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教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求課堂教學(xué)因材施教。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，安排教學(xué)內(nèi)容。課堂管理。課堂上不能一味地自己講課，應(yīng)采用點(diǎn)名、提問、小型討論等多種形式，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。努力提高普通話水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。聽課聽課教師2人同堂聽課，分別填寫聽課記錄表。填寫時(shí)應(yīng)注明教師的講課內(nèi)容、教學(xué)過程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間安排。見示例聽課完畢后，聽課人應(yīng)及時(shí)索取本次課教案，并查閱計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度。聽課完畢一周內(nèi)應(yīng)將聽課評(píng)價(jià)與被聽課人進(jìn)行交流。被聽課教師也應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系、認(rèn)真聽取評(píng)價(jià)意見。學(xué)生評(píng)教學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期期中開展學(xué)生評(píng)教學(xué)生在教務(wù)處成績(jī)管理網(wǎng)站中給任課教師打分我系開展學(xué)生座談會(huì)不記學(xué)生名，記錄談話內(nèi)容填寫座談會(huì)記錄隨機(jī)與我系學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)面談，了解學(xué)生對(duì)教師任課的意見和建議。實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師應(yīng)來回走動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題，不應(yīng)坐在座位上或做自己的事情。教師課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以便快速解決學(xué)生提出的問題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，難度適宜，不能完全采用教材上的例子。教學(xué)評(píng)優(yōu)目前，教學(xué)評(píng)優(yōu)名額是學(xué)校根據(jù)各系教師人數(shù)按比例分配的，我系2008年度教學(xué)考核評(píng)優(yōu)名額為11人。教師的教案、課件、試卷、

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