1、XX-XX學年度第二學期三年級語文下冊教學工作計劃表格XX-XX學年度第二學期語文教學工作計劃科目：語文任課班級：三年級（1）班任課教師：王新秀XX年2月9日任課班級三年級（1）班周課時6學生情況簡析這學期本班學生共有32位學生。在上學期的期末考試中，全班總分1274分，平均分為41分，及格率是32%。從成績看，本班學生的基礎知識掌握不夠扎實，優生和差生差距大，讀課文，生字，詞語，背課文的積極性不強。使用教材及本學期教學內容使用人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級下冊。本學期的教學內容有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇；有8個語文園地，在每一個語文園地中有“口語交際”“習

2、作”“我的發現”“日積月累”“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”。本學期教學任務及教學目標1、準確認讀200個生字，正確書寫300個生字，并正確讀寫詞語表中的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文，能把課文中優美的句段背下來，積累語言。 3、學習把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 4、學會寫作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。方法與措施 在教學活動中，通過朗讀、背誦、默讀、復述課文等常規訓練，讓學生主動積極地讀書，養成良好的預習習慣。 在具體的教學過程中，引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容。培養學生學會邊讀邊思考、積累語言的習慣。 教學時，

3、引導學生學好課文的同時，重點指導學生開展好綜合性學習活動。 在教學時，體現整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。教學進度安排單元序號單元內容課 時周次單元序號單元內容課時周次一14課文，語文園地一1013五1720課文，語文園地五111112二58課文，語文園地二1145六2124課文，語文園地六111314三9127課文，語文園地三1167七2528課文，語文園地七111516四1316課文，語文園地四1189八2932課文，語文園地八111718段考復習第14組內容1010期末復習18組內容121920XX-XX學年度第二學期語文教學工作計劃科目：語文任課班級：三年級（1）班任課教師：王新

4、秀XX年2月9日任課班級三年級（1）班周課時6學生情況簡析這學期本班學生共有32位學生。在上學期的期末考試中，全班總分1274分，平均分為41分，及格率是32%。從成績看，本班學生的基礎知識掌握不夠扎實，優生和差生差距大，讀課文，生字，詞語，背課文的積極性不強。使用教材及本學期教學內容使用人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級下冊。本學期的教學內容有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇；有8個語文園地，在每一個語文園地中有“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”。本學期教學任務及教學目標1、準確認讀200個生字，正確書寫300個生

5、字，并正確讀寫詞語表中的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文，能把課文中優美的句段背下來，積累語言。 3、學習把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 4、學會寫作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。方法與措施 在教學活動中，通過朗讀、背誦、默讀、復述課文等常規訓練，讓學生主動積極地讀書，養成良好的預習習慣。 在具體的教學過程中，引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容。培養學生學會邊讀邊思考、積累語言的習慣。 教學時，引導學生學好課文的同時，重點指導學生開展好綜合性學習活動。 在教學時，體現整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。教學進度安排單元序號單元內容課

6、 時周次單元序號單元內容課時周次一14課文，語文園地一1013五1720課文，語文園地五111112二58課文，語文園地二1145六2124課文，語文園地六111314三9127課文，語文園地三1167七2528課文，語文園地七111516四1316課文，語文園地四1189八2932課文，語文園地八111718段考復習第14組內容1010期末復習18組內容121920XX-XX學年度第二學期語文教學工作計劃科目：語文任課班級：三年級（1）班任課教師：王新秀XX年2月9日任課班級三年級（1）班周課時6學生情況簡析這學期本班學生共有32位學生。在上學期的期末考試中，全班總分1274分，平均分為41

7、分，及格率是32%。從成績看，本班學生的基礎知識掌握不夠扎實，優生和差生差距大，讀課文，生字，詞語，背課文的積極性不強。使用教材及本學期教學內容使用人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級下冊。本學期的教學內容有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇；有8個語文園地，在每一個語文園地中有“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”。本學期教學任務及教學目標1、準確認讀200個生字，正確書寫300個生字，并正確讀寫詞語表中的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文，能把課文中優美的句段背下來，積累語言。 3、學習把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 4、學會寫作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。方法與措施 在教學活動中，通過朗讀、背誦、默讀、復述課文等常規訓練，讓學生主動積極地讀書，養成良好的預習習慣。 在具體的教學過程中，引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容。培養學生學會邊讀邊思考、積累語言的習慣。 教學時，引導學生學好課文的同時，重點指導學生開展好綜合性學習活動。 在教學時，體現整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。教學進度安排單元序號單元內容課 時周次單元序號單元內容課時周次一14課文，語文園地一1013五1720課文，語文園地五111112二58課文，語文園地