1、高一英語教師年度報告首先，注意高一到初中的過渡高一新學期開始，可以了解學生的總體水平，及時彌補初中知識的不足。可以利用前半學期的時間，從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統復習。要使學生盡快適應高中英語教學，具體方法是:培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持英語教學，用英語提問和鼓勵學生思考和回答問題；根據高考要求，從高一開始就要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要和學生接觸，盡快熟悉。第二，高中英語教學應始終貫徹交際原則，增強學生的主體意識讓游泳者下水。這是交際語言教學理論的核心。實施交際原則意味著將教學活動付諸實踐；1.建立“課前五分鐘對話”培

2、養課堂交際氣氛。我一進教室，老師就說:“很高興再次見到你。/今天天氣很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一上課問:“周末過得好嗎？”學生會給出不同的答案，導致更多的對話，從而達到交流的目的。2.適當地讓學生表演對話或課文內容。根據最近的學習，安排學生課后討論和排練，然后在課堂上表演。3.多鼓勵少批評。為了讓學生更加張口，我們應該在實踐中注意鼓勵語言的使用，不斷增強學生參與交流的信心。第三，培養學生的自主學習能力只有引導學生掌握一套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能發揮學生的學習積極性和主動性。具體包括:培養學生的預習能力，通過各種方法掌握英語基礎知識，培養學生組織自己知識的能力。此外，自學能

3、力的提高也得益于大量的自主閱讀，所以新學期開始時，要求學生有一本英漢詞典作為參考書，這樣學生就可以經常查閱詞典。第四，激發學生學習英語的興趣培養學生的學習興趣，提高教學效果，可以避免未來學習中的兩極分化。具體方法是把語言教學和日常生活聯系起來。在課堂上，可以結合時事和熱點向學生講述關于政治、歷史和社會的新聞和幽默。也可以開第二課堂，比如講故事，各種比賽。老師應該在課后多和學生交流，了解他們的需求，適當地和學生一起參加活動和運動。課后，學生還可以聽英語廣播，看英語新聞，然后去學校交流。五、鞏固教學效果，發展學生智力教學的根本目的之一就是要求學生學會獨立思考，自學，最終成為一個能獨立工作的合格的人

4、。課堂教學的雙邊活動很重要，但由于學生多，時間少，學生主動的機會并不多。所以課外作業是學生完成作業的獨立活動的基本形式。在完成作業的過程中，學生需要獨立思考和獨立學習，這給了學生大量的實踐訓練機會。課外作業有助于學生發展智力和創造能力，有助于培養學生靈活運用知識解決問題的能力，有助于培養學生按時完成任務的習慣和責任感，有助于培養學生克服困難的精神。因此，教師應該更加注重作業和批改，不僅要注重答案的公平性、客觀性和唯一性，還要注重學生的選擇性和創造性，以及答案的開放性和多樣性。第六，備課，準備學生和教學方法備課是一個必不可少的非常重要的環節。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我理

5、解備課的重要性。所以每天都花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然很難，但已經證明是值得的。備課充分能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。上課內容豐富，寫實。教學自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學生。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣教學才會事半功倍。回過頭來看我的講課，感覺有點愧疚，因為有時候我做不好這個。當學生在課堂上不愿意學習，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學中，影響正常的講課，不能發揮到應有的水平，從而影響教學效果。我必須努力克服，學習方法，采取有利的方法來解決未來的困難。【/s2/】經過一個學期的努力，期末考試就是考試。無論我的成績是高是低，都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之后如何提升自己，如何一起提高三個班的英語水平。所以無論我多努力，我都會繼續