳讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰還會管它們。一天，兩天大家實在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時請了別的“手”來應急。手指終究還是自己的好。請來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜

6、里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白這十根手指的好了。希望它們快點好起來。1短文的第2自然段是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出。請你舉出兩個體現這一特點的例子。_2“我”是怎樣對待手指的？請用幾個詞語來概括手指的慘狀。_3請來的“手”有哪些問題？_4這篇短文告訴我們()A要愛護我們的手，不要等到失去了，才感到它們的重要。B所有的事都應該自己動手，不要請他人幫忙。C每個人都有自己的長處和短處，我們要學習別人的長處。九、 閱讀短文，完成文后的練習。珍珠鳥（節選）起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些

7、大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白

8、天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。1在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞，寫在括號里。近義詞：干脆（_） 調皮（_）反義詞：粗糙（_） 敵對（_）2寫出下列句子用的修辭手法，并模仿其中的一種寫法寫一句話。（1）我用手撫一撫它細膩的絨毛，

9、它也不怕，而友好地啄兩下我的手指。（_）（2）起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回晃動（_）寫話：_3根據選文內容填空。“漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。”“它膽子大了”具體表現在_十、 習作與表達。題目： ，我忘不了要求：先把題目補充完整，橫線上可填“那個人、那個物、那個地方、那件事情、那節課”寫一篇400字以上的記敘文，做到內容具體，感情真實。_答案1、拇指 瘙癢 穢物 軋傷 擰開 螺絲 渺小 相貌 鼻涕 附庸2、hun x nn hi y nn3、糾紛 侵略 懶惰 協助 吩咐

10、 浸濕 隨時 威脅 4、燈 彩 龍 睛 及 為 殘 殺 白 發 川 欲 學 步 5、陸續 繼續 照耀 照射 6、(1)洗劫并燒毀 (2)不夠（刪除）不強（刪除） (3)周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。 (4)他把大鱸魚拖上了岸。7、心到 眼到 口到 志向 見識 恒心 三國演義 水滸傳 蕩寇志 紅樓夢 只有那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的書 讀書好，多讀書，讀好書 構思要別出心裁 要寫真情實感 問渠那得清如許 為有源頭活水來 唐 九成宮醴泉銘8、1它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。臉臟了，它們拿毛巾擦；肚子餓了，它們就去做飯。2高興的時候去玩一通，生氣的時候，握起雙拳讓它

11、們互相殘殺。灰頭灰臉、鼻青臉腫。3不合心，不懂“我”。4A9、1索性 淘氣 細膩 友好 2擬人 排比 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。 3它竟然落在“我”書桌上，一點點接近，然后蹦到“我”的杯子上，俯下頭來喝茶。后來 ，它索性用那小紅嘴，嗒嗒啄著“我”顫動的筆尖，當“我”用手撫它的絨毛時，它友好地啄了兩下“我”的手指。10、示例：你的微笑，我忘不了坐在窗前，和煦的陽光穿過玻璃，照在一位笑容滿面的女孩身上。我正拿著你寄來的信，細細閱讀，不禁又回憶起你的微笑在我的記憶里，你好像總是上揚著嘴角，或夸張地大笑，絲毫不顧自己的“淑女”形象。你是活潑開朗的，我們從小一起長大，一起讀書，一起玩耍。一起數

12、星星。你的父母在我們都還沒懂事時就離異了，但這不是你童年的陰影。你笑著，跑著，似乎快樂更勝神仙。我從來都沒見你哭過，你的笑容感染著每一個人。記得有一次，我特別煩，很傷心。院子里一片濕漉漉的，剛剛經過了一陣傾盆大雨的摧殘，顯得毫無生氣。這時，你在樓下大聲的喊我，還跳著招手。我看了一眼，便慢悠悠的走下去。我問：“干嘛？有事嗎？”你忽略我的不高興，輕松快樂的說：“找你玩啊！我們去個好地方。”接著不由分說的拉著我跑。等我們跑得氣喘吁吁時，你興奮得指著這里，叫道：“你看，這里多美！”我抬起頭，首先映入眼簾的是波光粼粼的河面，還有寬闊的兩岸及青山綠樹。心情莫名其妙的好了。你調皮的眨眨眼：“怎么樣，我眼光不錯