1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1某炭疽桿菌的A基因含有A1A6 6個

2、小段，某生物學家分離出此細菌A基因的2個缺失突變株K (缺失A2、A3)、L (缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點突變株X與突變株L共同培養，可以得到轉化出來的野生型細菌（即6個小段都不缺失)。若將X與 K共同培養，得到轉化的細菌都為非野生型。由此可判斷X的點突變最可能位于A基因的AA2小段BA3小段CA4小段DA5小段2某課外小組用傳感器測定了不同條件下250ml有魚和無魚池塘水的溶解氧變化，獲得如下數據。下列說法正確的是編號12345條件26光照26黑暗26光照10光照10黑暗材料池水池水池水+魚池水池水+魚2小時后的溶解氧變化（g）0.378-0.065-0.758-0.03-0

3、.215A1號瓶池水中藻類光合作用產生的氧氣量為0.378gB4號瓶池水中藻類不能進行光合作用C26條件下魚呼吸作用消耗的氧氣量為1.136gD池水中藻類光合作用的最適溫度為263白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質，白蛋白在肝細胞內合成后，分泌進入血液循環而分布到身體各處。下列有關白蛋白的敘述中，正確的是A白蛋白增多，會引起組織水腫B白蛋白減少，會使尿液量增多C白蛋白減少，O2運輸能力減弱D白蛋白增多，機體免疫力增強4下列關于人體內某些物質的敘述，正確的是（ ）ARNA是由脫氧核苷酸形成的多聚體B食物中的蔗糖可被小腸上皮細胞直接吸收C無機鹽離子含量過低可導致人體酸堿平衡失調D蛋白質結構的多樣

4、性只與氨基酸的種類和數量有關5澳大利亞一項新研究發現，女性在懷孕期間除多吃富含蛋白質和脂質的食物外，還應多吃富含植物纖維素的食物，這有利于胎兒免疫系統的發育。下列相關敘述錯誤的是（ ）A蛋白質、核酸和纖維素都以碳鏈作為基本骨架B組成人體蛋白質的某些氨基酸必須從食物中獲得C人體內的細胞能分泌分解纖維素的酶將其水解為單糖D膽固醇既參與人體血脂的運輸，也參與細胞膜的構成6下列四種人體細胞及相關的細胞生命活動，對應正確的是（ ）A成熟紅細胞：氧氣進入線粒體內被利用B骨骼肌細胞：細胞核內發生轉錄和翻譯C肝細胞：光面內質網上合成磷脂D甲狀腺細胞：核糖體合成甲狀腺激素7因含N、P元素污染物的流入，導致媯水河

5、爆發水華。研究人員在媯水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華，實驗結果如下圖。相關敘述不正確的是（ ） 投放羅非魚后水體中亞硝酸氮的變化 投放羅非魚后水體中磷酸根的變化A羅非魚等動物和藍藻等植物共同構成生物群落B投放羅非魚調整了生態系統的營養結構C投放羅非魚加快清除媯水河中含N、P元素污染物D媯水河爆發水華，自我調節能力沒有喪失8（10分）人體活細胞能對環境變化作出反應，下列敘述錯誤的是（ ）A長期低氧環境可能導致紅細胞數量下降B長期缺鐵可能導致血液中乳酸含量上升C不同信號可能引發同種細胞產生相同的效應D相同信號可能引發不同細胞產生不同的效應二、非選擇題9（10分）香樟精油是從樟樹體內提取出來的一

6、種植物精油，某實驗小組為了探究香樟精油對耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，制備了若干培養金黃色葡萄球菌的培養基，并給每個培養皿涂布12 mL金黃色葡萄球菌懸液。請回答下列問題：（1）為防止雜菌的污染，實驗室一般用_法對培養基進行滅菌。為了篩選出耐鹽的金黃色葡萄球菌，應在培養基中加入_，該培養基屬于_培養基。（2）實驗小組為了探究香樟精油對耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，將直徑為6 mm的無菌紙片置于香樟精油（溶劑為丙酮）中浸泡2 h后，瀝干，平鋪在培養皿上，對照組的處理方法應為_。將實驗組和對照組置于恒溫培養箱中培養24 h后觀察并測定_，以判斷香樟精油的抑菌作用。（3）為了探究香樟精油抑菌的原

7、因是破壞了細菌的細胞膜還是細胞壁，向菌液中加入香樟精油，發現培養液的電導率上升（細胞中的小分子，如鉀離子、鈉離子等電解質釋放到外界培養液會導致培養液電導率上升），則可以得出的結論是_，判斷的理由是_。10（14分）圖1表示生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的生物成分，丁、戊為非生物成分；圖2表示該生態系統中，能量流經第二營養級的示意圖。請據圖分析并回答下列問題： （1）碳從無機環境中進入生物群落的主要途徑_作用；圖1中碳元素在b、d和e中主要以_的形式流動。（2）若圖1中af表示含碳物質的量，則可用數學表達式_（從a-f中選擇字母）來表示“溫室效應”的成因。（3）圖2中c表示用

8、于_的能量。若圖2中第二營養級生物為圈養的家畜，要提高其生長量，需要_（提高/降低）c/b的比值。11（14分）2019年亞馬遜河流域的森林持續發生大火，給當地的生態環境造成了嚴重的影響。如圖表示該生態系統的部分結構和功能，圖中A-D代表生態系統的生物成分，其中B為食草動物，則代表碳元素流動的相應過程，回答下列問題：（l）圖中五種成分構成_；分析圖示可知，圖中沒有標出的生態系統的組成成分是_。（2）該生態系統中碳元素以_形式在AD之間流動；圖示可以發生還原氫與氧氣結合的過程是_（填圖中序號）。（3）根據圖中營養結構，若要使D同化的能量增加100kJ，則至少需要第一營養級提供的能量為_kJ；B用

9、于生長、發育和繁殖的能量流動去向是_。（4）亞馬遜河流域的森林持續發生大火，給當地的生態環境造成了嚴重的影響，這說明生物多樣性具有_價值。運用恢復生態學重建了該森林曾有的植物和動物群落，該過程屬于群落的_演替。12如圖是優良種牛的繁殖路線圖，據圖回答下列問題：（1）牛5、牛6、牛7培育中均用到的生物工程技術有_。圖中需要進行同期發情處理的牛是_。（2）可用_激素促進牛2盡可能多地排卵。保證A過程只能由1個精子進入卵細胞的生理反應是_。從牛2體內獲得的卵子需要培養到_才能和獲能的精子結合完成受精。（3）C過程的培養液成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加_等營養成分，以及血清等物質

10、。（4）E過程采用的方法是_，牛7的新性狀是_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，會導致基因結構的改變；基因突變具有普遍性、不定向性、隨機性、低頻性和多害少利性。炭疽桿菌的A基因含有A1A66個小段，其中任意片段都有可能缺失，細菌轉化的原理是基因重組。【詳解】從題干的信息可看出突變株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其與點突變株X共同培養后，可以得到轉化出來的野生型細菌，那么點突變株X應具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的點突變可能位于A1、A2小段。突變株K缺失A2、A3小段，其

11、與點突變株X共同培養后，得到轉化的細菌都是非野生型，而只有當該點突變位于突變株K的缺失小段上時才能得到上述結果，因此點突變株X的點突變最可能位于A基因的A2小段，故選A。2、C【解析】26黑暗和10黑暗溶氧量的變化表示呼吸消耗量；26光照和10光照下氧氣的變化量表示氧氣的釋放量。【詳解】1號瓶池水中藻類光合作用產生的氧氣量為0.378g+0.065g=0.443g，A錯誤；4號瓶有光照，池水中藻類可以進行光合作用，B錯誤；26條件下魚呼吸作用消耗的氧氣量為0.378g+0.758g =1.136g，C正確；題目中只有10度和26度，無法確定池水中藻類光合作用的最適溫度，D錯誤。故選C。3、B【

12、解析】A、白蛋白增多，血漿的滲透壓增多，組織液減少，不會引起組織水腫，A錯誤；B、白蛋白減少，血漿滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少，尿液增多，B正確；C、白蛋白沒有運輸氧氣的能力，C錯誤；D、白蛋白的主要作用是維持血漿滲透壓，不參與免疫調節，D錯誤4、C【解析】RNA由核糖核苷酸組成。蔗糖為二糖，需要被水解為單糖才能被細胞吸收。無機鹽功能之一是維持細胞的酸堿平衡。蛋白質結構多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關。【詳解】A、RNA是由核糖核苷酸形成的多聚體，DNA是由脫氧核苷酸形成的多聚體，A錯誤；B、蔗糖需要水解為葡萄糖和果糖后才能被細胞吸收，B錯誤

13、；C、無機鹽可以維持人體的酸堿平衡，如血漿中HCO3-含量過少，會造成酸中毒，C正確；D、蛋白質的多樣性不僅與氨基酸的種類和數量有關，還與氨基酸的排列順序，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關，D錯誤。故選C。【點睛】答題關鍵在于掌握核酸的種類及其基本單位、糖類的種類與功能、無機鹽功能、蛋白質結構多樣性原因等有關知識，梳理人體內化合物相關內容，形成知識網絡。5、C【解析】所有生物體內的生物大分子都是以碳鏈為骨架的，每一個單體都是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。在人體內不能合成，只能從食物中獲得的氨基酸稱為必需氨基酸，能在體內合成的氨基酸稱為非必需氨基酸

14、。【詳解】A、蛋白質、核酸、多糖（纖維素、糖原等）都是以碳鏈作為基本骨架，A正確；B、組成人體蛋白質的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸需從食物中獲得，B正確；C、人體細胞不能分泌分解纖維素的酶，C錯誤；D、人體中的膽固醇既參與血液中脂質的運輸，也是細胞膜的重要組成成分，D正確。故選C。6、C【解析】1.哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，因此以該細胞為材料可以獲取純凈的細胞膜，由于細胞內沒有線粒體，故紅細胞進行無氧呼吸。2.轉錄主要發生在細胞核內，其次在線粒體和葉綠體中也能發生；翻譯的場所發生在核糖體上。3.內質網普遍存在于對植物細胞中，內質網與細胞內蛋白質的合成和加工

15、有關，也是脂質合成的“車間”。4.核糖體是將氨基酸裝配成蛋白質的機器，蛋白質或者多肽類激素在核糖體上合成，但是甲狀腺激素屬于氨基酸的衍生物，其本質并不是蛋白質，因此不能在核糖體上合成。【詳解】A、人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，A錯誤；B、骨骼肌細胞的細胞核內能發生轉錄過程，但不能發生翻譯過程，翻譯發生在核糖體上，B錯誤；C、肝細胞中的光面內質網上能合成脂質，如磷脂，C正確；D、甲狀腺激素的化學本質不是蛋白質，不能在核糖體上合成，D錯誤。故選C。7、A【解析】生物群落是指相同時間聚集在同一區域或環境內各種生物種群的集合；生態系統的營養結構包括食物鏈和食物網。【詳解】A、生物群落是指相同時間聚集在

16、同一區域或環境內各種生物種群的集合，除動植物之外還包括微生物等其他生物，A錯誤；B、投放羅非魚增加了生物的捕食鏈（羅非魚捕食藻類），調整了生態系統的營養結構，B正確；C、題圖曲線顯示投放羅非魚后，與對照相比，媯水河中含N、P元素污染物濃度清除時間變短，C正確；D、水華發生之后，一般不會導致生態系統的崩潰，可在一定時間內恢復正常，這是由于生態系統仍具有一定的自我調節能力，D正確。故選A。【點睛】解答本題的關鍵是明確群落的定義及生態系統自我調節能力的內涵。8、A【解析】1、無機鹽是細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分，Mg2+是葉綠素的必要成分。2、激素間的相互關系：

17、（1）協同作用：不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果，例如甲狀腺激素和腎上腺素都可以升高體溫。（2）拮抗作用：不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。如胰島素-胰高血糖素（腎上腺素）。【詳解】A、長期低氧環境可能導致紅細胞數量增加，增加運輸氧氣的能力，A錯誤；B、Fe是血紅蛋白的組成成分，嚴重缺Fe，血紅蛋白合成速率降低，運輸氧氣的能力低，細胞進行無氧呼吸產生乳酸，會導致哺乳動物血液中乳酸含量上升，并會導致乳酸中毒，B正確；C、不同信號可能引發同種細胞產生相同的效應，如甲狀腺激素和腎上腺素都能提高細胞的代謝水平，增加產熱量，C正確；D、相同信號可能引發不同細胞產生不同的效應，

18、如低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，D正確。故選B。【點睛】本題考查內環境穩態的相關知識，要求考生識記內環境穩態的實質，了解不同激素的相互關系，能結合所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題9、高壓蒸汽滅菌 較高濃度的食鹽 選擇 將直徑為6 mm的無菌紙片置于丙酮中浸泡2 h后，瀝干，平鋪在培養皿上 抑菌圈的大小 香樟精油破壞了細菌的細胞膜 電導率上升說明離子外流 【解析】培養基按功能分為選擇培養基和鑒別培養基：選擇培養基：培養基中加入某種化學物質，以抑制不需要的不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物生長，培養、分離出特定的微生物；鑒別培養基：根據微生物的代謝特點，在培養基中加入

19、某種指示劑或化學藥品，鑒別不同種類的微生物，如可用伊紅-美藍培養基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌。【詳解】（1）為防止雜菌污染，需要用高壓蒸汽滅菌法對培養基進行滅菌；為篩選出耐鹽的金黃色葡萄球菌，需要在培養基中加入較高濃度氯化鈉溶液用于篩選；這樣的培養基屬于選擇培養基；（2）該實驗探究香樟精油對耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，實驗組設定用丙酮溶解的香樟精油浸泡無菌紙片，故對照組應用丙酮浸泡同樣大小的直徑為6 mm的無菌紙片2 h，瀝干后平鋪在培養皿上，以排除丙酮對實驗的干擾；實驗通過判斷紙片周圍抑菌圈的大小來判斷香樟精油的抑菌作用；（3）培養液中的電導率上升，說明細菌細胞中的小分子電解質離

20、子外流進入到了培養液中，則可以說明細菌的細胞膜被破壞。【點睛】本題考查學生微生物的篩選與培養的相關知識。同時結合題干，設計實驗考查學生在實驗設計中對實驗組與對照組設置的嚴謹性，通常在設置對照組時，可以優先從實驗組使用的試劑的溶劑考慮。10、光合 CO2 ab+d+e+f 自身生長、發育和繁殖 提高 【解析】圖1分析：甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是化石燃料，戊是大氣中的CO2庫，a表示光合作用或化能合成作用，bd表示呼吸作用，e表示分解者的分解作用，f表示化石燃料的燃燒。圖2分析：a表示第二營養級的攝入量，b表示第二營養級的同化量，c表示生長發育繁殖的能量，據此答題。【詳解】（1）碳從

21、無機環境進入生物群落的主要途徑是綠色植物的光合作用，圖中的b、d、e表示的是呼吸作用，碳元素主要以CO2的形式流動。（2）當CO2的吸收小于CO2的釋放時，大氣中CO2的含量增加，形成溫室效應，可用圖中的ab+d+e+f來表示。（3）據分析可知，圖2中的c表示第二營養級用于自身生長、發育和繁殖的能量。當c/b的比值增加時，用于家畜呼吸作用消耗的能量減少，而用于家畜生長發育繁殖的能量增加，則能提高家畜的生長量。【點睛】本題考查生態系統的物質循環和能量流動等相關知識，意在考查學生的識記能力、提升推理和分析能力，屬于考綱中的應用層次。11、（生物）群落 非生物的物質和能量 有機物 2500 分解者（

22、A）和下一營養級（C和D） 間接 次生 【解析】結合碳循環的過程進行分析A是分解者，BCD是三種生物形成的一個食物網，生產者，分解者和消費者的呼吸作用，是生產者的光合作用。【詳解】（1）圖中五種生物包括生產者、分解者和消費者，所以構成生物群落；沒有標示出的成分是非生物的物質和能量。（2）AD屬于生物群落的成分，碳在生物群落內部流動以有機物的形式；還原氫與氧氣結合發生在有氧呼吸過程中，是圖中的階段。（3）為D提供營養的有兩條食物鏈，生產者BCD，生產者BD，所以至少需要的能量按照最短的食物鏈，最高的傳遞效率（20%）進行計算，所以需要第一營養級提供的能量是10020%20%=2500KJ；B用于生長、發育和繁殖的能量流動去向是分解者（A）和下一營養級（C和D）。（4）大火給當地的生態環境造成了嚴重的影響，說明生物多樣性有間接價值。在火災后發生的演替的次生演替。【點