1、蘭州市第二中學報告材料發展學校體育傳統項目 培養籃球后備人才體育是社會發展與人類文明進步的一個標志，是社會主義現代化建設的重要組成部分。學校體育是整個國民體育的基礎，是我國體育工作的戰略重點，也是群眾體育和競技體育的結合部。全面加強學校體育工作，廣泛開展學校業余訓練，積極為市、省和國家培養、輸送體育后備人才，是各級體育和教育部門的一項重要任務。體育興校是學校提升辦學層次、體現素質教育根植于教育沃土而發展的一棵大樹。籃球運動是我校體育傳統項目，1982年學校被確認為甘肅省籃球傳統項目學校，2003年評為全國貫徹實施體育工作條例先進單位，甘肅省唯一一所中國籃球協會中學生分會會員單位，2006年成為

2、蘭州大學籃球后備人才培訓基地。多年來，學校在各級教育主管部門的關心支持下，在發展體育傳統項目、培養籃球后備人才方面，通過普及與提高、齊抓共管等多種途徑，提高了學校辦學水平。優異的比賽成績，優秀的籃球運動人才，給學校教育發展和籃球運動后備人才的培養提供了平臺。它的積極作用對提高學生整體素質，提高國民健康水平，奠定了良好的基礎。長期以來，我校以組織開展經常性的體育活動形成傳統、形成特色為基本前提，提倡普及與提高相結合，突出傳統項目優勢，保持開展項目的先進性，從而發現、培養和輸送更多高素質、高水平的體育后備人才。為此，我校的體育傳統項目工作主要抓了以下方面的工作：一、加強機構建設，強化管理意識為了全

3、面貫徹國家教育方針，落實學校體育工作條例，切實抓好體育傳統項目建設與工作，我校加強工作管理和指導，成立了以校長為組長，主管校長為副組長，體育教師為成員的領導小組，領導小組分工明確，全面開展學校體育工作。強有力的領導班子的組建，為全面扎實地開展體育傳統項目學校建設與工作奠定了基礎。學校先后制定了傳統項目學校工作管理意見、傳統項目學校工作目標及計劃、傳統項目學校特長生培養計劃特長生管理條例、特長生招生考核辦法、學校獎金實施辦法等相關條例、辦法。完善的措施為學校傳統項目的開展提供了可靠的組織保證。要求全體教師，尤其是體育教師，認真學習和領會這些規章制度和意見精神，并在平時的體育教學過程中貫徹相關規章

4、制度，加強教師、尤其是體育教師對籃球傳統項目學校建設與工作重要性的認識，提高他們的思想理論水平。在加強教師練“內功”的同時，學校多次組織體育教師外出培訓、進修、考察，學習借鑒外地的先進經驗和方法。把體育傳統項目納入對體育組、教練員、班主任的考核評比內容，從而形成比較系統的管理制度和網絡。完善的措施為學校傳統項目的開展提供可靠的組織保證。先進的經驗和方法推動了我校體育教學工作的進一步改革，促進了體育教學工作水平的進一步提高，為我校體育傳統項目學校工作的騰飛注入了活力。二、開展群體活動、豐富籃球文化 開展群體活動，擴大和加厚項目根基。學校在大力發展籃球項目的基礎上，更加重視各項普及性體育活動的開展

5、。首先以體育課堂教學為主陣地，在全面發展學生身體素質的同時，有計劃地把籃球作為體育課堂教學的重點內容，每學期各年級教學計劃籃球教學內容必須在二分之一以上，全體學生必須掌握籃球基本知識和技能，并以此帶動學生經常開展身體練習。10名專職體育教師都有自己的課堂專題，開設的14種校本課程深受學生的喜愛，成為學校發展傳統項目工作上的主力軍。其次非常注意籃球競賽活動的開展，學校各年級“班班有球隊，人人會打球，周周有球賽，年年辦聯賽。”由于形成了氛圍，一年一度的全校“趙元貞杯”籃球聯賽、城關區中小學生籃球賽、蘭州市中學生籃球賽入火如筡。從學校領導到各年級各班廣泛參與，特別是眾多籃球愛好者期盼班級聯賽的到來,

6、許多班主任充當起班級的籃球教練，訓練班隊和指揮班級球隊，獲得好成績與自己的學生同喜同樂，如果某場比賽發揮得不好而影響成績，沮喪之余還做學生的安撫工作。做過一個詳細的統計，全校學生參加籃球傳統項目活動的人數占學校學生總數的80%以上；體育傳統項目的發展又帶動了學校其它體育活動的開展，“兩課、兩操、兩活動”已經形成一套較為規范的體育活動體系，體育活動內容豐富多彩，涉及籃球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、武術、健美操、街舞、跆拳道等十幾支興趣小組和社團活躍在校園里。肥沃的校園體育活動土壤，為傳統項目的生根開花提供充足的氧份，也孕育和催生了校園體育文化的發展。 三、“四個統一”的確立一是統一組建教練班子

7、：“設立總教練負責制”（由學校資深教練擔任），共同配備教練助手和制定訓練計劃、挑選苗子，學校按運動員年齡結構組成梯隊，由教練各自負責日常的學習與專項訓練。二是統一組織招生工作：運動員的選拔，高校的輸送。學校領導、教練員、高校專家一起組成考核班子，根據現代籃球發展趨勢對運動員基本素質（如生理、心理、遺傳）、體能、技能水平、智力水平、發展潛能等方面進行綜合測試利于各階段把好“入口關”，招生中堅持原則，不搞人情關；全面衡量，不憑單一條件；注重潛能，不牽強附會；擇優錄取，不搞平衡；既要科學選才，又能根據發展情況及時調整隊員。三是統一安排訓練時間：充分利用資源優勢（場地、器材、人力及環境），合理安排訓練

8、周期，常年堅持每周訓練八次、周一到周五早上7:00-7：40,星期四、星期五、星期天下午4：00-6:00訓練，寒暑假的集訓。力求做到計劃有針對性、系統性、科學性；力求做到“三從一大”，從難、從嚴、從實際出發，堅持大運動量訓練；力求在青少年的訓練中有創新、有發現；建立起運動員訓練日志，因材施教、科學研究，如對高大隊員腳步移動與靈活性的訓練，小個隊員“快、準、靈”特點的訓練，以老帶新以及隊員之間小戰術配合等，總結出成功的課余訓練方法。四是統一進行組織管理，為加強對運動員學生管理，學校政教處協調運動員所在班班主任、任課教師等，從運動員的思想狀況、文化學習、業余訓練、日常生活各方面關心，嚴格要求。根

9、據學校制定的運動員管理規定，每學期對運動員學生進行考評，考評方式為在學生自評、互評的基礎上，分別讓班主任、任課教師、教練員和學生家長簽署意見并匯總，作為學年獎勵的重要依據，達到訓練、管理有計劃，考評過程有記載、有反饋、有總結。 四、“四個配合”的落實一是教練員與體育組相配合。學校兼職教練員的工作有相對獨立性，但又必須得到體育組配合；體育組教師間經常聯系、溝通，針對運動員學生個人特點，因材施教；體育組全體教師經常關心體育后邊備人才的培養，在訓練、比賽組織、裁判安排、參賽教師配合上給予全力支持。二是教練員與班主任的配合。一名優秀學生運動員的成長因素很大程度取決于他的教練與班主任本身給予的影響力（通

10、常說法1+12）o學生運動員與普通學生相比在管理上難度很大，也更容易出“紕漏”，但用他們自己的話來說“在學校第一怕教練，第二怕班主任”，教練及時向班主任了解學生在班級的表現和文化課學習情況，配合班主任加強行為教育和常規管理；班主任支持學生運動員課余訓練并賞識運動員特有專長，在班級給其提供施展才華的平臺促進全面成長；二者保持經常與密切的聯系是培養優秀學生運動員的關鍵所在。三是學校與運動員家長的配合。教練通過與家長的聯系了解運動員在家庭和校外的表現并發動、引導家長關心學校體育傳統項目工作；運動員家長關心孩子的成長盡在無微不至，平日訓練經常看見許多家長在場外邊觀侯著自己的孩子，時時與教訓溝通交流有更

11、直接的效果來共同抓好運動員的管理。四是學校各部門相配合。學校領導班子相當重視體育后備人才管理，校務會定期研究，主要領導親自過問，深入訓練現場了解情況，關心運動員生活，協調關系。同時調動行政各處室、年級組、班主任教師積極性，建立管理機構和網絡，把運動員管理工作列入學校工作計劃，從招生、教學、教育、訓練、生活、競賽、師資配備、經費及后勤保障各方面落實管理工作，群策群力抓好籃球隊建設。五、處理好兩對關系 一是處理好思想品德教育與技能訓練的關系。教練員與運動員所在班的班主任、任課教師及時聯系，采取民主生活會、個別談心、寫訓練日記、家長會、考評會、等多種形式加強對學生的思想品質、集體主義教育、組織紀律教

12、育。培養團結互助、勇敢頑強、堅韌不拔的意志品質。在重大比賽前夕，對運動員進行深入的思想動員，適時地對學生進行愛國主義教育，2005年在石家莊參加比賽之余,隊員們參觀了西柏坡，以“祖國在我心中”教育運動員奮力拚搏，鼓舞運動員頑強拼搏。平時，發現有運動員紀律散漫、學習松懈、沾染不良習氣的苗頭，及時加以教育引導，對發生的偶發違紀事件，一抓到底，決不放過。二是處理好運動員學習與訓練的關系。學習與訓練是運動員本身的一項基本任務，同時也是學校體育后備人才管理上的基本矛盾。為解決這一矛盾，一方面激勵他們自強不息，科學安排時間，做到學習、訓練兩不誤，另一方面，由學校教務處安排有計劃地為運動員補習文化課，組織課

13、任教師在文化課學習上給予關愛，開“小灶”，如用課余時間、節假日和比賽后的空閑時間，到集訓地和賽場給予文化課補習，堅持對運動員“合格+特長”的標準全面培養。由于對運動員學生做到思想上把握緊，文化課學習上督促緊，課余訓練上抓得緊，培養的運動員素質普遍較高，他們不僅在群體活動中發揮骨干作用，在各項競賽中經住考驗并取得優異成績。規范的管理，科學的訓練，豐碩的成果，培養的體育后備人才成梯次脫穎而出，近年來為重點高校輸送16名籃球運動員，受到全面好評。學校已經成為全省具有一定影響的男女籃球后備人才搖籃和基地，對體育與教育事業發展起到了積極的作用。開展體育傳統項目活動是一項長期的工作，如何提高傳統學校課余訓

14、練水平，發現培養更多更好的體育后備人才，進一步創新工作方法，我們將努力把教學、科研和訓練三方面有機地結合起來，使傳統項目既體現經常化、普遍化、制度化，又要突出傳統性、趣味性、科學性，始終堅持以人為本，全面體現“健康第一”的指導思想，進一步推進學校體育傳統項目深入有續的發展。爭取為市、省和國家培養、輸送更多更優秀的體育后備人才。六、學校體育工作方面1、管理體制我校把體育、衛生工作納入學校整體工作計劃，由校長領導，分管副校長分工負責，政教處、教務處、總務處具體落實，校團委協同配合，學校制定了體育、衛生一系列規章制度，保證學校體育、衛生教育工作的全面落實，有專項的體育、衛生計劃及工作總結。2、經費保

15、障及設備添置。近年來，我校十分重視發展學生個性，培養學生特長，促進學生全面素質的提高，為了抓好體育、衛生教育工作，學校加大了經濟投入，改善辦學條件。近幾年，對教學班進行了改善，進一步擴大了學校綠化面積。學校現有200米跑道、籃球場3個、沙坑1個、排球場2個，地下體育館內包含：乒乓球室、健美操室、體操室室。配備了實施新課程必須的體育器材，建成了校園因特網、校園廣播網、添置了師生電腦，學校根據學校班級的規模設置了體育器材室三間和體育更衣室一間。對下發的體育器材進行了造冊登記和分類管理，建立了使用記錄和借用記錄。這些都大大改善了辦學條件，優化了學校的育人環境。3、師資配備及培訓。學校共有10名在職體

16、育教師，皆為大學本科學歷，其中有黨員教師4人，高級教師四名，中級教師二名，35歲以下教師4名，結構合理，能夠滿足學校體育教學工作的需要。我校還首個在蘭州市實行男女生分組教學上課，把優化學校體育、衛生教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，通過校本培訓和各項進修培訓學習相結合的方法，優化隊伍，體育、衛生教師除了參加專業培訓之外，還參加了新課程標準培訓、信息技術培訓、遠程信息技術培訓、普通話等各類培訓，每周星期二進行教研組例會，查缺補漏相互學習共同進步，教師整體素質得到提高。4、教師待遇體育教師享受其它學科教師同等待遇；并且每年有運動服裝費等；學校領導支持教師參加教師培訓和外出學習。校領導還經常深入體育

17、組，關心我們的工作生活、幫助我們解決困難，充分調動體育教師的積極性；教師自身也積極進取，愛崗奉獻，學校教務處把日常體育工作納入體育教師工作量。5、學校體育活動及師生鍛煉情況。我校認真遵循“健康第一”的指導思想，積極開展三課兩操兩活動，提出“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，開展大課間活動，鼓勵學校師生積極參加各種體育鍛煉活動，發展師生身體素質。體育工作堅持普及與競技相結合，學校成立校田徑隊、排球隊、男女籃球隊、健美操隊及羽毛球社等，積極開展學生的體育訓練，每年一次的秋季田徑運動會和冬季教工趣味運動會，春季組織師生開展排球賽，豐富師生的課余生活，增強師生體質。每年11月，我校舉行“陽光體育

18、冬季長跑活動”，要求學生每天跑步2000米，每天開展的大課間活動，同學們能通過冬季長跑，強健體魄，增添活力。每年元旦組織學生參加蘭州市冬季長跑活動。近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。學校每年做好學生體質健康狀況調查和登記工作，按時完成學生體質健康標準數據采集和上報工作，學生的體鍛合格率達到96以上。6、代表隊訓練情況我校男籃連續7年獲得蘭州市中學生球類運動會冠軍。作為甘肅唯一一所中國中學生籃球協會會員學校，多次參加“中國中學生籃球協會”比賽。2010年7月以我校為基底組建的蘭州市中學生男子籃隊獲得“甘肅省中學生運動會”冠軍。2011年我校代表甘肅省中學男子籃球參加“全國中學生運動會”。女籃連續8年獲得蘭州市中學生球類運動會冠軍，2010年以