1、小學體育- 我跟球星學籃球（水平三） 學 校：賀蘭縣第二小學 執 教：孫 吉 成 時 間：2016年5月10日設計理念：依據體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以“健康三維觀”為準繩，在教學中突出一個“新”字，即運用新的教育教學觀念，嘗試新的教法學法；體現一個“改”字，改變傳統的以傳授運動技能為主的教學為關注學生全面發展，從身體練習、心理體驗和集體交往三個方面促進學生的健康成長，通過玩籃球激發學生的運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎。教材分析： 本課選自科學出版社體育教材（水平三），籃球是廣大青少年學生十分喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激

2、發學生積極進取、勇于拼搏的精神，培養遵紀守法、刻苦頑強、團結協作的道德品質。同時它所獨有的游戲性、趣味性易于吸引學生，能很好的體現新課標下的體育教學理念，所以我選擇了籃球游戲這一教材，本節課是（水平三）六年級球類單元第三課時 目標教學： 1、認知目標：通過游戲活動，讓學生體驗籃球游戲，了解游戲的方法。2、技能目標：通過游戲活動，發展學生的靈敏性、協調性和籃球能力的提高。3、情感目標：通過游戲活動，培養學生的團結合作意識和頑強拼搏的精神。教學重難點:教學重點： 通過各種游戲，激發學生的學習興趣，進一步鞏固原地運球與行進間運球的技術動作。教學難點： 對籃球產生興趣，形成堅持鍛煉的習慣，樹立遠大的理

3、想。 學情分析： 小學六年級學生正處于生長發育的關鍵期，他們依賴心強、自我約束能力差，模仿能力強，好奇心強。他們已經具備了較強的運動能力，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現欲。大部分學生對籃球有一定的基礎，球感較好，也會有部分學生不愿意活動，對練習可能會產生抵觸情緒，根據學生的這一特點，在教學中要區別對待，充分發揮學生的主體作用，教師適時引導，參與學生練習，活躍課堂氣氛，激發運動激情，達到預期的教學目標。本課的教法、學法： 教法： 示范講解法、鞏固練習法、游戲競賽法、觀察學習法。學法： （1）模仿法：培養了學生的模仿能力。 （2）分組合作法：培養學生愛動腦、互幫互助的好習慣。 （3）游

4、戲比賽法：通過游戲，使學生學的輕松、快樂。 （4）觀察法：通過觀察視頻，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。教學過程： 根據人體運動生理機能變化的科學規律，本節課分為開始與準備、基本、結束四個階段來完成。本課用4課時來完成，我重點說的是第三課時：一、 開始部分：（時間1分鐘）1、集合整隊，師生問好。2、檢查學生人數。3、宣布本課教學內容。二、準備部分：（時間5分鐘） 1、熱身游戲：舞龍（學生以一路縱隊繞標志筒蛇形跑根據視頻模仿舞龍）。要 求：上下起伏錯落有序，形象有動感。教 法：排頭學生前面引領示范，其它學生模仿練習。設計意圖：讓學生在快樂中預熱身體。（此階段運動負荷較小。）2、球操：（1

5、）、上肢運動（2）、體側運動（3）、腹背運動教 法：跟隨教師做，學生模仿練習。設計意圖：在快樂中抻拉韌帶。3、球性練習：（1）、雙手撥球（2）、胯下繞球（3）、給自己鼓鼓掌教 法：教師一邊做一邊講解動作方法，學生跟隨模仿練習。設計意圖：激發興趣，熟悉球性。三、 基本部分：（時間約31分鐘）一、籃球游戲出示姚明的肖像畫面，提問的方式認識他，引出介紹姚明成長的一段視頻。談話引出課題：（教師起頭大聲讀出課題）。組 織：四路橫隊，觀看視頻。教 法：1、出示圖片，教師提問、引導，觀看視頻 。2、談話引出課題：。要 求：學生積極回答問題，認真觀看視頻。設計意圖：以球星效應引出課題，激發學生的學習興趣，為下

6、面的教學做鋪墊。（三）復習原地運球的動作要領及方法動作方法：出示原地運球的動作要領。組 織：四路橫隊、原地進行練習教 法：大屏幕出示原地運球的動作要領，組織原地運球，并隨著老師位置的改變轉動方向，聽到哨音大聲的說出老師出示的數字。設計意圖：維持學生學習的積極性，鞏固學生原地運球能力（四）復習行進間運球的動作要領及方法動作方法：出示行進間運球的動作要領。組 織：四路橫隊、積極進行練習。教 法：大屏幕出示行進間運球的動作要領，組織原地運球，并隨著老師哨音的響起逐排向前運球，到指定位置聽到哨音慢慢轉身，再次聽到哨音逐排向前運球，跑步行進間運球，方法同上。設計意圖：維持學生學習的積極性，鞏固學生行進間

7、運球能力 （五）游戲：“老狼老狼幾點了”游戲方法：學生以老師站位方向為12點（0點），聽到老師的哨聲后，學生問：“老狼老狼幾點了？”老師回答：“3點了，6點了，9點了”，學生聽到老師的回答以順時針方向原地運球轉到相應的時間位置。 練習方法：學生原地運球，積極進行游戲表現。 組 織：四路橫隊，進行游戲。教 法：教師出示游戲方法，提出游戲的要求，學生積極努力獲得成功。設計意圖：激發學習興趣，提高原地運球能力。（六）、游戲：“運球接龍”游戲方法：成縱隊于起跑線后并排站立，教師發令后，每組排頭學生運球以蛇形方式繞過標志筒，并跑回與下一個學生交接球，到排尾站立。第二個學生依次進行,直到最后一名學生沖過終

8、點。練習方法：學生行進間運球，積極進行游戲比賽。 組 織：分成四組，進行游戲。教 法：教師出示游戲方法，提出游戲的要求，學生積極努力獲得成功。設計意圖：激發學習興趣，提高行進間運球能力。（七）游戲：趕豬練習方法：氣氛活躍，積極進行游戲比賽。 組 織：分成四組，進行游戲。教 法：觀看視頻了解游戲方法，提出游戲的要求，學生積極努力獲得成功。設計意圖：通過趕豬游戲，調節課堂氣氛，激發學習興趣。（八）、整理運動（意念放松）練習方法：隨著音頻和視頻進入意念放松狀態。組 織：四路橫隊，席地盤腿而坐。教 法：播放音頻和視頻。設計意圖：調節身體機能，準備下節課的學習。四、 結束部分：（時間約3分鐘）1、課堂小結： 同學們