《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)十四（2）_第1頁
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PAGE PAGE 3稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)十四（2）一、復(fù)習(xí)舊知：1開火車讀字卡。2訓(xùn)練識(shí)字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎樣記住的（偏旁表義）二、學(xué)習(xí)課文：1你還記得稱贊這個(gè)小故事嗎想不想把它表演出來2想演好要注意什么（動(dòng)作、語氣、表情）3臺(tái)詞也很重要，我們先把課文讀好，才行！先來表演14自然段。（一）學(xué)習(xí)14自然段：1同位分角色練讀。2師生配合表演14自然段，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演指導(dǎo)朗讀。（1）但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬的話：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！小獾的話：真的嗎措施：你指導(dǎo)的真好，能來讀讀嗎3師及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)4師生共同表演（帶頭飾）（二）學(xué)習(xí)510自然段：1學(xué)習(xí)小組分角色表演、交流。2請(qǐng)小組上臺(tái)展示，生生互評(píng)。（1）動(dòng)作指導(dǎo)：拉手聞蘋果（2）表情：不好意思（3）語氣：a在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。b謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！（結(jié)合看圖）三、表演讀全文：1請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演。2看第四幅：仔細(xì)觀察他們的表情和動(dòng)作，你想說些什么3發(fā)散思維：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么結(jié)果四、實(shí)踐活動(dòng)：1自己選一位同學(xué)（平時(shí)表現(xiàn)不太好），夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。2讀讀寫寫：聞一聞一個(gè)比一個(gè)好瞧了瞧一棵比一棵壯了一比一了一比一五、課外延伸：回家后用恰當(dāng)

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