1、寒號鳥13二年級上冊統編教材（兩課時）第一課時初讀課文，學習生字，書寫指導，整體感知。談話引路小朋友，你們還記得坐井觀天講述了發生在誰和誰之間的故事嗎？ 對的，坐井觀天講述了發生在青蛙和鳥兒這兩種小動物之間的故事，今天這節課，我們再來學習一篇課文，也是發生在兩種小動物之間的故事。 小朋友們請看，這是：范寫生字喜鵲范寫生字寒號鳥你知道嗎 “寒號鳥”其實，不 是鳥，而是哺乳綱 鼯鼠科的獸類。因 其叫聲像嬰兒的啼 哭，身上又長有飛 膜，能像飛鳥一樣滑翔而得名。它的足背呈橙黃色，又稱“橙足鼯鼠”。范寫生字身體長約50厘米，比松鼠略大一些，灰褐色的毛，尾巴長而粗，眼睛圓大，白天住在巖縫中，晚上出來找食物

2、，還會不斷地發出“哆啰啰、哆啰啰”的號叫聲。揭示課題那這節課我們要學習的課文，就是發生在喜鵲與寒號鳥之間的故事。故事題目叫寒號鳥。讀題釋題請小朋友們齊讀課題-寒號鳥，課題中“號”是多音字，要讀準。小朋友們要注意“號”應該讀“ho”！ho拖長聲音大聲呼叫： 呼號 號叫。范讀課文請小朋友們先聽老師范讀課文，聽清讀音，邊聽邊畫出課文中的生字詞。初讀課文請小朋友們自由朗讀課文，借助拼音把生字讀準確，把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍，想想詞語的意思，標出自然段序號。認讀生字號 堵 縫 臘 狂吼 朗 銜 枯 勸復 趁 將 且 哀qun hodfnglkunghulngxink ifchnjingqi指名來

3、讀 開火車讀齊讀讀音提醒“縫、朗、將、狂”是后鼻音；“號、銜、勸、趁”是前鼻音；注音區分“勸”“且”的讀音；“吼”讀hu，“復”讀f。記住字形小朋友注意這些生字的字形了嗎？你會用什么方法記住它們呢？加一加的方法：例如土者堵 良月朗木古枯 又力勸換一換的方法： 例如“蠟”蟲字旁換成月字旁就是“臘”。猜字謎的方法： 例如一行分兩邊，金字在中央。 銜走來人三個。 趁敞開衣服，藏進口字。 哀 目字末橫 長。 且 生字游戲號堵縫勸當銜鵲哀趁且復臘吼狂認讀詞語狂吼枯草銜來晴朗勸告 重復 一堵 將來號叫 臘月 將來得過且過哀號一道縫趁天晴詞語意思你能把詞語和意思連起來嗎？晴朗枯草紛飛哆嗦懶惰哀號雜亂地在空中

4、飄揚。枯萎的草；干草。陽光充足，沒有云霧。因為冷、害怕或受外力等而顫抖。不喜歡費體力或腦力。因哀痛而放聲哭號。分節讀文小朋友字詞都掌握了，字詞都要回到課文中去了，你們還會讀嗎？課文一共有幾個自然段？9個老師指名九個小朋友分自然段讀課文，其他小朋友用心聽，幫忙糾正讀錯的地方。再讀課文請小朋友再次讀課文，想想文中主要講了喜鵲和寒號鳥的什么故事？你能簡單地說一說嗎？主要內容課文主要講了冬天快要到了，喜鵲忙著做窩，準備過冬。喜鵲讓寒號鳥壘窩，寒號鳥一拖再拖，最后凍死了的故事。觀察字形請小朋友讀讀下面要求會寫的生字，觀察它們在田字格里的位置。面朗枯卻陣將夜紛同桌小朋友之間互相交流這 些生字書寫時要注意什

5、么？范寫生字“面”獨體字，里面兩小橫，撇 從豎中線起筆。左窄右寬，雙耳旁偏上，右部下橫較長。會寫生字左高右低，左邊不是“良”， 右部的撇舒展。右邊“古”字第 一橫在橫中線上方。范寫生字左高右低，第二橫在橫中線， 最后一筆是豎。左窄右寬，橫在橫中線上。“夕”一點。右上部是“八”，第五筆捺要寫 得舒展些。第一點在豎中線，第二點在橫中線。書寫生字請小朋友在課文第63頁描紅1個，再臨寫2個，注意格式位置、筆畫筆順，待會兒進行集體展評。書寫評議請小朋友們看到老師上面的投影，老師挑了幾個同學的書寫作品，小朋友一起來評議，哪些地方是值得我們學習的？哪些地方是需要大家幫忙修正的？自行修改請小朋友根據剛才大家的

6、評議，修正自己需要修改的字。課堂小結這節課，小朋友在老師的引領下初步學習了寒號鳥這篇課文，大家學會了好多生字詞，記住了字形，理解了意思，還能通順地讀課文，感知了課文的主要內容，小朋友的表現真不錯，這個故事到底怎么發展呢？我 們下節課再來學習。作業布置1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。范寫生字第二課時品讀課文，體會重點，理解句子，歸納總結。復習字音給加點字的選擇正確的讀音。崖縫( fngfng )晴朗( lng lng) 銜泥( ji xin) 狂風( kungwng )吼叫( kng hu) 哀號( i shi ) 趁著

7、( chnchng )復習生字 銜 吼 臘 勸 趁 將朗 縫 堵 號 狂 且 復 哀 枯復習詞語晴朗哀號趁著將來枯草一道縫勸告狂吼臘月重復當作喜鵲復習內容課文主要寫了誰與誰的故事？講了什么故事？主要寫了喜鵲與寒號鳥的故事。課文主要講了冬天快要到了，喜鵲忙著做窩，準備過冬。喜鵲讓寒號鳥壘窩，寒號鳥一拖再拖，最后凍死的故事。導語過渡通過上一節課的學習，小朋友字詞都已經掌握得很好，課文內容也初步理解了，為了更深入地理解課文，這節課老師引領小朋友們繼續學習寒號鳥這篇課文。情境導入小朋友請看，這是誰的窩？喜鵲的窩范寫生字這又是誰的窩呢？寒號鳥的窩互為鄰居你們是怎么知道的？小朋友們讀書真是很用心，課文第一

8、自然段確實已經告訴了我們。請小朋友再讀讀課文第一自然段，想想：你們除了了解喜鵲和寒號鳥住的窩不一樣外，還了解到什么？范寫生字(讀)山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。 還了解到喜鵲與寒號鳥是鄰居，為下文喜鵲 勸說寒號鳥埋下伏筆。研讀課文請小朋友接著讀課文的下面部分。找出描寫天氣的句子，并思考：從哪里可以看出天氣越來越冷？用“_”畫出描寫喜鵲做法的句子，用“”畫出描寫寒號鳥做法的句子，并作細細的體會。喜鵲和寒號鳥有幾次對話？ 用自己喜歡的符號畫出來。描寫天氣（齊讀）1.幾陣秋風，樹葉落

9、盡，冬天快要到了。2.冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。范寫生字1.幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。 哪一個字告訴我們冬天快要到了？ “盡”字寫出了冬天 快要到了。 小朋友，冬天快到了的時候，你們是什么感覺呢？樹上的葉子都落了， 晚上會感到有些冷。范寫生字2.冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。從哪兒體會到天氣冷了？從“寒風呼呼地刮著”體會到天氣冷了。寒風就是北風，吹到身上非常冷。“呼呼地”擬聲詞，寫出了風很大，“刮”是一個表示動作的詞，而不是秋風習習地吹著。3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。模仿“冷得像冰窖”，

10、說說冷得怎樣？(冷得像在冰窟窿) 小朋友能聯系實際說一說大雪紛飛的天氣是怎樣的。“北風像獅子一樣狂吼”這是什么寫法？ 感受到什么？這是比喻的寫法，把刮北風比作獅子狂吼，感受到風非常大，天氣很寒冷。范寫生字那天氣有多冷呢？崖縫里冷得像冰窖。冰窖不同做法天氣在一天一天地變冷了，甚至到最后都結冰了！在冬天馬上到來這些時間段，喜鵲做法是：一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩。喜鵲為什么這樣做呢？準備過冬。你對這句話的體會是什么？喜鵲很勤勞。那寒號鳥的做法是：寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。還不聽勸告。從“只知道”“玩”“睡”可以看出寒號鳥很懶惰。你對這幾句話的體會是什么？兩次對話喜鵲

11、：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”寒號鳥：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。” 喜鵲：“趁天晴，快做窩。現在懶惰，將來難過。”寒號鳥：“傻喜鵲，別啰唆。 天氣暖和，得過且過。”范寫生字理解“得過且過”什么意思？只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸無大志；沒有長遠打算。寒號鳥說喜鵲傻，你怎么認為呢？喜鵲不傻，因為天一冷，喜鵲就住進了自己搭好的溫暖的窩里。從“傻喜鵲”中可以看出，寒號鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。角色朗讀喜鵲熱心幫助寒號鳥，語氣誠懇。喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了再不做窩的后果，語氣加重。角色朗讀喜鵲和寒號鳥的對話。寒號鳥不僅

12、懶惰，還非常糊涂，得過且過，讀寒號鳥的話把它的 糊涂、懶惰讀出來。兩次對話喜鵲：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”寒號鳥：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。” 喜鵲：“趁天晴，快做窩。現在懶惰，將來難過。”寒號鳥：“傻喜鵲，別啰唆。 天氣暖和，得過且過。”不同處境寒冷的冬天到了，喜鵲和寒號鳥的處境又有什么不同呢？請小朋友找出有關句段來體會體會。1.喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。” 從“溫暖”與“哆嗦”，你 體會到什么？ 范寫生字“溫暖”與“哆嗦”形象地寫出了喜鵲與寒號鳥的不同處境。這種鮮明的對比，照應了前面臨冬它

13、們不同的表現。2.北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風冷死我，明天就做窩。” 從這里，你又體會到了什么？ 范寫生字此處寒號鳥的哀號與第5自然段寒號鳥的哀號形成反復，形象寫出了寒號鳥冷了只知道哀號，卻沒有實際行動。范寫生字凍得直打哆嗦 冷得像冰窖照樣子，說一說。你還會說其他嗎？看誰想得多。（ ）得直（ ）（ ）得直（ ）（ ）得像（ ）（ ）得像（ ）凍得直( ) 冷得像( )凍得直打哆嗦 冷得像冰窖熱得直冒汗 熱得像蒸籠凍得直發抖 冷得像冰霜熱得直發悶 熱得像著了火疼得直打滾 冷得像冰霜酸得直咧嘴 苦得像黃連情境朗讀寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫

14、著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。” 要讀出寒號鳥的寒冷 哀號的情境。可憐結局(讀)天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥。可是，寒號鳥已經在夜里凍死了。最后寫出了寒號鳥可憐的結局：活活地被凍死。課文總結1.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結局寒號鳥凍死了。2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因為它很勤勞，在冬天來臨時及早做窩，做的暖暖活活的，寒號鳥之所以凍死是因為它太懶惰，不做窩，光睡光玩，得過且過，而且別人好言相勸還不聽。人活著不能目光短淺 ,要做長遠打算。不能太懶惰，要有腳踏實地的精神，不能得過且過，美好的生活只有通過辛 勤的勞動才能得到。3.通過這個故事的學習，你明白了什么道理？拓展延伸1.第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號鳥，卻發現鄰居已經在嚴寒