1、第六課聰明以外的智慧本節課要掌握的問題：一、什么是個性？良好的個性有什么作用？二、學習態度與學習效果、興趣、目的之間的關系是什么？三、良好的學習習慣主要有哪些？四、怎樣養成良好的學習習慣？“智力正常，個性成才”分析課本38頁“二子學奕”，這個故事告訴我們什么道理。(成長要具備哪些條件?)“智力正常，個性成才” 說明：聰明只是成才的一個條件，要成才,最重要的是具備良好的個性。課本38頁個性 是指一個人整體的精神面貌,包括理想、品德、情感、性格、氣質、意志、習慣、興趣愛好等.高尚的道德情操明確的學習目標堅強的意志品質良好的行為習慣端正的學習態度樹立遠大的理想廣泛的興趣良好的個性一、態度決定未來 兩

2、個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的科學家，弟弟是監獄里的囚徒。 一天，有個記者去采訪當科學家的哥哥，問他成為這么棒的科學家的秘訣是什么。哥哥說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業；媽媽有精神病。我不努力，能行嗎？” 第二天，記者又去采訪當囚徒的弟弟，問他成為囚徒的原因是什么。弟弟說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業；媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷去搶” 同樣的家庭環境、條件，哥哥成為科學家，弟弟成為囚徒，造成這種人生差別的原因是什么？ 態度決定人生！這個故事告訴我們，影響我們人生命運的不是環境，不是條件，不是身高，不是文憑，不是出身，更不是

3、腰包里有沒有錢，而是態度。改變了態度，就能改變人的一生！ 學習態度往往決定學習效果， 是學習動力的來源。 學習態度有什么作用學習自態度與學習效果、學習興趣、學習目的有什么關系？（P39）學習態度往往決定學習的效果。 學習態度與學習興趣密切相關。學習態度也決定于學習目的。正確的學習目的是促使我們勤奮學習的根本動力。（正確的學習目的）是促使我們勤奮學習的根本動力。促使我們勤奮學習的根本動力是什么？二、習慣造就成功1978年,75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會.有人問其中一位:“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？“出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：”是在幼兒園。“又問幼兒園里學到了什

4、么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手，午飯后要休息；做錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些”科學家們普遍認為他們終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一個好和習慣習慣的作用播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲人生.-古印度諺語名句欣賞P40方框 一心向學的習慣 專心致志的學習習慣定時定量的學習習慣認真思考的學習習慣獨立完成作業的習慣 良好的學習習慣有哪些？議一議：以小

5、組為單位，討論：1.還有哪些良好的學習習慣？怎樣養成良好的學習習慣？2.據你的了解，周圍的同學中不良的習慣有哪些？這些不良習慣的害處是什么？如何克服這些不良的習慣？補充：獨立完成作業的習慣講究學習衛生的習慣勤奮刻苦、持之以恒的學習習慣及時復習的習慣今日事今日畢的習慣良好的學習習慣還有哪些？磨蹭、拖拉懶惰、碰到困難半途而廢、做事三心二意、作業字跡潦草、上課開小差、學習缺乏自主性等不良的學習習慣有哪些？心理學研究表明:同一種行為重復21天以上就會成為習慣,重復90天就會成為穩定的習慣.學習習慣的養成也是如此. 只有堅持不懈地重復正確的學習行為,良好的學習習慣才能養成.怎樣培養良好的學習習慣怎樣養成

6、良好的學習習慣？（怎樣克服不良的學習習慣？）（1）端正學習態度，明確學習目標。（2）制定學習計劃并嚴格實行計劃。（3）堅持不懈地重復正確的學習行為。實踐 (課本41頁) 不良習慣 害處 破解秘訣 磨蹭,拖拉不能及時完成學習任務,效率低.珍惜學習時間合理安排時間 懶惰學習積極性不高,難以提高成績.端正學習態度,培養學習興趣,勤奮好學. 做事三心二意一事無成.養成專心致志的學習習慣.三、 合作帶來共贏本節課同學們要掌握的問題：一、競爭的意義？二、如何學會競爭?三、合作有什么作用？四、如何處理競爭與合作之間的關系？學會競爭李杰在學習中碰到了什么問題?學習上競爭的問題請閱讀課本42頁的例子李杰應該怎么

7、做?理由是什么?課本42頁最后一段 競爭可以充分調動同學們的主動性、激發同學們的進取心和開拓創新精神。 水平相當的人一起角逐，彼此競爭，能夠互相勉勵，共同進步。 將比自己成績好、水平高的人作為競爭對手，可以激發斗志，從而推動整個集體向前發展。 一、競爭的意義如何學會競爭?我們每一位同學都要有競爭意識,勇敢地和他人爭高下,要不斷地給自己樹立競爭目標,不斷地尋找競爭對手,這樣才能激勵自己不斷向前。競爭的最終目標是實現共贏,競爭需要開放,需要人與人之間坦誠交流. 為了競爭而排斥同學,用犧牲同學的交流來提高自己的名次,不僅不利于對方的進步,而且是作繭自縛,妨礙了自己的發展.善于合作 一位英國戲曲家曾打

8、過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。” 蕭伯納 奇文共欣賞，疑義相與析 陶淵明名句欣賞 一個瞎子和一個跛子平時誰也不服誰,都認為自己比對方強一點,經常互相較勁.有一天,他們所在的屋子突遇大火,當時四周無人,他們無法得到任何援助,眼看火勢越來越大,兩人卻因為身有殘疾行動不便,無法依靠自身的力量脫險,生命危在旦夕.就在這個緊要關頭,兩人決定互相依靠嘗試突圍,瞎子借助跛子的眼睛,跛子借助瞎子的腿,以瞎子背跛子的方式,逃離了火海,幸運地活了下來.讀了以上名言和故事 ，

9、你有什么啟發？1、相互交流和合作是獲得知識和經驗的重要途經。2、交流不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。3、交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高4、個人的學識與力量畢竟是有限的，我們需要借助他人的智慧和力量實現自己人生的超越。三、為什么要善于合作? 四、如何處理競爭與合作之間的關系？（或為什么既要善于競爭，又要善于合作？）1.競爭可以充分調動同學們的主動性，激發同學們的進取心和開拓創新精神。2.合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利于培養同學們團結互助的精神和協作的能力。3.因此，在學習中，既要善于競爭，又要善于合作。 競爭中有合

10、作，合作中有競爭，競爭與合作是統一的，相輔相成的。 合作是為了更好的競爭，合作競爭的最終目標是實現共贏。我們既要學會競爭,又要善于合作。課堂小結：1、生活中的大多數競爭，結果并不簡單，如同體育比賽一樣，只有一個冠軍，而常常是“比翼雙飛”，甚至是“百花爭艷”，這告訴我們（ ）A、體育比賽中只有競爭，沒有合作 B、雙贏是競爭的唯一結果，良好的合作創造競爭中的雙贏 C、現代社會中的競爭越來越不激烈了 D、在競爭中大家要相互激勵、幫助，取長補短，共同提高D2、相處，既有競爭，也有合作，以下關于競爭與合作的看法，正確的有（ ）(1)、競爭能互相勉勵，取長補短 (2)、同學之間有競爭就不能合作 (3)、合作促進自身素質的全面發展 (4)、我們的世界不僅充滿競爭，也需要互助合作 A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C、(1)(2)(4) D、(1)(3)(4)D3、同學之間如果只有競爭，沒有合作， 那帶來的害處有（ ）(1)、容易讓人產生緊張、不安和失敗感 (2)、妨礙同學之間互相交流，互相學習 (3)、使同學們互不信賴，彼此嫉妒 (