1、5守株待兔( 精讀課文 )教學目標認識“宋、耕”等 4 個生字，會寫“守、株”等 9 個字。正確、流利地朗讀課文。能借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。背誦課文。教學重點能說出“閱讀鏈接”南轅北轍中坐車人所犯的錯誤。能借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。教學難點教學課時明白寓言蘊含的道理。2 課時第 一 課 時課時目標會認本課 4 個生字，會寫 9 個生字，理解生字組成的詞語。( 重點 )借助注釋，疏通文意。( 重點 )教具準備榮德基小學課件資源教學過程一導入新課導入類型：談話導入。教師口述：孩子們，你們喜歡讀寓言故事嗎？（喜歡。）今天，老師將要和大家一起學習一則寓言故事守

2、株待兔。二了解寓言寓言：是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多， 但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。“寓言”一詞最 早見于莊子，寓言在春秋戰(zhàn)國時代興起，后來成為文學作品的一種體裁。中國著名的寓言 故事有：揠苗助長自相矛盾鄭人買履守株待兔刻舟求劍畫蛇添足等。三初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）會讀生字。練宋（sng）耕（gng）釋（sh）冀（j）（2）會寫生字，并組詞。練守（守護）株（植株）待（等待）宋（南宋）耕（耕種

3、） 觸（觸動）頸（頸項）釋（解釋）其（其他）（3）理解詞語。練株：樹樁。走：跑。 因：于是。釋：放下。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。四整體感知把握題意思考：“株”是什么意思？“守株待兔”是什么意思？預(yù)設(shè)：“株”是“樹樁”的意思。“守株待兔”是“守著樹樁等兔子”的意思，比喻不主動地努力， 而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲，也比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。疏通文意朗讀課文，借助注釋，用自己的話說說課文中每句話的意思。預(yù)設(shè)：宋國人中有個農(nóng)夫。他的田地中有一個樹樁。（一天，）一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上， 折斷脖子死了。于是，那個農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望能再得到兔子。兔子

4、沒 有再獲得，而他自己卻被宋國人恥笑。明白道理思考：說說這則寓言告訴我們什么道理。預(yù)設(shè)：這則寓言告訴我們做事要靠自己的努力，不能心存僥幸。五課堂小結(jié)兔子自己撞死在樹樁上，這是生活中的偶然現(xiàn)象，宋國那個農(nóng)夫卻把它誤認為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象, 放下農(nóng)具守著樹樁等待兔子再次折頸而死，最后落得個一無所獲，還遭人恥笑的下場。六課后作業(yè)有感情地朗讀課文。自主學習課后積累單的內(nèi)容，積累相關(guān)知識。第 二 課 時課時目標準確朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。( 重點 )借助注釋讀懂課文，用自己的話說說農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。( 重點 )明白寓言蘊含的道理。( 難點 )教具準備榮德基小學課件資源教學過程一課前

5、導入教師口述：上節(jié)課我們了解了守株待兔這則寓言的大概內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)研讀這則寓言， 明白其中蘊含的道理。（ 板書 守株待兔）二品讀釋疑想一想這則寓言講述了一個什么故事，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。預(yù)設(shè)：這則寓言講的是宋國一個農(nóng)夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，就放下農(nóng)具守著樹樁等待再有兔子折頸而死，最后一無所獲，還被人恥笑的故事。故事的起因是“兔走觸株，折頸而死”，板書板書兔走觸株，折頸而死（起因） 經(jīng)過是“因釋其耒而守株”，因釋其耒而守株（經(jīng)板書過） 結(jié)果是“身為宋國笑”。身為宋國笑（結(jié)果）學了這則寓言故事，你明白了什么道理？預(yù)設(shè)：想要有所得就要靠自己的努力勞動，不要把一次偶然事件當作必然

6、，進而妄想不勞而獲， 想靠碰運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人錯在哪里？預(yù)設(shè)：坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們無論做什么事， 都要先看準方向，然后再充分利用自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相 反的作用。“折頸而死”“因釋其耒而守株”“而身為宋國笑”中的“而”的用法有什么不同？預(yù)設(shè)：“折頸而死”“因釋其耒而守株”中的“而”表示承接關(guān)系，“而身為宋國笑”中的“而” 表示遞進關(guān)系。三課文主旨本文講了宋國一個農(nóng)夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，就放下農(nóng)具守著樹樁等待再有兔子折頸而死，最后一無所獲，還被人恥笑的故事。

7、這個故事告訴人們不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。（ 板書 妄想不勞而獲，不會有好結(jié)果）四課堂小結(jié)這是一則寓言故事，講了農(nóng)夫因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下農(nóng)具整天守著樹樁等待兔子撞死的事，告訴我們不要想著不勞而獲，不要心存僥幸，要靠自己的勞動去創(chuàng) 造美好的生活。在體會課文蘊含的道理的同時，我們還掌握了學習寓言的方法。五課后作業(yè)朗讀并背誦課文。把這個故事講給家里人或其他人聽。推薦課外讀物：伊索寓言中國寓言故事。課后反思成功之處：本課的教學重點是借助注釋、插圖理解課文的意思，學生通過字的意思去推測整句話的意思，疏通了文意，明白了寓意，懂得了從不同的角度分析問題。這是讓學生實實在在有收獲的兩節(jié)課。不足之處：教學過程中，教師要引導學生參考課文插圖，結(jié)合課文注釋，想象畫面，理解寓言故事。仔細觀察課文“因釋其耒而守株”的插圖，