1、根據科學游戲的作用不同可以分為感官游戲運動性游戲分類游戲競賽游戲11 、感官游戲感官游戲是指教師為幼兒提供實物或自然物作為游戲材料，讓幼兒運用眼、耳、鼻、口等各種感官去感知、辨別，理解自然物的屬性和功能的游戲活動。一般在幼兒園小班和中班運用較多，需要在一種心平氣和的心境下進行，否則，會因心浮氣躁影響感知的效果。幼兒園通常在小班會進行一些感官游戲，如“黑箱”或“摸箱”游戲就是一種訓練觸覺的游戲，“氣味瓶”游戲則可以訓練幼兒的嗅覺。23簡單易行且十分有趣的感知游戲（1）視覺游戲“照相機”這是一個兩人合作的游戲。一個人扮演攝影師，另一個人扮演相機?！罢障鄼C”要閉上眼睛，等攝影師尋覓到自然自然美景或趣

2、味鏡頭時，就會按住“照相機”的耳朵約35秒鐘，“照相機”此刻立即打開快門“睜開眼睛”。在極近的距離內，攝入眼睛的物體就像特寫鏡頭一樣會非常深刻地印入腦海。4（2）、聽覺游戲“傾聽心跳”這是體驗樹木的新穎游戲樹木的心跳是樹木將大量的樹液源源不斷地輸送到枝丫的聲音。在早春時節，選擇一棵直徑15CM且皮薄的樹來聽它的“心跳”。落葉樹比針葉樹聽得清楚，把聽診器緊緊貼在樹干上不要動，以免聽到雜音。多試幾個地方，就會找到最佳的“聽點”5落葉樹是指寒冷或干旱季節到來時，葉同時枯死脫落的樹種；常綠樹是指春、夏季時，新葉發生后老葉才逐漸脫落，終年常綠的樹種。如：國槐、垂柳、法梧、銀杏、水杉。針葉樹是樹葉細長如針

3、，多為常綠樹，材質一般較軟，有的含樹脂，故又稱軟材，針葉樹種多生長緩慢，壽命長，62、 運動性游戲運動性游戲是將科學教育寓于體育活動中的游戲。運動性游戲能充分滿足幼兒好活動的特點，激發幼兒的學習熱情，發展幼兒活潑開朗的個性。這類游戲適宜在室外進行，活動量較大。如：捉影子 吹泡泡 玩水 玩沙 堆雪人 蹺蹺板 放風箏 玩風車 打電話78910111213143、分類游戲分類是指幼兒根據物體的形狀、顏色、用途、材料等方面的 相同點和不同點進行區別分類的游戲。一般在中班和大班運用較多。例如：“汽車工廠”就是一個分類游戲，教師出示各種不同的車輛，面包車、轎車、卡車等，讓幼兒將各種車輛進行分類，排出不同的

4、車隊，說說分隊的理由，并思考其他分隊的方法。154、競賽游戲競賽游戲是指教師利用科學方面的知識內容，讓幼兒通過知識競賽的形式開展的游戲。適合在幼兒園中班和大班開展。例如：教師為大班舉辦的“動物知識競賽”，讓幼兒以小組或者個人的身份參與游戲，用搶答的形式來回答問題，答對問題數量最多的幼兒（小組）即為本次比賽的冠軍。16科學游戲的指導(1)注意游戲的趣味性與活動性科學教育內容以游戲的形式出現，符合幼兒的年齡特點，能引發幼兒對活動的興趣。因此在組織幼兒的科學游戲活動時，教師首先保證游戲的趣味性。為了增加游戲的趣味性，教師可以運用一些道具，如動物的頭飾、臉譜等。此外，開展活動的過程中應有變化，隨時給幼

5、兒新鮮感，激發幼兒的好奇心，保持其參與游戲的興趣。1718設計簡單易行的游戲規則，并指導幼兒按規則進行游戲.蘇聯著名的教育家維果茨基曾說“規則是游戲本質的特征”。只有遵守游戲的規則，才能開展游戲。游戲規則是幼兒順利進行游戲活動，實現游戲性愉悅體驗的前提。因此，在游戲活動前，教師應根據幼兒的年齡特點，與幼兒一起設計并制定簡單易行的游戲規則，在游戲過程中，應首先向幼兒說明游戲規則，并指導、監督幼兒嚴格遵守。19教師應適當參與并積極投入幼兒的游戲活動中在幼兒的游戲活動中，教師不僅是一個組織者，同時也應是一個活動參與者。教師參與幼兒的游戲活動 是對幼兒活動的一種積極肯定，能及時對幼兒提供必要的幫助，使幼兒獲得心理支持，有利于提高幼兒學科學的興趣。20應做好游戲的評價工作在游戲結束時?？梢越M織幼兒