1、語文教學計劃杜娟教材分析：新教材以專題組織單元， 以整合的方式組織教材內(nèi)容， 共分八個單元：第 1-4 課為“春光篇” ，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關；第 5-7 課為“愛心篇” ，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1-4課為“傳統(tǒng)文化篇” ，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第 8-11 課為“童話篇” ，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第 12-14 課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法； 第 15-18 課為“自然科技篇” ， 意在讓學生關注科學， 從而愛科學， 學科學； 第 19-22課為“故事篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理； 21-24課為 “人物篇” 意在

2、讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)， 感悟做人的道理； 第 23-25課為 “歷史篇” 意在讓學生了解歷史故事， 感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本教材新選入14 篇課文，其中新選識字 4 篇?？谡Z交際增加了注意說話的語氣、 推薦一部動畫片等內(nèi)容。每組課文包括導語、 4 篇課文和一個“語文園地” 。 “語文園地”包括五個欄目： 識字加油站、 字詞句運用、 寫話、 展示臺、 我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。學情分析：204 班有 55 個學生，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，反應慢。本學

3、期將重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力， 在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀， 自由吸取課外營養(yǎng)， 并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學生的閱讀和寫話興趣。教學目標：（一）知識與能力目標.漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。.識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字 450 個， 會寫 250 個。 要求認識的字能讀準字音， 結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首； 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)

4、成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。.閱讀喜歡閱讀， 感受閱讀的樂趣。 學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、 寓言、 故事， 向往美好的情境， 關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達

5、的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。 背誦優(yōu)秀詩文30 篇（段） 。課外閱讀總量不少于 3 萬字。喜愛圖書，愛護圖書。.寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。.口語交際繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。 積極參加討論， 對感興趣的話題發(fā)表的意見。（二）過程與方法目標.倡

6、導自主、合作、探究的學習方式適時采用 四人小組 合作學習的形式。.繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。.引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。.閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。.口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。.充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。（三）情感態(tài)度價值觀通過本冊教材

7、的學習激起學生熱愛大自然的情感， 愛國主義情感， 學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。教學重難點：會寫 450 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。. 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語教學措施：.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識

8、字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力教學進度:周次授課內(nèi)容周次授課內(nèi)容1入學教育、語文園地二、1.古詩一首1117.要是你在野外迷了路18.太空生活趣事多22.找春天3.開滿鮮花的小路4.鄧小平爺爺植樹12語文園地六19.大象的耳朵3口語交際 語文園地一 快樂讀書吧1320.蜘蛛開店21.青蛀賣泥塘45.雷鋒叔叔，你在哪里？6.千人糕7.一匹出色的馬1422.小毛蟲語文園地七5語文園地二8.彩色的夢X k B1 . c