1、三個問題的答案教學設計樂亭縣范莊小學 陳婧 知識與技能目標：1、理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會文中真摯的情感。2、能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 過程與方法目標：1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。2、采用自主合作學習的方式，培養學生的合作意識。3、扶放結合，培養學生的自主學習的能力。 情感態度與價值觀目標：懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活的有心人。策略與方法：抓住對話，讀中感悟。“扶”“放”結合，提高學生自主學習能力。合作表

2、演，加深理解。導入同學們我們開始上課，我們繼續學習第25課三個問題的答案請大家齊讀課題。通過上節課的學習，我們知道了前兩個問題的答案，誰能說一說什么是世界上最溫暖的地方？（生：家）師：是呀，家是最溫暖的港灣。什么是世界上最珍貴的東西？（友誼）。師：當我們遇到困難時，朋友的幫助會讓我們走出困境，點燃希望。那么第三個問題是什么呢？請大家讀一讀劇本的第三部分。為了讓大家更好的讀書，我們先來看一下課文導讀。（誰能用宏亮的聲音讀給大家聽？）聽清楚問題了嗎？帶著問題讀書吧！（書讀完了小組交流意見）新授百聞不如一見，我發現咱們一小的同學們特別會讀書，讀得很用心，誰能說一說小木偶的第三個問題是什么？（生：同意

3、么？）師：小木偶走了好幾天好幾夜，翻過了幾座大山，提出了這個問題，他想不想知道答案？（真心想、特別想），那么小木偶站在山頂上向四周怎么喊？（加上動作就會更好了）大家讀得很好，老師也想扮演一下小木偶，伸出小手一齊喊一喊。你們聽清小木偶的問題了嗎？那么你心中最大的力量是什么？老師小時候覺得地震力量最大，聽長輩講唐山大地震一瞬間就摧毀整座城市，24萬人在地震中失去了生命。這些都是我們心中最大的力量，文中的小嘟嘟心中最大的力量是什么？你們看小嘟嘟的答案后邊是什么標點符號？答案后邊用？這說明什么？（小嘟嘟對自己的回答不敢肯定心存疑問）到底這三個問題的答案是什么呀？誰呢說說？（生：愛是）愛 你們都找到了嗎

4、？真棒！你們的想法和小天使一樣。是啊，愛可以創造奇跡，它有改變一切的力量，你能用最響亮的聲音、最真摯的情感，讀出世界上最強大的力量嗎？（生：）我們一齊合作把這愛的力量讀出來好嗎？你們讀得很有氣勢，你們用強大的愛的聲音在傳遞愛的力量。是愛讓整個世界變得更美好！是愛讓每個人臉上都洋溢著幸福，是愛牽動著你、我、他。同學們你們愿意去體驗、感受愛嗎？（愿意）師：誰能說一說，你在生活中從哪兒體會到了愛？（隨處可見，媽媽每天為我們準備的飯菜，同學們的互相幫助等都包含著愛），大家體會到了愛。愛讓我們溫暖，讓我們不怕困難，愛給了我們無法估量的力量，所以只有愛，愛讀這我們時時被愛包圍著，還有一種大愛，它無私、不求

5、回報、甚至突破了年齡、國家，讓我們一齊來感受一下（大屏）2008年5月12日，當汶川地震來臨時，城市變成了一片廢墟，他們失去了家園、失去了親人，正當他們萬分悲痛、孤獨無助的時候國家總理溫家寶帶領武警官兵、醫療救援隊，各種物資奔赴災區，向他們伸出援助之手，一方有難八方支援，舉國上下、各國友人無不捐款出力。這樣的愛還有很多、很多。當白血病患兒生命垂危時，人們紛紛捐款（你會這樣做嗎），當埃博拉病毒來臨，我國向非洲人民伸出援助之手。當無情的大火吞噬生命與財產時，我們的消防官兵冒死搶救，當洪水來襲，我們可敬的解放軍英勇無畏。同學們你們從中感受到了什么？愛，大愛無疆，是愛的力量幫人們戰勝各種困難。所以只有

6、愛：讀愛是什么？（生1讀、生2、師）大家仿照你心中的愛是什么？這樣的句子把你心中的愛寫在卡片上。（分享一下你心中的愛，誰愿第一個讀給大家聽）你關于愛的小詩，把大家的愛合起來就是一首救助之愛、暖暖的母愛、社會的愛同學們對愛有了深刻的領悟，現在我們通過表演的方式把最強大的力量傳遞給大家好嗎？（以小組為單位迅速分配好角色合作表演劇本第三部分，希望大家加上自己的動作、表情）每個角色都很精彩。那個小組展示一下（大屏）？評價（一起表演，推薦優秀）小朋友有自己的心思、想法，讓老師眼前一亮，為自己的表演鼓掌。有的同學演的很好，課下可以成立一個表演興趣小組，把你們的精彩表演給大家三、讀中悟情感升華。這些珍貴的情感、溫暖、感動著我們，怎樣才能得到這些珍貴的情感？就請大家用心讀一讀劇本的第三部分，如果你求得到真誠的友誼、真摯的愛你要怎樣做？（生1、2、3）是呀，只有真心才能換得真心，只有付出愛才能回報愛，只有自己去追尋。朗讀。教師小結：我們感受到了這些真摯的情感，也懂得了怎