1、語文園地六 在學習的過程中，我們經常會遇到一些難懂的句子，你會怎么辦？ 理解詞句乃至文章意思是一種非常重要的語文素養。掌握理解難句的方法并運用到我們的閱讀實踐中，可以很好地提高我們的閱讀能力。那么，理解句子有哪些好的方法呢？請同學們讀讀這一次的“交流平臺”，看看這些小朋友掌握了哪些方法？導入新課 我發現，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較相近。 結合生活經驗，我理解了剃頭大師里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經歷。交流平臺 聯系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。 理解難懂的句子，還可以查查資料,或者向別人請教。理解

2、句子的方法有很多，比如：聯系上下文理解法抓住重點詞語理解法聯系生活實際理解法查資料理解法讀句子，完成練習。 是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。（1）詞典中“水葫蘆”的意思是_。（2）通過聯系上下文，我知道“兩排銀牙”指的是_。一種水生植物鉆進水里嬉戲的孩子露出笑臉的樣子旭日 島嶼 海濱 沙灘瞭望 巡航 纜繩 鐵錨x y lio xn ln mo讀一讀，說說你看到的畫面。識字加油站旭x 旭日島嶼嶼y 我會認沙灘海濱瞭瞭望巡航巡xn lio纜纜繩鐵錨錨moln 我看到了一幅美麗而壯觀的大海圖畫：旭日東升，照亮了祖國美麗的島嶼，海濱的沙灘上一片金黃。駐守海島的戰士站在瞭望塔上

3、極目眺望。巡航的軍艦返航了，戰士拴了纜繩，拋下鐵錨，靜靜地停靠在軍港里。結合課本插圖，說說你看到了一幅怎樣的畫面。讀一讀，體會兩組加點詞語意思的不同。米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。（食物）燒煮到可以食用的程度。熟練。詞句段運用A.（食物）燒煮到可以食用的程度；B.植物的果實等完全長成；C.程度深；D.熟練；E.因常見或常用而知道得清楚;F.加工制造或鍛煉過的。熟選一選，填一填。1.熟字加偏旁是一種學習生字的好方法。( )2.飯熟了，該吃飯啦！（ ）3.我的決定是經過深思熟慮的。（ ）4.無論什么事情，做的次數多了，便會更加熟練。（ ）EACD我很喜歡蘋果的味道。這

4、本書越看越有味道。舌頭接觸東西時所得到的感覺。比喻某種感受、情趣、意味。 我們發現，同一個字或詞，在不同的語境中，會有不同的意思，你還能舉出更多這樣的例子嗎？A.日光，多指太陽光。B.積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。陽光選一選，填一填。1.他是一個特別陽光的男孩兒。( )2.今天的陽光可真好！（ ）BA下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀， 再選一個開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。所有的“怕”都是圍繞“膽小”來寫的。所有的表現都是圍繞“高興”這個意思來寫的。選擇下面任意一個開頭，你也來試一試吧。小

5、麗多才多藝雨下得真大小麗多才多藝，她能像百靈鳥一樣演唱動聽的歌曲，還能像小孔雀一樣表演優美的舞蹈。小麗多才多藝，不僅會跳舞，還會說相聲、演小品、彈古箏！小麗多才多藝寫話示例雨下得真大 雨下得真大，剛出門一會兒，衣服就全都濕透了，大街上到處都是積水，很多汽車不得不停下來，等雨小一點再走。 雨下得真大，閃電和雷不停地給雨伴曲，外面的花草樹木好像都不得安寧似的，搖搖擺擺。 今天天氣真冷，_。手指凍得像一個個胡蘿卜，呼出一口氣，碰到被風吹到嘴角的頭發立刻就結了一層薄冰，背部冰涼冰涼的，像澆了一盆涼水練習見善則遷，有過則改。 周易過而不改，是謂過矣。 論語人誰無過？過而能改，善莫大焉。 左傳改過不吝，從善如流。 蘇軾日積月累見善則遷，有過則改。周易 君子見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。句子賞析過而不改，是謂過矣。論語 知道過錯而不改正，這才是真正的錯誤啊。 人誰無過？過而能改，善莫大焉。 左傳 一個人誰沒有錯，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。改過不吝，從善如流。蘇軾 改正過錯不要吝惜，聽從正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。選擇合適的格言，填在下面的橫線上。練一練，學運用。（1）明明愛躺著看書，雖然知道這樣不好，可是總改不了，你能語重心長地對他說：“_。犯錯不可怕，不改才可怕。”過而不改，是謂過矣