1、詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。劉咸滎世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。郭沫若茅屋為秋風所破歌杜甫 用“ 為 所 ”的句式逐節概括內容察物辨景解文意察物辨景解文意 用“ 為 所 ”的句式逐節概括內容茅屋為秋風所詩人為群童所為秋雨所為天下所破欺苦呼寫景敘事抒情哪些詞語能體現出八月秋風的聲、力、形？試著作賞析。秋風之聲（ ）；秋風之力（ ）；秋風之形（ ）。茅屋為秋風所破 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。含英咀華品詩韻秋風之聲秋風之力秋風之形茅屋為秋風所破 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，

2、下者飄轉沉塘坳。含英咀華品詩韻咆哮怒吼迅猛有力席卷而去傾聽秋風怒號，感詩人心中之 . (請用一個字對詩人的心境進行評價)茅屋為秋風所破 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。含英咀華品詩韻含英咀華品詩韻南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?聆聽詩人心聲，哪一個詞能高度概括詩人的情感再讀第23 節，結合詩歌的寫作背景，推想詩人在此情此境中的生活境況與心緒，交流作者之“嘆”可能有哪些原

3、因？含英咀華品詩韻南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹? “安史之亂”前后的十年，是大唐帝國由盛轉衰的大轉折時代，這十年對大唐帝國造成了極大的危害。 資治通鑒記載了兩個人口統計數字： “安史之亂”爆發的前一年，大唐帝國的總人口是5288萬；十年以后，全國人口只剩下1690萬。短短的十年之間，大唐帝國三分之二的人口消失了。一嘆年老力衰二嘆世道艱難三嘆戰亂頻繁資治通鑒雖然記載了這一組數字，但是它們只是兩個冷冰冰的數字，沒有細節

4、，沒有過程。如此翻天覆地的大事件，其具體過程如何？這樣的滄桑巨變對于百姓造成的心理創傷是什么？史書不回答，也不記載。我們怎樣才能知道？要讀杜詩，只有杜詩全景式地展示了那一場天翻地覆的大事變，以及它給百姓造成的深重災害和心靈創傷。詩史品讀詩人襟懷安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！從中你讀出了怎樣的一個詩人形象？任何一個詩人都不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、時代、人類的器官的代表。 俄

5、別林斯基才華讓杜甫成為了大詩人，而情懷讓他成為偉大的詩人1. 子美詩意，寧苦身以利人。（宋黃澈）2. 寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海寒颼颼。所以見公像，再拜涕泗流。惟公之心古亦少，愿起公死從之游。(王安石杜甫畫像)詩圣圣人情懷身逢亂世、困頓落魄、顛沛流離，卻依然憂國憂民、大聲疾呼，杜甫表現出的悲憫情懷、博大胸襟，具有深遠的意義和價值。暮投石壕村，有吏夜捉人。 室中更無人，唯有乳下孫， 孫有母未去，出入無完裙， 老嫗力雖衰，請從吏夜歸。石壕吏哀哉桃林戰，百萬化為魚。 潼關吏客行新安道，喧呼聞點兵。借問新安吏，縣小更無丁。新安吏 暮婚晨告別，無乃太匆忙。 新婚別子孫陣亡盡，焉用獨身完？投仗出門去，同行為辛酸。垂老別 存者無消息，死者為塵泥。無家別請用一句話評價杜甫，作為本課的主題年輕時的豪（chui）情（guo）壯（de）志（niu）會當凌絕頂，一覽眾山小（春望）寂寞悲苦生命中，激起的柔美浪花春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。寂寞悲苦生命中，激起的柔美浪花江畔獨步尋花其六黃