1、 鳳凰鎮召口小學 邊秀萍小學語文排列順序題型的做法指導 孩子們在語文測試中，句子排序對于很多孩子來說都是個難點，我總結了4步走的方法，以此來指導孩子們完成這類題型的練習。我教的方法是： 1讀，了解內容2找，句子與句子之間的聯系3排，按照聯系排句子順序4查，檢查是否通順整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。1、仔細閱讀每句話，看主要說的是什么內容。2、想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或按地點轉換順序（空間順序），還是“總分”結構等。3、按確定的排列依據找到句子之間的聯系詞，排列順序。整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：(1)

2、一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。我以事情發展、時間先后、地點變化為順序分別列出了三個典型例題。我們先看第一個練習，以事情發展順序排列的題型，大家自己讀題。( )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”( )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。( )我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。解析：這五句話分句細讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它

3、放了。應該按事情的發展順序來排列：發現蜻蜓觀察蜻蜓抓住蜻蜓姐姐讓放蜻蜓放走蜻蜓。排列順序為：(4 )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”(2 )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。(1 )我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。(3 )我悄悄地一捏，把它捉住了。(5 )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。2再看一個以時間先后為順序的題型。大家自己讀題。( )從那天起，媽媽發憤讀書了。( )我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”( )考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。( )難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪

4、，心中涌起了一個問號。( )一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。( )過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。解析：認真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當了學生發憤讀書，領到了畢業證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天從那天起一考試的日期快到了過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業本) 想到(媽媽也要學習嗎) 聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序寫的，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發憤學習，最后一句話寫媽媽領到了畢業證。排列順序為：4、3、5、2、1、6(4 )從那天起，媽媽發憤讀書了。(3 )我去問媽媽，她說：“從今

5、天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”(5 )考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。(1 )難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。(2 )一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。(6 )過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。3、我們來完成一個以地點轉換為順序的練習。（ ）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！（ ）藍藍的天空飄著一片片白云。（ ）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。解析：很明顯，這是描寫家鄉的風景，贊美家鄉的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云遠望小溪近處的竹林野花總寫揭示描寫的是家鄉。地點視角的轉換是排序的基礎。答案是：（2 ）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（4 ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！（1 ）藍藍的天空飄著一片片白云。（3 ）不遠處還有