1、XX年第一學期小學三年級后進生轉化計劃XX年第一學期小學三年級后進生轉化計劃 南平學校 陳曉蕾 一、指導思想 后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質和習慣。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成,要從培養良好的生活習慣開始，逐漸培養其良好的學習習慣，造就其優秀的品質。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的基礎。在后進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后

2、進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化計劃二、轉化目標 1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。 2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。 3、 注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。三、轉化措施 1、 克服缺點，發揚其閃光點： 有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。 2、實行優生帶差生活動，利用同桌的優勢，讓好學生

3、管好后勁生，促進后進生的轉化。 3、與后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化。 4、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。 5、學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。XX年第一學期小學三年級后進生轉化計劃 南平學校 陳曉蕾 一、指導思想 后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質和習慣。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成,要從培養良好的生活習慣開始，逐漸培養

4、其良好的學習習慣，造就其優秀的品質。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的基礎。在后進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化計劃二、轉化目標 1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。 2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。 3、 注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。三、轉化措施 1、 克服缺點，發揚其閃光點： 有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習

5、，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。 2、實行優生帶差生活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后勁生，促進后進生的轉化。 3、與后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化。 4、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。 5、學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。XX年第一學期小學三年級后進生轉化計劃 南平學校 陳曉蕾 一、指導思想 后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都

6、是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質和習慣。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成,要從培養良好的生活習慣開始，逐漸培養其良好的學習習慣，造就其優秀的品質。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的基礎。在后進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化計劃二、轉化目標 1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。 2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。 3、 注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。三、轉化措施 1、 克服缺點，發揚其閃光點： 有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。 2、實行優生帶差生活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后勁生，促