1、口語交際：打電話 你們打過電話嗎？誰能說說自己是怎么打電話的？請打過電話的同學分享一下你們的經歷。分角色演一演 喂，你好。請問你找誰？ 阿姨，您好。我是張陽的同學李中。請問張陽在家嗎？ 他在家。你稍等一下，我叫他。謝謝。討論：阿姨和李中是怎樣打電話的？打電話和接電話的步驟是什么？打電話步驟： 摘機撥號通話掛機接電話步驟： 鈴響摘機通話掛機接打電話時應注意什么？打電話時要知道對方的電話號碼，號碼要撥對。打通電話后要問好，要向對方說明自己是誰。打電話時要把話說清楚，說話要簡短、有禮貌。沒聽清時，可以請對方重復。打電話時常用的禮貌用語。您好請問謝謝再見情境實踐打電話約同學踢球。打電話向老師請假。有一

2、個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。 分3個小組進行，從3個情境中選擇一個，進行實踐。組內討論：怎樣接打電話？ 每組派兩名同學上臺展示。其他小組根據打電話的要點進行點評、討論，做得不好的同學重新展示一次。模擬表達到同學家玩，同學的爸爸媽媽留你吃飯，打電話告訴家里人。星期天，你主動打電話，邀請同學和你一起去新華書店買書。打電話問候爺爺奶奶。 自由選擇情境，和小伙伴一起練習接打電話，人人參與。創編打電話兒歌。打電話，有學問，您好您好有禮貌，話兒簡單別啰唆。人不在，記姓名，打錯了，對不起，說聲“再見”再掛機。我會打電話第1課時第2課時第1課時 夏天就要到了，讓我們去看看在這美麗的季節里有哪些動物朋友

3、。請你們仔細觀察，小動物在做什么呢？在生活中你們見過這些小動物嗎？5 動物兒歌1.初讀課文，認識動物。初讀兒歌（1）自由讀課文。（2）指名讀課文。（3）這首兒歌里講了哪些動物寶寶？你 能在課文中畫出來嗎？（4）指名說并讀出這些小動物的名稱。蜻 蜓qn tn蝴 蝶h di 蚯 蚓qi yn 螞 蟻m y 蝌 蚪k du 蜘 蛛zh zh 螞 蟻蝌 蚪蜘 蛛蜻 蜓蝴 蝶蚯 蚓（5）比賽讀，認熟這些詞語。（6）請你在課文中的插圖里按順序把 這些小動物都找出來。2.運用方法，鞏固識字。（1）認讀課文，認識形聲字。蜻蜓 螞蟻 蜘蛛蟲字旁形聲字 有的漢字一部分表示它的意思，一部分表示它的讀音，這樣的字叫形

4、聲字。例如：表意思青表讀音蜻（2）你有什么好辦法記住這個6個生字嗎？捉迷藏 造宮殿運食糧 結網忙例如： “網”字外面的框就像是蜘蛛的網，里面的小叉就像是小蜘蛛。1.發現規律，指導朗讀。再讀兒歌（1）把生字寶寶送回到課文中讀一讀， 要求讀準確、讀流利。動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。（2）看圖說話。看課文插圖，說說這些 小動物在哪里干什么。蜻 蜓 半 空 展 翅 飛，蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宮 殿，螞 蟻 地 上 運 食 糧。蝌 蚪 池 中 游 得 歡，蜘 蛛 房 前 結 網 忙。誰在哪里干什么朗朗上

5、口，充滿童趣。（3）兒歌的句式特點：動 物 兒 歌蜻 蜓 半 空 展 翅 飛，蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。（4）根據兒歌的特點劃分節奏，再讀一讀。蚯 蚓 土 里 造 宮 殿，螞 蟻 地 上 運 食 糧。蝌 蚪 池 中 游 得 歡，蜘 蛛 房 前 結 網 忙。（5）男女生比賽讀課文，全班齊讀。動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。2.圖文結合，想象畫面。 “捉迷藏”是什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷藏嗎？蝴蝶花間捉迷藏 想象：蚯蚓在土里造出了一座怎樣的宮殿？蚯蚓土里造宮殿迷m指導書寫造zo運yn半包圍結構寫法：先內后外。書寫指導：

6、 “米”寫在中心偏右上一些，走之的筆順是：點、橫折折撇、平捺。迷m書寫指導： “告”的第二橫寫在橫中線上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。造zo書寫指導： “云”的撇折寫在中心點往上一些，走之的平捺要舒展。運yn第2課時1.練習鞏固。復習鞏固蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結網_半空展翅飛，_花間捉迷藏。_土里造宮殿，_地上運食糧。_池中游得歡，_房前結網忙。蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛2.比賽背誦。_半空_，_花間_。_土里_，_地上_。_池中_，_房前_。蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結網忙1.圖文結合，想象畫面。拓展延伸（1）說一說：你喜歡的其他小

7、動物以及它們的活動地點，想象它們的活動像在干什么，用兒歌的句式來表達。（2）結合圖片，觸發靈感。白兔地上蹦蹦跳。小貓房前喵喵叫。2.自由表達，創編兒歌。（1）調整、修改自己創作的兒歌，編成 一首與課文類似的兒歌。（2）齊讀自創兒歌。間jin指導書寫池ch歡hun網wn半包圍結構左右結構半包圍結構書寫指導： 先外后內，門字框要大，要正，豎、橫折鉤都要寫直，不能歪，里面的“日”要稍小些，放在田字格的中心位置。間jin書寫指導： 左窄右寬，三點水呈弧形，第二點寫在橫中線上，右邊“也”的一豎寫在豎中線上，豎彎鉤要舒展，比橫折鉤要寬。池ch書寫指導： 左小右大，右邊“欠”的第一筆撇從豎中線往右些起筆，第

8、二個撇從中心點往右些起筆，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展。歡hun書寫指導： 先外后內，同字框要大而正，里面的兩個“撇、點”要分布均勻。網wn蜻蜓展翅飛蚯蚓造宮殿蝌蚪游得歡板書設計蝴蝶捉迷藏螞蟻運食糧蜘蛛結網忙動物兒歌第1課時第2課時第1課時1.玩游戲。新課導入“對對碰” 游戲的規則：老師說一個詞，你們說出和它相反或者相對的詞。6 古對今 本課的每一句中都有一個“對”字，“對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對韻歌”。古初讀課文1.自主讀文，讀準字音。 （1）自主讀課文，初步認生字。 （2）借助拼音讀課文，把不認識的字多 讀幾遍，把生字讀準確。2.交流方法，自主識字。左右結構

9、酷涼細朝楊klinxzhoyn酷酉+告=酷酷暑 酷愛 冷酷識記方法：k涼冰涼 涼水 涼氣識記方法：換一換：“驚”字左邊換成兩點水就是“涼”。這個字的偏旁兩點水與溫度低有關，如：冰、冷、凍等。lin細識字方法：猜謎語 田邊種絲瓜。（猜一字）x朝識字方法：字歌：十日十月。多音字。zho 朝陽 朝霞cho 朝代 漢朝 朝南zho楊識記方法：換一換：“場”字的部首換成“木”就是“楊”。形聲字識字法：木字旁表示和樹木有關。楊柳 楊樹 白楊yn上下結構暑晨霞暑假處暑早晨晨光晚霞彩霞shchnxi全包圍結構圓識字方法：圓=囗+員yun上中下結構寒識字方法：借助字源識字法識記。 “寒”的金文字形是“ ”，是指

10、一個人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上，說明天氣很冷；他在旁邊放了稻草取暖，但是仍無法御寒。hn獨體字嚴識字方法：猜字謎。夕“亞”字長個小尾巴“多”減一半ynx再讀課文1.再讀課文，鞏固讀音。 （1）再讀課文，把字讀準確，把課文讀 流利，難讀的詞語多讀幾次。 （2）自讀檢查，同桌對讀，互相正音。2. 指導朗讀。 （1）教師范讀，學生注意聽停頓。 （2）學生模仿老師讀，讀出節奏和韻律。 （3）師生對讀，同桌對讀，集體拍手讀。強調： “方、涼、霜、陽、楊、香”的韻母都是n。熟讀成誦，指導寫字古對今，（ ）對方。（ ）對（ ），春暖對秋（ ）。（ ）對暮，雪對霜。和風對（ ）雨，（ ）對（ ）陽。定

11、位記憶涼細夕練習寫字xlinx書寫指導： 右部“京”注意點和豎鉤的豎直相對。涼lin書寫指導： 左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎寫在豎中線上。細x書寫指導： 撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點在撇和橫撇的連接點下面。夕x第2課時課文解讀 請小朋友們給每一小節標上序號，然后再來讀一讀這首對韻歌，想一想：你讀懂了哪些對子？哪些還不懂？在你不懂的對子旁邊打上“？”。1.交流反饋，重點指導。古對今借助圖片理解“古對今，圓對方”。圓對方理解“嚴寒對酷暑”。嚴寒對酷暑說一說： 嚴寒和酷暑給自己帶來的不同感受。理解“晨對暮”。早晨晨：早晨 暮：傍晚朝霞暮色夕陽晨對暮 聯系生活實際說說什

12、么時候可以看到“朝霞”，“夕陽”是什么時候的太陽。理解“和風對細雨”。找出與“和風”相近的詞語。微風 大風 狂風微風細雨：很小的雨。細雨暴雨和風對細雨 思考：觀察這幅圖，想一想，圖上有哪些景物？它們表現的是哪一小節的內容？2.圖文結合，想象畫面。第3小節鶯歌燕舞鳥語花香男女生對讀，拍手齊讀第3小節。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。桃對（ ），柳對（ ）。鶯歌對燕舞，鳥（ ）對花（ ）。定位記憶整體回顧1.齊讀課文并背誦。背誦指導： 課文共3個小節，每小節4行。每一小節的前兩行是單音節詞對單音節詞，后兩行是雙音節詞對雙音節詞。有的是同義組對，有的是反義組對。2.游戲體驗，比賽背誦。游戲規

13、則： 用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進行對對子讀課文。指導書寫觀察生字的結構及其在田字格里的位置。李語香上下結構左右結構上下結構lyxin書寫指導： 上下等寬。“木”的豎要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎正對，重心才平穩。李指導寫字。l書寫指導： 言字旁的點和橫折提的豎正對，右部“五”的最后一筆長橫寫在橫中線上。語y書寫指導： 上半部分舒展，包住下邊。“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎正對，重心才平穩。香xin板書設計古 今圓 方晨 暮雪 霜桃 李柳 楊嚴寒 酷暑春暖 秋涼和風 細雨朝霞 夕陽鶯歌 燕舞鳥語 花香古對今第1課時第2課時第1課時新課導入1.聯系實際，說一說。 （1）課

14、間小朋友在哪兒活動？ （2）你最喜歡參加哪些活動？操場上拔河、踢球、跳繩2.圖文結合，走進課文。 說一說：小朋友們在操場上開展哪些活動？7 操場上co chn初讀課文初讀課文，讀準字音。（畫出生字，多讀幾遍。）（1）步驟：看書上圖上方展示的詞語，借助拼音讀一讀。同桌互讀。（2）爭當小老師，帶大家讀準字音。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球操場拔拍跑踢換一換：澡操 楊場做動作：拍 跑 踢偏旁歸類：操 拔 拍 提手旁跑 踢 足字旁 識字方法快樂游戲，檢查讀音。（1）檢查詞語的讀音。“登山”游戲。 游戲規則：教師出示詞語卡片，哪個小組搶答成功就把詞語貼在山腳下，看誰最先到達山頂。（2）檢查兒歌的讀

15、音。 游戲規則：開展“金嗓子”大賽，小組派代表讀兒歌，看誰讀得最好。發現規律1.朗讀詞語，發現規律。打球 拔河 拍皮球上臺表演這些活動并說說你的發現。這些活動都需要用手。扌打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球上臺表演這些活動并說說你的發現。這些活動都需要用腳。跳高 跑步 踢足球2.你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？把 找 攔 抬 掃 拖扌蹲 趴 踏 跨 踩 跌打指導書寫拍跑足dpipoz打拍 “丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。“白”的一豎緊貼豎中線起筆。扌左窄右寬dpi跑足 左右結構，左小右大。起筆時左低右高，足字旁的最后兩筆是豎和提，“包”的最后一筆豎彎鉤要舒展。 上下結構，上小下大。最

16、后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩。poz打拍跑足打掃打字拍打球拍跑掉逃跑不足遠足為下列生字組詞。dpipoz第2課時復習鞏固復習字詞，練習說話。要求： （1）出示生字卡片，指名認讀。 （2）用“操、場、打、拔、拍、跑、 踢、足”組詞。 （3）用“跑步”造一個句子。ln shn xin xi k le 鈴 聲 響， 下 課了。co chn shn zhn r no 操 場 上， 真 熱 鬧。tio shn t jin di sh bo 跳 繩 踢毽 丟 沙 包，tin tin dun lin shn t ho 天 天 鍛 煉 身 體 好。1.初讀兒歌，讀準字音。學習兒歌 自讀兒歌，圈出

17、生字，結合拼音讀準確。2.檢查讀音，交流識字。鈴熱鬧鍛煉體后鼻音邊音 你還知道哪些火字旁的字？（1）檢查自讀情況。（2）數一數：兒歌有_句話。3鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。（3）觀察下面兩句話，你發現這兩句話的最 后一個字的讀音有什么相同的地方嗎？ln shn xin xi k le 鈴 聲 響， 下 課了。co chn shn zhn r no 操 場 上， 真 熱 鬧。要讀得又輕又短。輕聲r no3.指導朗讀，練習鞏固。（1）圈一圈。操場上那么熱鬧，他們在操場 上玩什么呢？讀第三句話，圈一圈。tio shn t jin di sh bo 跳 繩 踢 毽

18、丟 沙 包，tin tin dun lin shn t ho 天 天 鍛 煉 身 體 好。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。/（2）模仿練習。同桌對讀，男女生合作讀。注 意輕聲和停頓，讀出節奏。拓展延伸 熱鬧的操場為我們帶來了無窮的樂趣，留下了許多歡聲笑語。你喜歡什么體育活動呢？和同學說一說并向大家介紹玩法。聲指導書寫身體shnshnt書寫指導： 上小下大。“士字頭”注意上橫長，下橫短。下面部分中間的小短豎要與“士”的一豎對齊，最后一撇要舒展。聲shn書寫指導： 注意橫的間距要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。身shn書寫指導： 左窄右寬，左右高低差不多。注意“本”的撇要穿插到單

19、人旁的下面，左右要緊湊。體t板書設計操場上（提手旁） 打球 拔河 拍皮球（足字旁） 跳高 跑步 踢足球第1課時第2課時第1課時孟母三遷點擊畫面 播放視頻 你們知道孟母三遷的故事嗎？你們知道這個故事出自哪里嗎？這個故事出自國學經典三字經。8 人之初“之、初”都是翹舌音。rn zh ch書寫指導： “之”字的主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫。之組詞： 初中、當初、初始、初夏初1.初讀課文，讀準字音。誦讀韻文 朗讀課文第1小節，圈出生字，讀通讀順。人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。要求： （1）聽老師范讀后自由朗讀，注意讀正確流利。（2）開火車讀

20、。2.認讀生字，練習朗讀。（1）認讀第1小節中的生字。之初性善相近習遠教遷貴專zhchxxnshnjioqinuzhunxinjnyun前鼻音后鼻音天性 性格專心 專門善良 友善識字方法： 換一換：性姓 偏旁歸類：遠、遷 猜字謎：羽字丟半邊（習）（2）誦讀課文，讀出節奏、韻律。聽錄音，注意節奏和韻律。學生試讀。指名讀，師生共評。1.交流質疑，理解課文。（1）師生齊誦第1小節。質疑問難人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 （2）這兩句三字經說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？ 人生下來的時候都是善良的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不

21、一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞，為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心教育孩子。2.反復誦讀，比賽背誦。同桌互讀，男女生合作讀，師生合作讀，拍手朗讀第1小節。指導背誦，開展背誦比賽。指導書寫遠近習相yunjnxxin書寫指導： 這兩個字都有走之，“近”先寫里面的“斤”，“遠”先寫里面的“元”，都寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。遠近yunjn書寫指導： 先外后內。主筆是橫折鉤，要寫得舒展。橫折鉤的豎部分略往左斜，點提起筆與橫折鉤起筆直對。習x書寫指導： 左窄右寬，左高右低。右邊的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四橫要間距均勻

22、。相xin第2課時之初性善相近習遠教遷貴專跟唱兒歌三字經。復習生字。新課導入用“性、初、習、教、近、遠”組詞。全班齊背第1小節。性格 性別 初中 初級 習作 學習教學 教室 近處 遠近 遠處 遠方1.總結方法，分組學習。自由讀文，圈出生字，讀通讀順。自主識字，交流識字方法。朗讀課文，讀出節奏。理解課文，熟讀成誦。小組學習學習第1小節時運用到的學習方法：分四個小組按步驟學習第2小節。2.集體展示，理解課文。每組派一個代表朗讀課文，其他學生當小評委。評價標準：字音準確，不加字，不漏字，流暢，有節奏感。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。宜：應該。琢：雕刻。器：器物。幼玉

23、器義yuyqy認讀生字并口頭擴詞。交流識字方法。用你喜歡的方式讀課文。聯系“少壯不努力，老大徒傷悲”理解課文內容。 小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。背誦全文，梳理總結。回顧全文全班齊讀全文。嘗試背誦全文。 學習是非常重要的事情，如果不學習，就不知道做人的道理，就不能掌握知識，將來就不能成為有用的人。所以，我們要認真、自覺地學習，虛心聆聽長輩的教導。指導書寫書寫指導： 寫“王”時注意三橫的長短變化，注意間距均勻，最后一點寫在長橫上面，不要掉到

24、外面。玉書寫指導： 主筆是捺，要寫得舒展。點并非在撇捺交叉點對上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉點在筆畫中部，呈對稱式。義人之初善良專心學習板書設計語文園地第1課時第2課時第1課時說出這些事物的名稱：這些事物能用來做什么？飯水足手衣火誦讀兒歌飯水足手衣火有飯能吃飽有水把茶泡有足快快跑有手輕輕抱有衣穿長袍有火放鞭炮有 飯 能 吃 飽，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 輕 輕 抱。有 衣 穿 長 袍，有 火 放 鞭 炮。qnfn nnchpopobinpobobo自由讀、指名讀兒歌，讀準字音。有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。

25、你發現什么了嗎？說說你的發現。你能猜猜這幾句話說的是哪個字嗎？飽泡跑抱袍炮飽=饣包泡=氵包跑=包抱=扌包炮=火包謎底：包袍=衤包 形聲字的偏旁有表意的作用，但是它們的讀音比較接近，說明“包”有表音的作用。 討論交流：由“包”加偏旁所組成的字的不同意思。像這樣的字你還能舉出一些例子嗎？回憶識字課小青蛙。清 晴 情 請 舉例：popo飯能飽茶泡輕鞭炮fnnnbochpoqnbinpo翹舌音三拼音節識字方法：飽、泡、炮。有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。速讀速背兒歌： 一年一度的漢字王國運動會的開幕儀式就要開始了，讓我們一起看看都有哪些隊伍參加。我的發現口字旁的字大多和嘴有關。第一支走來的隊伍口字旁家族吃叫吹咬這4個字有什么共同點？口字旁表演這4個口字旁的字。這支隊伍想擴充，還有哪些字寶寶可以參加呢？吃 叫 吹 咬喊 嘆第二支走來的隊伍提手旁家族提拔捉拍觀察這幾個字，你發現了什么？提手旁提手旁的字和什么有關？你還知道哪些提手旁的字？掛 攔 抬 挑第三支走來的隊伍足字旁家族跑跳踢踩這一組字又有什么相同點？足字旁齊讀你還知道哪些足字旁的字？跺腳、跳躍等足字旁的字大多和腳部動作有關。比較圖片，發現區別。字詞句運用青山清泉觀察“青”和“清”，你們發現了什么？選一選，填一填。青清遠處有（ ）山，近處有（ ）泉。青清小組討論：還可以用“青”和“清