1、課題Module 8 Changes Unit1 Iwastwo課型新授課教學目標能聽懂，會說，會認，會拼寫單詞：who .grand. parent .then.me.hair.so.能聽懂，會說句子：I was two,then.教學重點單詞四會，用“was“were正確表達過去發生的事。教學難點用“was表示一般過去時。課時一課時教學環節教學過程 一、整裝 待發老師與學生熱情打招呼。請仔細讀題，完成填空。1、south(對應詞) 2、there(對應詞) 3、also(漢意) 4、城市英文 5、cousin(漢意) 2、出示世界地圖，請根據上一模塊所學知識隨意說說。 二、快樂 出發今天，

2、我們一起來自覺新知，請獨立認真完成以下預習作業。根據已有學習經驗，自己試豐拼讀Madule 8中所有單詞2遍。試著拼讀單詞之后，一邊試著拼讀單詞，一邊看著單詞相對應的漢意。邊讀邊用筆畫畫出自己覺得讀不準的單詞。合上教材，自己對自己說說自已通過自學學會了哪個單詞或是記住了本模塊中表示什么意思 的單詞。結伴 同行根據以下相應提示，盡量獨立完成任務，如果遇到自己解決不了的問題時，可請老師或組長幫助。、單詞寶寶玩累了，想回家了，我得幫幫它。 Hair who then me grandparent so 誰 頭發 我 在那時 如此 外祖父母、自放8模塊單詞錄音磁帶，認真聽1遍。、跟隨錄音機讀一遍。、自

3、讀1遍單詞。、再放1遍錄音，檢查，比照自已的單詞讀音是否正確。請把書翻到30頁，聽聽Lingling和Amy的對話。、通聽一遍課文錄音。、播放錄音，播放一句，停頓一下。、連續播放錄音。、跟錄音讀。、自讀對話。在學習短文中，我們發現了“was“were，它們是be詞lam,is,are的一般過去式。當表述就現在為止之前發生的事情時，要用動詞的過去式。Was是am,is的過去式。Were是are的過去式。例：I am four.我四歲。指“我今天四歲。 I was two,then.在哪時，我兩歲。表示當年我兩歲我們把listen and point 劃分為三個情節一二幅圖、三四五六幅圖、七幅圖。

4、請大家以小組為單位練習第一個情節。剛剛大家練習了第一個情節，請自選余下兩個情節中的一個，尋找自己最要好的伙伴練習，練熟。小組內交流，不忘及時鼓勵或糾錯。注意交流的方式，方法提速 前進man 的對應詞是woman,請寫出以下單詞的對應詞。young B、short C、thin 連詞成句、so your was hair short 、 were you cute so 、 was I two 情節問答：、如果有人指著你的照片，問你那時幾歲，你會答復： A、I am ten. B、I was ten.、你要告訴別人，你以前很胖，你會說：( )I was fat,then. B、I am fat.

5、、“現在，我的頭發很長。用英語應該說成： A、My hair is long,now. B、My hair was long now.4、下面正在播放的動畫片，卻沒有了聲音。你是很成功的配音演員，給它配音吧！ 全程 回憶學習整理知識休系。 今天，我們共同學習36個單詞，3組對應詞，3個情節，了解了“was,were所表示的意義及用法。學會并及時穩固，拓展。 讓我們一起來欣賞英文小故事。Amy: This is a photo.Look at the photo.Lingling:Who is she?Amy:Thats me. I was two ,then.Lingling:HaHa,You wrer so cute.Amy:Yeah.Mum:But she is very naughty now.課后 作業在課上我們共同學習了其中兩個情節，余下的一個情節課后按照學案練習程序練習。七、教學 反思本課是功能型的交際型的交際訓練課，我借助“任務型教學采用多樣化的教學手