1、 5/5 紅軍不怕遠征難導學案 張集中學 馬黎【教學目標】知識與能力：1能歸納得出紅軍被迫長征的原因；2通過紅軍長征過程的學習，說出紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義；3在地圖上簡單描繪出紅軍長征經過的路線和經過的重要地點，并能說出在紅軍長征中發生的重要事件。過程與方法：1通過多媒體課件對紅軍長征的演示，學會獲取信息、處理信息及觀察問題、分析問題的方法；2在小組討論中合作學習，感悟歷史。情感態度與價值觀：通過學習，真切地體驗長征精神的偉大，革命的艱辛，從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發揚革命優良傳統。【教學重點】中央紅軍的長征和遵義會議是本課的重點。【教學難點】由于八年級學生的年齡特點和知

2、識積累程度的限制，對理性的知識較難領會，因此本課內容的難點是通過一系列的歷史事實，如何讓學生認識領悟長征精神。【教學方法】情境教學法、圖示法、活動探究法等，以多媒體創設情境激發學生的學習熱情；以創設問題情境，調動學生有效參與課堂教學。【教學過程】教學程序及內容教師指導學生活動設計意圖新課導入視頻：長征片斷教師設計問題：紅軍不怕遠征難的難在哪里？導入。隨著教師問題引導逐步進入新課通過創設問題情境激發學習興趣，啟動學生思維。新課學習教學反思 拓展延伸教學小結了解長征長征探源Ppt：展示戰士日記（一） 提出 ：為什么紅軍奮戰一年沒有打退敵人的進攻？這次戰爭的最終結果如何？師：據此提出相關問題，逐一引

3、導學生得出紅軍被迫長征的原因 長征路線PPT：展示戰士日記（二） 提出：紅軍長征從哪里出發，經過了哪些地方？遇到哪些艱難險阻？PPT：展示路線地圖體驗長征圖說長征開始：ppt展示長征路上涉及的圖片活動：報道遵義會議視頻:遵義會議師問：為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點？ 長征的勝利Ppt：展示知識結構，得出結論Ppt展示:相關長征內容提出：長征勝利的歷史意義。感悟長征Ppt：展示毛澤東的關于長征的宣言師：設置問題引導Ppt：長征勝利意義及長征精神師引導生討論、探究思考：紅軍長征之路坎坷曲折，但是這條路卻是紅軍的生命之路，我們如何把這條路建的更好，以告慰那些長眠在那里的紅軍英雄們呢？

4、1某旅行社準備推出一條“紅色之旅”的線路，目的是讓游客“重走長征路，學習革命史”。如果你是這家旅行社的決策者，你準備怎樣設計這條線路？重點應推出哪幾個景點？2遵義會議挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一次生死攸關的會議。請結合當時的革命形勢和遵義會議的內容，談談你對這次會議的認識。3同學們聽說過很多有關長征的故事，試著舉辦一場長征故事會，討論一下你心中的“長征精神”是什么？“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們回憶長征、紀念長征，就是要更好地繼承和弘揚紅軍長征精神，把紅軍長征留給我們的寶貴精神財富一代一代傳下去，展望二十一世紀，我們深信，中國人民有信心也有能力把祖國建設得繁榮富強，中華民族的偉大復興一定會早日實現!學生自主學習完成相關練習學生討論，發言、得出結論學生對長征路線有很直觀的認識生直觀體驗長征、思考、探究學生以紅星報記者的名義報道遵義會議。生概括遵義會議的內容、分析其歷史意義在教師引導下，明確四渡赤水、急渡金沙江的意義以及過雪山、草地的艱難歷程活動：畫出中央紅軍長征線學生討論：長征勝利的歷史意義討論“長征精神”、說說自己如何在生活、學習中發揚長征精神。培養學生思考、閱讀、分析能力培養分析解決問題的能力增強學生學習主體性直觀了解歷