1、人教PEP版六年級英語下冊 Unit 2Last weekend 導學案1.能夠聽、說、認讀下列單詞和短語：cleaned, stayed, washed, watched, had, had a cold, slept, read, saw, last, yesterday, before。2.能夠聽、說、讀、寫下列單詞：drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay。3.學習英語中動詞的過去式形式, 了解基本的動詞過去式的用法, 通過對話學習并掌握動詞過去式的基本構(gòu)成及

2、表示過去動作和發(fā)生狀態(tài)的用法, 掌握重點句子, 并會運用于日常的表達當中：What did you do?I washed my clothes.How was your weekend?It was OK.4.學會唱一首英文歌曲“Last weekend”。1.Lets learn中表達過去活動情況的四個詞組。2.詢問對方周末活動情況的問句和答語。3.能聽、說、讀、寫read a book, saw a film, had a cold, slept等重點詞匯。4.運用重點句型“What did .?” “Did .?”及答語談論過去的活動。1.能夠熟練運用重點句型自由談論彼此周末活動情況。

3、2.能靈活運用句型來詢問過去的活動, 并靈活作答。3.動詞過去式的一般變化規(guī)律及不規(guī)則變化。新授6課時第1課時1.能朗讀, 表演Main scene和Lets talk中的對話。2.了解動詞過去式的基本用法, 了解一般過去時態(tài)運用于表示過去的事件及存在的狀態(tài)并在真實場景中運用所學語言進行交流。3.樂于與他人談論自己的假期生活, 積極表達, 在對話交流中能養(yǎng)成用英語交流的習慣, 培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。能夠表演Main Scene 和Lets talk中的對話。了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法, 表示過去發(fā)生的動作和存在的狀態(tài), 并加以簡單運用。多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片、學

4、生自制單詞卡片一、Warming up & Revision熱身&復習Lets read and chant.What did you do yesterday?I went to see my grandparents.What do you often do in the morning?I often wash my face.What are you doing now?I am reading a book.What will you do tomorrow?I will have a rest.二、Presentation呈現(xiàn)新課1.Main scene學習。(1)出示Main s

5、cene部分的教學圖片, 讓學生觀察。老師提出問題：Who are they?Whats in the picture?What are they talking about?(2)學生仔細觀察圖片, 展開合理想象并利用句型回答問題：Who are they?They are .Whats in the pictures?There are some pictures in the Micro blog.What are they talking about?They are talking about their last weekend.教師組織學生分為34人一個小組, 嘗試著猜想一下他們

6、在討論什么, 進而對課文和本單元將要討論的話題有一個初步的認識。(3)教師引導學生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音, 模仿朗讀, 理解對話內(nèi)容。(5)指名朗讀對話, 并翻譯主要句子的中文意思, 掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對話、學生模仿、齊讀練習、生生對話、小組展示。2.Lets try 和Lets talk的學習。(1)聽Lets talk中的對話, 判斷正(T)誤(F)。完成探究學習第1題。()Grandpas weekend was good.()Grandpa cleaned the room and washed clothes on weekends.()Mike is n

7、ot a good boy.答案：T.F.(Mike cleaned the room and washed clothes on weekends.)F.(Mike is a good boy.)(2)播放Lets talk中的錄音, 給出學生題目中的情境, 指導學生完成Lets try中的聽力選擇。(3)讀Lets try部分的對話, 回答下列問題。What did Grandpa do on weekends?What did Mike do on weekends?How was Grandpas weekend?答案：He stayed at home and drank some

8、tea.He cleaned the room and washed the clothes.It was fine.(4)播放錄音, 讓學生跟讀、模仿, 訓練發(fā)音。教師提煉對話中的重點知識, 讓學生通過編對話的形式加以操練, 進而表演, 教師給予指導。運用下列重點句子, 小組內(nèi)創(chuàng)編對話并表演。How was your weekend?It was .What did you do?I stayed at home and .Did you do anything else?Yes/No, I .三、Drills趣味操練1.談論自己和朋友上周末生活。(1)展示一些重要的動詞詞組加以學習。sta

9、yed at home, drank tea, watched TV, watched some childrens shows, cleaned room, washed clothes .(2)指導學生運用一些重點句型, 結(jié)合使用動詞過去式, 加以操練學習句型。What did you do?I did .What did he /she do?He /She did .What did they do?They did .Did . do .?Yes, .did. / No, .didnt.四、Consolidation達標測評填一填, 讀一讀, 譯一譯。1.What _ (do/did

10、) you do last weekend?2.I _ (stay/stayed) at home with my mother yesterday.3.How _ (is/was) your weekend?4.Did you do _ (anything/any) else?5.We _ (drink/drank) tea last Sunday.五、Summing up課堂評價1.指導學生完成本節(jié)課的總結(jié), 包括所學習的單詞和句型。2.指導學生完成課時小結(jié), 并給予評價：這節(jié)課我的收獲是：_這節(jié)課我的不足是：_六、Homework作業(yè)布置1.聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對話。2.完成本節(jié)課的

11、檢測題。Unit 2 Last weekend第1課時What did you do last weekend?I .stayed at home, drank tea, watched TV,watched some childrens shows,cleaned room, washed clothes學生通過聽力理解和模仿已經(jīng)對對話有了比較深入的理解, 通過展示重點句型, 讓學生抓住了文章中的關(guān)鍵句, 并加以操練, 學生在編撰對話中可以適當拓展, 運用積累的詞匯和交際用語使對話內(nèi)容完善。第2課時1.掌握重要短語：cleaned my room, washed my clothes, st

12、ayed at home, watched TV。2.運用句型“What did you do? I (did) .”進行簡單的提問與回答來談論周末的生活或相關(guān)活動, 并在真實場景中運用所學語言進行交流。3.在對話交流中能養(yǎng)成用英語交流的習慣, 培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。能夠掌握重點詞組和重點句子。運用含有動詞過去式的問答句簡單地說周末生活。多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片、學生調(diào)查表、學生自制單詞卡片一、Warming up & Revision熱身&復習教師與學生進行簡單對話交流用提問回答的方式問學生簡單的日常生活等, 進而問到上節(jié)課的重點句型：“What did you do? I

13、(did) .”引導學生說出一些近期已經(jīng)過去的生活, 教師盡量提問更多的學生, 讓更多的學生參與到口語交流中, 說出自己的假期生活, 并熟練此重點句型的簡單運用。二、Presentation呈現(xiàn)新課1.Lets learn的學習。(1)展示部分的圖片, 向?qū)W生提問兩個問題, 并讓學生回答：Who are they?They are .What are they talking about?They are talking about .教師組織學生分為34人組成一個小組, 嘗試著猜想一下他們在討論什么, 從而引出本節(jié)課討論的有關(guān)動詞過去式表示過去事件的話題。(2)教師展示本節(jié)課的四個有關(guān)假期生

14、活的短語圖片, 引領(lǐng)學生學習這些重要的短語, 并引導學生利用多種方法記憶短語。(3)聽錄音, 指導學生完成探究學習第1題中的內(nèi)容, 并指導學生記憶關(guān)鍵詞。聽Lets learn部分的短語, 完成下列填空任務。_my room_my clothes_at home _TV答案：cleanedwashedstayedwatched(4)展示重點句型, 并加以操練：What did you do?I (did) .組織學生把所學短語復合到語句中, 進行交流練習。(5)聽力小練習, 播放教師自制的錄音。2.Do a survey and report的學習。(1)根據(jù)上部分的內(nèi)容, 指導學生加以總結(jié),

15、 再次出示重點語句, 帶學生朗讀并翻譯, 理解其功能用法。How was your .?It was .What did you do?I (did) .三、Drills趣味操練創(chuàng)編對話, 指導學生談論上周末的生活, 運用重點句子加以操練創(chuàng)設情境：小組內(nèi)互相采訪, 創(chuàng)編簡單的對話, 討論上周末的假日生活, 小組內(nèi)表演。四、Consolidation達標測評布置學習任務, 把上節(jié)剛剛完成的對話加以總結(jié), 完成下面的采訪記錄表, 記錄一下組內(nèi)小伙們的上周末生活。What did you do last weekend?I .StudentsThing 1Thing 21234五、Summing u

16、p課堂評價1.指導學生完成本節(jié)課的總結(jié), 包括所學習的單詞和句型。2.指導學生完成課時小結(jié), 并給予評價：這節(jié)課我的收獲是：_這節(jié)課我的不足是：_3.教師帶領(lǐng)學生朗讀兒歌：How was your weekend?It was very fine.What did you do last weekend?I all did these things：Stayed , stayed, stayed at home；Washed, washed, washed my clothes；Cleaned, cleaned, cleaned my room；Watched, watched, watche

17、d TV.六、Homework作業(yè)布置1.背誦所學短語。2.做一個簡單的個人匯報, 運用動詞的過去式交流。3.完成本節(jié)課的檢測題。Unit 2 Last weekend第2課時stay(ed) at homewash(ed) my clotheswatch(ed) TVclean(ed) my roomWhat did you do?I(did) .How was your .?It was .利用創(chuàng)設的情境, 讓學生完成特定的任務, 在任務中進一步鞏固了所學句型和語法知識, 并通過編對話的形式進行了深化, 提高了學生用英語做事情的能力。 第3課時1.能表演所學對話, 并在真實場景中運用所學語

18、言進行交流。2.能運用本節(jié)課中表示一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句的知識。能夠表演Lets talk中的對話。運用動詞的過去式以及句型, 正確表達和討論簡單的生活話題。多媒體課件、錄音機、磁帶、關(guān)于一些經(jīng)典電影的錄像一、Warming up & Revision熱身&復習1.Lets watch the video.教師向?qū)W生展示一段電影錄像, 即學習film和movie這兩個單詞, 提出今天的學習內(nèi)容, 讓學生感受到今天所學內(nèi)容的主題, 激發(fā)學生的學習興趣。2.Lets talk about last weekend.教師提問：What did you do last weekend?學生

19、用I stayed at home .等學過的重要句子來回答, 以操練重要的句型。二、Presentation呈現(xiàn)新課1.Lets try的學習。(1)出示Lets try 部分的教學圖片, 讓學生觀察。老師提問題：Who are they?What are they talking about?(2)學生仔細觀察圖片, 展開合理想象并利用句型回答問題：Who are they?They are .What are they talking about?They are talking about .(3)播放錄音, 指導學生完成書中的任務。聽Lets try 中的對話, 回答下面的問題。Wh

20、at did john do last weekend?Are Wu Yifan and John going to meet Amy together?2.Lets talk的學習。(1)出示Lets talk部分的教學圖片, John和Amy在公交車站相遇的場景, 讓學生觀察, 教師提問題：What can you see in the picture?Can you guess what they are talking about?(2)學生仔細觀察圖片, 展開合理想象并利用句型回答問題：What can you see in the picture? I can see .Can y

21、ou guess what they are talking about? They are talking about .教師組織學生分為34人一小組, 嘗試著猜想一下他們在討論什么, 進而對課文和本單元將要討論的話題有一個初步的認識。(3)教師引導學生將討論的結(jié)果展示交流。(4)教師播放錄音, 指導學生完成相應的練習。(5)聽錄音, 模仿朗讀, 理解對話內(nèi)容。(6)指名朗讀對話, 并翻譯主要句子的中文意思, 掌握單詞、句子的讀法。(7)教師領(lǐng)讀對話、學生模仿、齊讀練習、生生對話、小組表演。三、Drills趣味操練1.給出學生任務：小組內(nèi)朗讀、表演本部分的對話, 增加成員, 并運用下列重點句

22、子, 改編為一個新的對話。重點句子回顧：Was it .?Yes, it was./No, it wasnt.Did you .?Yes, I did./No, I didnt.What did you do?I (did) .四、Consolidation達標測評看圖片, 選短語。A.watched TV B.stayed at homeC.cleaned my room D.washed my clothesE.played football1.2.3._4. 5._五、Summing up課堂評價1.指導學生完成本節(jié)課的總結(jié), 包括所學習的單詞和句型。2.指導學生完成課時小結(jié), 并給予評

23、價：這節(jié)課我的收獲是：_這節(jié)課我的不足是：_3.教師帶領(lǐng)學生朗讀兒歌：What did you do last weekend?We saw many film magazines.Did you see the film?No, I didnt.Why didnt you see the film?Because I had a bad cold.六、Homework作業(yè)布置1.聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對話。2.完成本節(jié)課的檢測題。Unit 2 Last weekend第3課時the new film magazinetalk aboutsee a filmhave a coldWhat d

24、id you do last weekend?Did you see a film?通過多種形式的訓練, 首先讓學生討論猜測, 再通過模仿訓練發(fā)音, 最后讓學生表演, 旨在運用多種方式練習和鞏固對話, 從而提高學生對于對話的理解。 第4課時1.能掌握本節(jié)課的重點詞匯并表演本節(jié)課的對話。2.能運用簡單的句型討論交流有關(guān)過去生活的話題。3.在學習中樂于交流, 敢于表達, 養(yǎng)成熱愛生活和談論生活的良好習慣和品質(zhì), 在對話交流中能養(yǎng)成用英語交流的習慣, 培養(yǎng)良好的語音, 語調(diào)和語感。掌握并表演本節(jié)課的對話。運用句型, 談論表示簡單的過去生活的話題。多媒體課件、錄音機、磁帶、短語卡片一、Warming

25、up & Revision熱身&復習1.Talking教師借助圖片及多媒體, 向?qū)W生展示一些基本的關(guān)于日常生活的短語, 讓學生加以復習, 如：stayed at home, washed clothes, watched TV, cleaned room等短語, 引出本節(jié)課繼續(xù)討論過去的假期生活的主題, 做好新課的鋪墊。2.Chant帶領(lǐng)學生練習簡單的歌謠話題, 訓練學生的發(fā)音和語感。I read a book on Monday.I saw a film yesterday.I went boating last Sunday.I washed clothes on Friday.Today

26、 I can do nothing.Do you know the reason?I am having a cold.3.Ask and answerShow students some pictures and talk about them.What did you do yesterday?I .二、Presentation呈現(xiàn)新課1.Lets learn 部分的學習。(1)繼續(xù)進行對過去生活的討論, 從而引出本節(jié)課的生詞, 展示四幅圖片加以討論：read a book, saw a film, had a cold, slept。What did you do ?I .教師組織學生在

27、小組內(nèi)交流, 嘗試著說出圖片中的短語, 用英語說出, 運用問答句進行初步的交流, 了解場景和主要內(nèi)容。(2)教師播放Lets learn部分的錄音。2.Look and talk部分的學習。(1)展示給學生表格, 關(guān)于5名同學的假期生活, 讓學生熟悉本部分對話的情境, 并展示談論過去生活的重點句子然后加以學習。What did . do yesterday?He .Did he .?Yes, he did./No, he didnt.(2)展示對話, 讓學生回答下列問題。What did John do yesterday?答案：He had a cold and slept.What did

28、 Mike do yesterday?答案：He went boating.三、Drills趣味操練設置情境：假設你和你的小伙伴在談論周末的生活, 編寫一個對話, 描述你們的對話場景, 可利用以下的一些句子。參考句子：What did you do last weekend? I .Did you stay at home?Yes, I did./No, I didnt.四、Consolidation達標測評根據(jù)中文提示, 選短語完成句子。A.had a cold B.yesterday C.saw a film D.draw some pictures E.slept all day1.My

29、 parents_(看電影)last night.2.Some children_(感冒)last month.3.Where did you go _(昨天)?4.Tom was very tired. So he_(睡了一整天).五、Summing up課堂評價1.指導學生完成本節(jié)課的總結(jié), 包括所學習的單詞和句型。2.指導學生完成課時小結(jié), 并給予評價：這節(jié)課我的收獲是：_這節(jié)課我的不足是：_3.教師帶領(lǐng)學生朗讀兒歌：I read a book on Monday.I saw a film yesterday.I went boating last Sunday.I washed clo

30、thes on Friday.Today I can do nothing.Do you know the reason?I am having a cold.六、Homework作業(yè)布置1.背誦所學短語。2.繼續(xù)完善對話, 準備練習表演。3.完成本節(jié)課的檢測題。Unit 2 Last weekend第4課時readread a bookseesaw a filmhavehad a coldsleepsleptgowent boatingwashwashed her clothes通過回答問題的方式, 讓學生了解對話的基本情境, 并通過重點句子的學習, 使學生了解在特定環(huán)境中應怎樣交流。 第5

31、課時1.能朗讀、簡單講Read and write部分的小短文。2.能簡單地討論對一件事物的相關(guān)看法和相關(guān)內(nèi)容。3.善于表達自己的情感態(tài)度, 并提出中肯的建議。朗讀、復述本節(jié)課的小短文。能簡單地討論對一件事物的相關(guān)看法和相關(guān)內(nèi)容。多媒體課件、錄音機、磁帶一、Warming up & Revision熱身&復習播放一些視頻, 展示家庭集體出行的片段。并隨之問問學生“你們?nèi)壹w旅游過嗎?”讓他們講述一下好的或不好的經(jīng)歷。Did you and your family take a trip?Yes, we did./No, we didnt.Was it very fine?Yes , it w

32、as./No, it wasnt.二、Presentation呈現(xiàn)新課1.向?qū)W生展示本部分的三幅圖片并加以討論, 看看它們都是說明哪些情況, 并加以討論。The room was big but old.The hamburgers were bad and the lamp was too small.The TV didnt work and the music was too loud.2.播放錄音, 布置聽力任務, 讓學生初步了解短文的主要內(nèi)容, 并按要求完成下面的內(nèi)容。聽Read and write 部分的獨白, 判斷正(T)誤(F)。()(1)The weekend in the

33、hotel was really very good.()(2)The lamp was so small that my mother couldnt read a book.()(3)I slept a little at night.答案：(1)F, (2)T, (3)F聽Read and write 部分的獨白, 選擇最佳答案。(1)The hamburgers tasted_.A.good B.great C.bad(2)What did Robin fix in the hotel?A.The chair.B.The desk.C.The table.(3)Who listened

34、 to the loud music?A.The people in Room 113.B.The people in Room 301.C.The people in Room 311.答案：(1)C, (2)A, (3)B3.展示文章, 指導學生在小組內(nèi)討論完成書中的表格任務, 即回答下列問題：(1)找出三句話來描述圖片。(2)理解三句話的意義。(3)找出文中的動詞原形和過去式。(4)教師組織學生討論完成, 并給予指導。(5)再一次播放錄音, 讓學生進一步理解短文。4.閱讀和朗讀。(1)播放錄音, 模仿朗讀, 理解短文內(nèi)容。(2)指名朗讀短文, 并翻譯主要句子的中文意思, 掌握單詞、句子的

35、讀法。(3)教師領(lǐng)讀短文、學生模仿、齊讀練習, 小組練習。5.完成Read and finish the letter部分, 小組給出意見。三、Drills趣味操練1.帶領(lǐng)學生展開討論, 談一談你的一次旅行經(jīng)歷, 撰寫不少于3句話, 加以描述和概括。要求：根據(jù)文章內(nèi)容, 寫一寫你家庭的一次集體出行經(jīng)歷, 可以是描寫, 也可以是旅行感受, 寫出不少于3句話。My Family Trip to_2.播放一段旅行的視頻, 讓學生談談感受。四、Consolidation達標測評選出與正文意思相符的單詞。()1.旅館 A.hotelB.home()2.更好的 A.good B.better()3.演出

36、A.film B.show()4.臺燈 A.light B.lamp()5.更快的 A.faster B.lower()6.喧鬧的 A.loud B.broken五、Summing up課堂評價1.指導學生完成本節(jié)課的總結(jié), 包括所學的單詞和句型。2.指導學生完成課時小結(jié), 并給予評價：這節(jié)課我的收獲是：_這節(jié)課我的不足是：_3.教師帶領(lǐng)學生朗讀兒歌：The trip to the hotel was good.The food in it was good.Did you live there well?Yes.六、Homework作業(yè)布置1.聽錄音、朗讀、復述本節(jié)課的小短文。2.完成本節(jié)課

37、的檢測題。Unit 2 Last weekend第5課時iswascleancleanedwantwantedgetgotarewere.經(jīng)過對課文比較深入的理解之后, 通過朗讀, 使學生增強語感和對英語的感知能力, 通過多種方式使學生深入對于課文的學習。 第6課時1.能聽、說并講述本節(jié)課的簡單小故事。2.能了解簡單的一般過去時的用法, 并能初步運用動詞過去式進行討論和交流。3.培養(yǎng)學生善于與他人交流, 熱愛生活的情感態(tài)度。能聽懂并能理解小故事。了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法, 并在實際的交流中加以運用。多媒體課件、錄音機、磁帶、Story time教學圖片一、Warming up熱

38、身Lets sing.教師播放本單元的歌曲Last weekend。Last weekend I went to the zoo.What did you do last weekend?I saw a film and played ping-pong.What did you do last weekend?Last night I watched TV.What did you do last night?I stayed at home and read a book.What did you do last night?二、Presentation呈現(xiàn)新課1.Lets check部分的學習。布置聽力任務, 播放兩遍錄音。聽Lets check部分的錄音, 完成Listen and number的內(nèi)容。聽Lets check部分的錄音, 完成Listen again and number the phrases.中的內(nèi)容。2.Lets wrap it up 部分的學習。(1)分類給出動詞變換過去式的方法, 讓學生朗讀這些重要詞匯, 總結(jié)動詞過去式的變化規(guī)則, 分類把下列動詞變?yōu)閯釉~的過去式。類別一：普通類, 直接在詞尾加ed。talk_stay_want_類別二：以字母e結(jié)尾的動詞在詞尾直接加d。li