1、推薦作品詠懷八十二首(其一)雜詩十二首(其二)越中覽古一剪梅今別離(其一)對點訓練1.閱讀下面這首清詩，答復以下問題。山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。三、四兩句中的“煙有哪些特點？詩人是如何描寫的？答：_【解析】首聯寫皎潔的月亮慢慢升起到山頂，月光如銀，輕瀉在山中的小溪上，水汽飄浮在溪水上，又彌漫在山間。頷聯接著寫到，月光照耀下的水汽如同天上的白云，輕輕地飄到詩人所居住的山寺前。詩人用比喻的修辭方法寫出了“煙的潔白，又用一“流字點出了“煙飄流的動態。【答案】三、四兩句中的“煙有兩個特點：一是色白，一是具有動態。詩人在第

2、三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如云的白色；第四句以“流字描寫山嵐之動態，形象生動。2閱讀下面的詩，按要求作答。嚴鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭國公。籜(tu)，筍殼。帙，包書的布套。試分析本詩描寫了竹子怎樣的形象？詩人借竹告訴了我們什么？答：_【解析】本詩是一首關于“竹子的詠物詩，分析時可從以下幾個方面入手：(1)找出答題的區域，看看哪幾句是寫“竹子的，即寫物的，哪幾句是寫情的，即通過物來吟情的。通過閱讀可知，詩的前六句是詠物的，后兩句是抒情的。那么可通過前六句來概括竹子

3、形象；(2)概括完形象后，可用一句話對詠物的目的進行概括分析，即對“情的分析。此詩詠物的目的不求唯一，只要言之成理即可。【答案】(1)形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。(2)這首詩借詠竹告訴我們：例如一：要尊重天性，順應自然。例如二：要呵護人才，不要摧殘人才。例如三：期待得到提攜，使自己有所作為。3閱讀下面的唐詩，答復后面的問題。寒塘趙嘏曉發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁度南樓。這首詩為什么寫到雁？答：_【解析】這是一首寫客中秋思的詩。要理解為什么詩中寫到雁，就必須了解“雁這一意象與詩歌主旨之間的聯系。“雁在古代詩文中往往與兩情交往、思親思鄉和孤獨連在一起。詩的第三句有一個詞

4、“鄉心，這是全詩的詩眼，因此，本詩中“雁的意象是說明作者的思鄉之情。【答案】雁是留鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。4閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊楊萬里未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。注：糗糧：干糧。首句典出屈原?離騷?“夕餐秋菊之落英句。政：通“正。頷聯描繪了怎樣的野菊形象？答：_【解析】第一步：找出詩中的物象。從題目可以看出，這是一首詠物詩，物象就是野菊。第二步：展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面。“政緣在野有

5、幽色，肯為無人減妙香？是集中描寫野菊的地方，其重點是“幽色和“減妙香。再現畫面時既要忠于原詩，又要力求語言優美。第三步：概括物象的本質特征。要透過詞語的字面意思，挖掘其深層含意。詠物詩一般運用象征手法，托物言志，野菊不因無人欣賞而減其香，象征了一種不為外部環境而改變內心的高潔的品格。從全詩看，“花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光運用比照手法，將野菊的高潔置于至高的境界上更突出了野菊的本質特征。第四步：根據要求整合答案。【答案】野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環境而改變內心的高潔。賞析例如春江花月夜新提升跟蹤訓練一、名句默寫1補寫出以下語句空缺局部。(1)春江潮水

6、連海平，_。(2)江流宛轉繞芳甸，_。(3)_，皎皎空中孤月輪。(4)_？江月何年初照人？(5)白云一片去悠悠，_。(6)玉戶簾中卷不去，_。(7)_，魚龍潛躍水成文。(8)_，江潭落月復西斜。【答案】(1)海上明月共潮生(2)月照花林皆似霰(3)江天一色無纖塵(4)江畔何人初見月(5)青楓浦上不勝愁(6)搗衣砧上拂還來(7)鴻雁長飛光不度(8)江水流春去欲盡二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首宋詞，完成23題。阮郎歸無名氏春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。注：作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內心的痛苦。劫：圍棋術語。2詞上半闋的

7、景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請結合內容分析。答：_【解析】此題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。【答案】奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氣氛非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。3末尾兩句表現了詞人什么樣的情緒，是如何表現的，請簡要闡述。答：_【解析】此題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。【答案】末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子緩慢。(二)(2021四川卷)閱讀下面這首唐詩，完

8、成45題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。4請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深。答：_【解析】“谷靜“山空“月色深寫的是靜景，“風聲徹寫的是動景，整首詩突出的是山中的靜，這里既有以靜寫靜，又有以動襯靜；另外，詩句中的“空“深等形容詞的表達效果極佳。【答案】“谷靜風聲徹運用了以動襯靜的寫法，用風聲突出了山谷的寂靜。“山空月色深，以靜寫靜，山的空明和月色的深幽靜謐相互映襯，視聽兼具，動靜結合，共同寫出了山中的幽靜。其中“空指“空明，“深指“深幽，兩字用得高妙，反復吟詠，令人有恍假設隔世之覺。5本詩表達了作者怎樣

9、的情感和志向？結合全詩簡要分析。答：_【解析】理解有關詩作思想感情的內容，一定要通觀全詩，對詩歌的思想感情做大體判斷，如這首詩歌通過景物描寫渲染了幽美的氣氛，寫出景色的幽美，自然就表達了作者對景色的贊美和喜愛之情；通過理解“樊籠的含義，以及借助“樊籠累的意思，就可以得出詩人對官場的厭惡和鄙棄之情；最后通過明確“松桂心即比喻高潔之心，可以感受到詩人要遠離俗世，歸隱山林，追求自由閑適生活的高潔志趣。【答案】作者用“蘭徑“幽珮“槐庭“暗金寫盡了黃昏山家景色的幽美，表達了作者對山家景色的贊美和喜愛之情；詩人把官場比作“樊籠，并認為“樊籠累，表達了詩人對官場的厭惡和鄙棄之情；“唯馀松桂心表達了詩人受山家

10、美景以及山家人高潔品格的熏染，意欲遠離俗世，歸隱山林，追求自由閑適生活的高潔志趣。(三)閱讀下面這首宋詩，完成67題。初見嵩山張耒注年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。注：張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。6作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。答：_【解析】此題考查對詩歌思想內容和表現手法的分析。作者因仕途坎坷，屢遭貶謫，多年來輾轉流落于風塵之中，空懷抱負不得施展，第一句中一個“困字，形象地展現了作者疲勞困頓的精神狀態。第二句寫奔波中的一點撫慰，曉暢的語言驟然拉近了作者與山的距離，青山如故友，對青山特別期待。

11、第四句寫嵩山終于在層層浮云中聳現出來，它一出現便淡化了所有的背景，其峭拔清瘦的形象是那么的清晰明朗，深得作者的喜愛和贊美。作者層層鋪墊，感情由淺入深，突出了對青山的獨特感情。【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：(1)作者奔波風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；(2)接著作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。(意思答對即可)7“數峰清瘦出云來一句妙在何處？“清瘦有何精神內涵？答：_【解析】此題考查對詩歌表現手法和思想內容的分析鑒賞。第四句寫嵩山終于在層層浮云中聳現出來，“清瘦用擬人手法突出其峭拔的形象、高

12、潔超脫的姿態。詩中鮮活清晰的意象是詩人情感的外化。詩人精心挑選了“清瘦一詞來形容嵩山，寫得有血有肉、極富靈性，不只賦予嵩山以人的品格、人的風貌，更表達了作者的人格操守與精神追求。詩人究竟是在寫山還是在寫自己，已很難分得清，物我融為一體，言有盡而意無窮。【答案】(1)高峻山峰在一片積云之中突現，基于這種觀感，詩人運用了擬人手法，以“清瘦形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。(2)“清瘦表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。(意思答對即可)(四)閱讀下面一首宋詞，完成89題。瑞鶴仙周邦彥悄

13、郊原帶郭，行路永，客去車塵漠漠。斜陽映山落、斂余紅猶戀，孤城闌角。凌波步弱，過短亭、何用素約。有流鶯勸我，重解繡鞍，緩引春酌。不記歸時早暮，上馬誰扶，醒眠朱閣。驚飆動幕，扶殘醉，繞紅藥。嘆西園已是花深無地，東風何事又惡？任流光過卻，猶喜洞天自樂。注：此詞寫于作者逝世前不久提舉南京(今河南商丘)鴻慶宮時，表達了作者晚年深沉的憂患之感。8上片前六句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓著什么感情？試作簡要分析。答：_【解析】解答第一問，首先要找出上片前六句中描繪的意象，并分析各意象的特征，在此根底上用簡潔的語言將各意象組合成一幅圖景。解答第二問，一要注意全詞所表達的思想感情，明確其憂愁的感情基調；二要分析六句

14、所繪圖景的特征，從而挖掘出其寄寓的感情。【答案】前六句描寫的是：孤城落日，斜陽銜山，郊外的原野映帶著城郭，漫長的道路通向遠方。“客去句既描摹景象，也傳達心情，行人離去，假設有所失，作者感到悄然，覺得心里空蕩蕩的。作者通過這一圖景的描繪，抒發了惜別之情。9下片“扶殘醉，繞紅藥在結構上和表達主旨上各有什么作用？試作簡要分析。答：_【解析】解答此題，首先要認真審讀題干，明確提問的兩個角度，一是在結構上的作用，二是在表達主旨上的作用。針對第一個角度，分析句子所處的位置，可得出其起著承上啟下的作用；針對第二個角度，要先概括出本詞的主旨，再分析這句話對表達主旨的作用。【答案】“扶殘醉，繞紅藥在結構上起著承

15、上啟下的作用。“殘醉前承上片的“重解繡鞍，緩引春酌和下片的“醒眠朱閣，同時開啟下文，引出對春光的欣賞，流露著對春光的深切依戀之情，有這樣的深情，才能與下文的“嘆字連接上。3新視界高考對接分析鑒賞詩詞的煉字藝術考點解說(一)概念含義煉字指錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動的效果。如“春風又綠江南岸(王安石)的“綠、“云破月來花弄影(張先)的“弄、“紅杏枝頭春意鬧(宋祁)的“鬧。一個“綠字寫出了春之盎然，一個“弄字把詩人欣賞月下花枝在風中舞動的美寫出來了，一個“鬧字把詩人心頭感

16、到的蓬勃春意寫出來了。答題時不能把字孤立起來品味，要放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。(二)考查角度(常見設問方式)(1)這一聯中最生動傳神的是哪一個字？為什么？(2)某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？(3)請對某字進行賞析。(4)本詩的某字，換成另外某字好不好？為什么？經典題例閱讀下面這首詩，然后答復以下問題。子規注元曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。注：子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。問題：本詩第二聯中的“空字極富韻味。請結合詩句簡要賞析。答：_【詩意助讀】子

17、規的前身曾經是上古帝王，它不停地哀鳴，喙中血流不止，送走了一年又一年的光陰。貪夫聽倦了這聲聲哀鳴，但又徒勞地低著頭惆悵；遠客初來乍到聽到就已傷心斷腸。殘春時節，落花如雨，漂浮在江水里；夢醒之后，但見如霜的月亮掛在寥廓的楚地的天空上。子規聲聲催人歸去，是在催誰？只有東郊田野中農事依然繁忙(等人歸家忙農事)。【解析】第一步：釋含義。解釋該字在句中的含義。“貪夫倦聽才“低首，表現其倦聽卻不得不聽的無奈，因此，“空字在詩中是白白地、徒勞的意思。第二步：描景象。展開聯想，把該字放入原句中描述詩中的景象，體會“空傳達出的韻味。杜鵑在不停地哀鳴，喙中血流不止，這聲聲哀鳴勾起了貪夫的思鄉之情，他有家難回，一年

18、又一年，聽倦了，但這哀鳴又揮之不去，他只好無奈地低著頭。你看，那遠來的旅客初來乍到，聽到這哀鳴就已傷心斷腸了。可見，鄉愁是多么沉重啊！第三步：點情境。該字表達了一種濃重的鄉愁，貪夫思鄉心切，但苦于有家難回，聽到子規“不如歸去的聲音，真是無可奈何、無法排遣，心中只有無限的惆悵。【答案】“空字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。技法匯總(一)“三關注分析鑒賞詩詞煉字題1關注重點詞語，考慮古代詩歌推敲字詞的特點。古詩詞煉字主要是集中在以下四種詞語中，且每種詞語因種類不同而呈現不同的功用。煉字類別主要功用動詞使詩詞有動態之美，取得化凡為美的效果

19、形容詞(修飾詞)化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境特殊詞疊詞增強語言的韻律感，起強調的作用擬聲詞使詩詞更生動形象，使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛數量詞經作者精心提煉的數量詞，能產生豐富雋永的詩情2.關注詩歌語言變形的特點。因為古代漢語本身的特點和詩詞格律對語言使用的限制，詩詞里經常出現語言的變形，而這些變形的詞語在詩歌表情達意方面往往起到重要的作用。如“春風又綠江南岸中的“綠把春風的多情、靈動恰當地表現了出來。再如“感時花濺淚，恨別鳥驚心，“花濺淚不是說花流淚，而是說花上濺上了愁人的眼淚；“鳥驚心也不是說鳥

20、兒受到驚嚇，而是說鳥鳴驚動愁人的心。3關注修辭語言的表達效果。常用的修辭手法有比喻、比較、夸張、借代、雙關等。因為修辭的運用，詩歌往往到達一種特殊的表達效果。語言鑒賞也應特別關注這種情況。如賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，“碧玉喻色，“絲絳喻形，把柳樹青翠潤澤、柳條細長柔嫩的特點十分形象地展示了出來。(二)答題步驟第一步，釋。解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。第二步，描。展開聯想把該字放入原句中描述景象。第三步，點。點出該字襯托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術效果。對點訓練1.(2021x卷)閱讀下面這首詩，然

21、后答復以下問題。早過大通驛查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關。注：大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經此地。荊關：五代后梁畫家荊浩、關仝，二人擅長山水畫。(1)第三聯的“軟字在藝術表現上很有特色，請作賞析。答：_(2)詩題的“過字在詩中是如何表達的？請結合全詩簡要分析。答：_(1)【解析】作答“煉字類題目，可以采用“字義手法句意情感或效果的模式。“軟，“柔軟的意思。(字義)此處采用雙關手法，(手法)既寫出了“風軟，又寫出了江水的柔軟，(內容)生動地描寫了微風吹軟江面，江面微波蕩漾的畫面。(效果) 【答案】“軟字一語

22、雙關，既是寫風軟，也是江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。(2)【解析】本詩從時間和空間的角度多方位展現了“過的內容，分別有：“夙霧“朝陽未吐間(此時小船出發，天未亮，晨霧彌漫)“辨市(晨霧退去)“忽移灣(小船移過了水灣)“九子山(小船到九子山)等。【答案】“過即指“經過、路過，詩中通過前三聯的時間、景物的變化，移步換景，展現出作者清晨乘舟江上，經過大通驛時輕松暢快的心情。首聯寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯寫江霧散去，遠處的市鎮依稀可辨，轉眼移過了水灣。頸聯江風拂面，云朵飄過九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸

23、上景物變化，表達出“過之意。【翻譯】早晨醒來后晨霧蒙蒙，朝陽還沒露出頭來。透過淡淡的綠煙，遠處的市鎮依稀可辨。經過一層紅色的樹木，小船突然移過了水灣。風吹軟了一江的水，蕩起層層漣漪，潔白的云朵在九子山上飄蕩。畫家飽含濃濃的情意，正在斟酌著眼前的這幅山水畫卷。2(2021湖北卷)閱讀下面這首宋詩，然后答復以下問題。勞停驛注歐陽修孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發，驚灘鳥道前。注：此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。(1)簡要說明此詩前兩聯景物描寫的時空變化。答：_(2)簡要分析第三聯中“荒“瘦二字的妙處。答：_(1)【解析】在作答時，考

24、生抓住首聯中的“豁爾見，可知是白天行船時所見的明亮之境；頷聯中“月正圓，可見描寫行舟轉入夜晚；然后重點寫夜晚行舟所見，一句一景抒發被貶途中的孤寂之情。【答案】(1)此詩前兩聯寫景，時空變化豐富。從時間節點來看，可分為兩個時段，第一聯為舟行之時(白晝)，第二聯為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠、近、高、低，布置巧妙。(2)【解析】第三聯主要是寫行舟所見之景，是哀景，表現的是鄉村的荒涼和貧瘠，流露的是悲憫和感傷，把該聯的詞句順序重新排列就是“幾家荒煙聚，一刀瘦野田，展現的是一幅荒蕪凄涼蕭瑟的鄉村景象。抓住這一景和情，圍繞情與景來體會此

25、二字表達的情感內涵即可。【答案】從用字自然傳神來看：數縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。“荒“瘦二字，乃尋常字眼，但在此處運用十分貼切，顯得自然而工穩，能傳達出詩人面對“荒村“瘦田的第一感覺，具有很強的感染力。從情感寄寓來看：“荒“瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內涵。3閱讀下面一首宋詩，然后答復以下問題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情字，而無一處不含“情。請從三、四句中找出最能表達詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟

26、的根底上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。答：_【解析】三、四句由敘事宕開一筆而寫景。如何排遣這無邊的孤獨呢？還是睡覺吧，這里的“懨懨欲睡，與先前的輾轉無眠構成一個反跌，形成一個曲折。低眉恰見，床上鋪滿斑駁的皎皎月光、婆娑的梧桐葉影，但那床還是一片冰涼，有誰會送來溫暖和慰藉呢？一個“涼字，照應詩題中的“秋字和首句的“清字，不僅再次渲染了天氣之涼，更襯托出心境的孤寂與凄涼。一個“缺字，不僅寫出了梧桐枝葉遮掩明月的朦朧之美，也暗示出詩人失落、遺憾的心情。三、四兩句景中融情，以景傳情，不言“愁字，而句句載愁，這次第，人何以堪！【答案】“涼。“涼字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之

27、月寫到天上之月，過渡(頂針)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺字，言之成理亦可)4閱讀下面一首唐詩，然后答復以下問題。新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。頸聯“白水明田外中“明字最精練傳神，請簡要分析。答：_【解析】這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受。中間四句具體寫所見的景色，隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。這一首詩基調明朗

28、、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。【答案】“明充分顯示出雨后的“新晴，詩人極目“野望所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水波光粼粼，比平時更加明亮奪目。自主賞析夜歸鹿門歌夢游天姥吟留別登岳陽樓菩薩蠻(其二)新提升跟蹤訓練一、名句默寫1補寫出以下語句空缺局部。(1)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。_，_。(2)親朋無一字，_。(3)戎馬關山北，_。(4)人人盡說江南好，_。(5)春水碧于天，_。(6)_，皓腕凝霜雪。(7)未老莫還鄉，_。【答案】(1)吳楚東南坼乾坤日夜浮(2)老病有孤舟(3)憑軒涕泗流(4)游人只合江南老(5)畫船聽雨眠(6)壚邊人似月(7)還鄉須斷腸二、閱讀

29、鑒賞(一)閱讀下面的詩歌，然后答復23題。歲暮歸南山孟浩然北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。注：該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。北闕：指帝宮。青陽：指春天。2這首詩是詩人在心緒極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人表達的情感。答：_【解析】此題考查理解詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。四十歲的孟浩然來長安考進士落第，心情很苦悶。他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的，以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。鑒賞時要緊扣關鍵詩句分析理解。“北闕休上書，南山歸敝廬“不才明主棄表現仕途失意(

30、或壯志難酬)之悲；“多病故人疏表現世態炎涼之苦；“白發催年老，青陽逼歲除表現年華已逝之哀；“松月夜窗虛表現萬念俱灰的絕望。【答案】仕途失意(或壯志難酬)之悲。世態炎涼之苦。年華已逝之哀。萬念俱灰的無奈(或絕望、失望)。3結合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛的妙處。答：_【解析】此題考查對詩歌意境的領會把握的能力。意境在不同的詩篇中有不同的表現，有的詩歌意境渾成，有的新奇，有的在于一聯一句或一字之妙，有的在于結句的以景言情、意味無窮。本詩的尾句“松月夜窗虛就屬于以景言情的句子。詩人匠心獨運，把前面的意思放開，用此句正襯出了怨憤的難解。看似寫景，實是抒情：一那么補充了上句中的“不寐，再那么情景渾一，余味

31、無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內心落寞惆悵的心緒是何等相似！“虛字更是語涉雙關，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。【答案】窗前松下一片月光增加了空虛。(松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！)該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結情(或情景交融、借景抒情、語意雙關)，韻味悠長。(二)閱讀下面這首詩歌，完成45題。守睢陽作 唐張巡接戰春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守假設魚麗。屢厭黃塵起，時將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應難敵，堅貞諒不移。無人報天子，心計欲何施。注：張巡：“安史之亂時與許遠合力死守睢陽這個江淮屏障，叛軍圍攻數年不下，保障了唐王朝的經濟命脈。后糧

32、盡城陷，張巡等三十六人英勇就義。魚麗：古陣形。陴(p)：城上的矮墻，俗稱“城垛子。4“裹瘡猶出陣，飲血更登陴，塑造了唐軍廣闊將士的形象。試復原他們的形象，并品味這兩句詩的妙處。答：_【答案】 戰士們裹好舊傷，仍然憑頑強的毅力奮勇苦戰，有的重傷員更是拼盡全力，爬上城頭矮墻，竭盡全力防守。“瘡字表示傷口決非新創，說明戰事的艱苦，戰士們舊創未好又添新傷，“裹字說明了將士不顧傷痛，帶傷苦戰。一個“猶字，出神入化，成功地表達了將士奮戰到底的堅強意志。5最后兩句“無人報天子，心計欲何施道出了詩人怎樣的心曲？塑造了一個怎樣的形象？答：_【答案】最后兩句，是詩人在絕境中的感慨之辭。在孤城將陷、人將殉國之際，詩

33、人感到自己死而無怨。遺憾的只是自己振興國家的許多想法、建議將“無人報天子，從而也就無法實施。不僅塑造了一位視死如歸的民族英雄形象，更塑造了一位“位卑未敢忘憂國“鞠躬盡瘁，死而后已的賢臣良輔的形象。【詩歌鑒賞】一、二句落筆點題，寫出了睢陽保衛戰的時日已久和所面臨的危機。“苦表現了愛國將士的含辛茹苦，“孤城寫出了睢陽孤立無援的處境，“日漸二字寫出了睢陽危機的步步逼近。三、四句，說明敵我雙方攻守的陣勢。敵人的包圍圈步步縮小，如同“月暈之箍月一般，水泄不通，透露出唐軍廣闊將士眾志成城，齊心衛國的戰斗韌性，也說明了詩人作為統帥臨危不懼，治軍有方。五、六句，寫詩人對叛軍的刻骨仇恨和指揮沉著自假設。“屢說明

34、了敵人進攻的頻繁，“厭繪出了詩人對叛軍的義憤之情。七、八句，“瘡說明戰事的艱苦，“裹說明將士不顧傷痛、帶傷苦戰，“猶表達了將士奮戰到底的頑強毅力。九、十句，表現詩人誓死報國的精神。最后兩句是詩人在絕境中的感慨之辭。(三)閱讀下面這首宋詞，完成67題。點絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。6“卷簾盡放春愁去一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。答：_【解析】此題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。【答案】此句采用了比較(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。(使用的手法及其手法的具體作用)7此

35、詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。答：_【解析】此題考查個性化評價賞析詩歌內涵的能力。【答案】例如一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。例如二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。例如三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然

36、；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。(四)閱讀下面兩首詩，完成89題。含山店夢覺作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家宋郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。注：韋莊(約836910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。8韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。答：_【解析】此題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。【答案】詩人是用襯托的方法來表現感情的。詩人雖然到處漂泊，但好似對此并不在意，認為這是“等閑之事；而客中一覺

37、夢醒，思家鄉、念親人的惆悵之情不禁油然而生。9兩首詩都寫到“燈前，這兩處“燈前各自表達了詩人什么樣的感情？答：_【解析】此題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。【答案】韋詩中，“燈前表現了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前表現了詩人食宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。3新視界高考對接賞析精彩詩句的表達效果考點解說古典詩歌十分講究煉句，有時是出于格律上的需要，突破常規語序而收到出奇制勝的藝術效果，有時為了更好地表情達意而借助于一些藝術手法，使詩句變得更凝練，更精美，更生動，更深刻，產生賞心悅目、意境深遠的藝術魅力。高考對煉句的考查主要有兩個方面，一是淺層面上對句義的理解

38、，二是較深層面上對句子藝術技巧和意蘊的挖掘和評析。經典題例閱讀下面這首詩歌，答復以下問題。望江南宋李綱江上雪，獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫假設為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自?御選歷代詩余?卷二十五)注：玉花：喻雪花。問題：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。答：_【詩意助讀】雪花紛飛的江上，釣魚翁獨立垂釣。周圍一片靜寂，只聽到雪花落在箬笠上的細碎聲響，和釣魚翁不時抖落蓑衣上雪花的聲音。繪畫作品也沒有此景這樣工巧。漸漸的，已是黃昏時分，釣魚翁歸家，回到遠處炊煙裊裊的家中，回到他竹籬環繞的茅舍，將釣到

39、的縮鳊圓鯽放入輕籠里，家中的兒童歡笑著圍上來看魚兒。【解析】第一步：釋含義。著眼全篇，理解詩句的表層含意。這兩句詞描寫了釣魚翁在冰天雪地中垂釣的情景。“箬笠“蓑衣描寫釣魚翁的裝束，“冰散響說明周圍很寂靜，“時振玉花空說明釣魚翁很沉著淡定。第二步：描景象。通過這兩句的意象可以想象出詩句所描寫的畫面：雪花飛舞中，釣魚翁凝神垂釣。雪花落在他的“箬笠“蓑衣上，那簌簌的輕響在靜寂的江上格外清晰。釣魚翁不時抖落掉身上的雪花第三步：明作用。“箬笠“蓑衣勾勒出釣魚翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響襯托出環境的寂靜、釣魚翁的鎮定。釣魚翁“時振玉花空的動作，襯托出釣魚翁的凝定。“但字寫出了釣魚翁的

40、心無旁騖。詞句描繪了一種簡樸而自在的生活方式，表達了作者對這種生活方式的傾慕。【答案】“箬笠、“蓑衣勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響描寫輕細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空的動作，襯托出釣翁的凝定。“但字寫出了釣翁的心無旁騖。技法匯總1.著眼全篇，理解詩句的表層義。答復此類題時，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩句。2抓住關鍵詞語賞析詩句。對于主旨句或信息含量比較大的句子的賞析，要從抓關鍵詞語入手，因為很多句子的含意，往往是通過一兩個關鍵詞語傳遞出來。如“不憂衣單憂餅冷中的“憂。3揭示該句的句式特點或寫作特點。特別提醒：古詩詞煉句主要有煉主旨句、具

41、有隱含信息的語句，以及煉有特殊句式的語句等。其中，煉有特殊句式的語句常因句式不同，其賞析的方法也不同，具體如下：句式賞析方法倒裝句式復原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點省略句聯系全詩的內容，補全省略的內容4.分析作用，點明藝術效果。結合表達技巧去分析各句在詩中結構上所起的作用，對突出主旨所起的作用。答題模板：句意情感藝術效果。對點訓練1.(2021全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。注：韓偓(約842923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西

42、安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里借指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區分官階。朝簪：朝廷官員的冠飾。(1)古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句，請指出這一聯巧在哪里，并簡要賞析。答：_(2)這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。答：_(1)【解析】“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行抒寫了詩人對長安美好春光的回憶。詩人精于煉字，用“抱“吹描寫蜜蜂和魚兒，飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂魚兒卻平添了無窮趣味與幾分生機。詩人寫景順序由上而下，俯仰結合，使畫面充滿層次感。【答案】用詞巧妙。“抱“吹兩個動詞，生動形象地描寫出蜜蜂抱著花須隨風飄落，魚兒吞吐水沫吹著柳絮游玩的情景

43、，讓本是殘春之景的“飛花“落絮平添了生機和趣味。俯仰結合，寫景順序清楚。“樹頭蜂抱花須落是仰視，“池面魚吹柳絮行是俯視，寫春景富有層次感。【規律總結】鑒賞詩歌寫景的特色可以從以下幾個角度入手：從描寫景物的角度去賞析。包括：上下、上下、內外等空間角度，聽覺、視覺、嗅覺等感官角度，色彩的角度。從表現手法角度。從錘煉字詞的角度賞析。(2)【解析】“禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵寫詩人想借寫詩、喝酒消除悲苦愁緒，悲憂郁憤越積越深。“兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明寫詩人擦拭朝冠的動作以及對唐朝復興重戴朝冠上朝的期待。言外之意是決不作異姓之臣，寧肯終生潦倒，也不改變自己的氣節。【答案】客居旅舍的寂寞與悲傷

44、。詩人流落他鄉客居無聊，想要寫詩抒寫心境，而未作成，只好用酒做騎兵，借酒消愁。期待唐朝復興后為國報效，不負朝冠的高尚節操。詩人擦拭自己的官帽，不要被塵埃污染，期待有一天唐王朝復興，再次穿上朝服參與朝政。【翻譯】旅舍中春殘夜雨剛剛晴，恍然間心里憶起長安城。樹枝中蜂擁蝶舞花將落，水面上風起柳絮飄飄行。借寫詩抒情因悟禪語止，用酒沖愁陣如同出奇兵。保存好官帽不要遭污損，擦拭凈朝簪等待唐復興。【賞析】這首詩是詩人客居閩地時而作，當時唐朝已亡，旨在抒發對唐王朝的思念之情。開筆處寫出了一個春殘紅飛、夜雨剛晴的景象，再加上詩人他鄉為客，寄居旅館之中，于是詩人憶起闊別久遠的帝京長安。頷聯寫對皇都美好春光的回憶，

45、沒有半點傷春傷別的落寞。頸聯寫詩人客居館舍中的寂寞，他想寫詩抒發悲苦的心境，但詩未作成，只好借酒消愁。尾聯寫他要好好地保存好自己珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染，而且要耐心地等待，一直等到大唐復興，戴上朝帽，穿上朝服來參與朝政。全詩感情起伏動亂，由悲憂到鎮定，從中看出詩人的氣節。全詩由“旅舍“殘春總起，三、四句承“殘春，五、六句承“旅舍，七、八句收束來照應全篇，結構嚴謹，脈絡清楚。2閱讀下面這首詞，然后答復以下問題。鷓鴣天金王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。注：亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。

46、機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚。“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答：_【解析】此題考查賞析詩歌的語言的能力。賞析詩句的妙處，可從詩句選景、所用的修辭手法或表現手法、煉字等方面切入。結合題目，可抓住“寫山水的妙處這個切入點，分析它使用的修辭手法(比較)，“散去之“瘦暗寫“曉云彌漫時的厚闊；“肥暗寫雨前水面的窄。這種曲筆要細心把握。【答案】運用比較的手法寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊之意；“宿雨來時水面肥，既表現出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗示著下雨之前水面

47、的窄狹。3閱讀下面這首宋詩，然后答復以下問題。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。注：本詩作于宋太宗淳化二年(991)因仗義執言而被貶為商州團練副使時。結合全詩，賞析“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽這兩句的妙處。答：_【解析】此題考查鑒賞詩歌的形象和語言的能力。這兩句所寫之景由下而上，由深而高。“萬壑寫山壑之多，“有聲暗寫山泉淙淙有力，襯托了“數峰無語立斜陽一句。山峰本不能言，以“無語稱之，看似無理，卻有妙理奇趣。人對山而忘言，山對人而無語，真是契合無間。【答案】這兩句描寫山景，意境闊大而又趣

48、味盎然。上句動中有靜，萬條谷壑泉水淙淙，奏出天籟之音；下句靜中有動，山峰肅立，靜靜聆聽山鳴谷應。“立斜陽用擬人手法寫出了晚山的可愛。賞析例如將進酒新提升跟蹤訓練一、名句默寫1補寫出以下語句空缺局部。(1)君不見黃河之水天上來，_。(2)君不見高堂明鏡悲白發，_。(3)人生得意須盡歡，_。(4)_，千金散去還復來。(5)烹羊宰牛且為樂，_。(6)岑夫子，丹丘生，_，杯莫停。(7)與君歌一曲，_。(8)_，但愿長醉不愿醒。(9)古來圣賢皆寂寞，_。(10)陳王昔時宴平樂，_。(11)主人何為言少錢，_。(12)五花馬、千金裘，_，與爾同銷萬古愁。【答案】(1)奔流到海不復回(2)朝如青絲暮成雪(3

49、)莫使金樽空對月(4)天生我材必有用(5)會須一飲三百杯(6)將進酒(7)請君為我傾耳聽(8)鐘鼓饌玉缺乏貴(9)惟有飲者留其名(10)斗酒十千恣歡謔(11)徑須沽取對君酌(12)呼兒將出換美酒二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的唐詩，完成23題。月下獨酌李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。2詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想情感的寄托。“月的形象有什么特點？答：_【解析】此題考查對詩歌意象的理解。對“月的形象特點的把握需要從總體上來理解。【答案】詩人

50、借助豐富的想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。3詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了詩人怎樣的思想感情？答：_【解析】月、影本是無知無情之物，作者偏把它們擬人化，視為知己，引為同調，與卑劣齷齪的塵世相比，真可謂是無情勝有情了。【答案】詩人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨寂寞情懷，從側面表現了詩人對現實社會的憤懣和厭惡，也表現了詩人遺世獨立的高潔人格。(二)閱讀李白的?長相思?，完成45題。長相思李白長相思，在長安。絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人注如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波

51、瀾。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。注：美人，借以寄寓個人政治理想。4“絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒，從哪幾個角度寫出了深秋怎樣的特點？答：_【答案】從聽覺、視覺、心里感覺的角度寫出了深秋凄冷的特點。(注意角度和深秋特點兩方面)5全詩表達了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。答：_【答案】詩人直抒胸臆，以“長相思，在長安“思欲絕表達了自己對美好政治理想的渴望和追求；但天長水遠、關山難度，要實現個人美好的政治理想是多么的艱難，所以“空長嘆“魂飛苦“摧心肝，因而又感到無奈、悲苦、憤懣。(三)閱讀下面這首宋詞，完成67題。南鄉子黃庭堅重陽日，宜州城樓宴集，即席作。諸將說封侯，短笛長歌獨

52、倚樓。萬事盡隨風雨去，休休，戲馬臺南金絡頭。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋。花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁。注：黃庭堅為仇家構陷，被流放到宜州，只能棲身戍樓，困苦不堪。戲馬臺，南朝宋武帝劉裕在彭城(今徐州)戲馬臺歡宴重陽。金絡頭，多為有功武將戰馬頭部的佩飾。6詞的前兩句運用了哪種寫作手法？寫出了詞人怎樣的形象？請簡要分析。答：_【解析】詩歌手法主要有抒情方式(直接、間接)，直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即景感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌；表現手法，主要是比照、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用于某一聯的賞析；第三是修辭。本詞考核的是前兩句，應從修辭或表現手法入手分析，

53、通過“諸將和“獨倚樓可以看出是比照，比照的效果是突出某種事物或某種情感，此題應是情感，從后文“休可以看出是“罷了的意思，應該是放棄對功名利祿的一種鄙視。【答案】這兩句運用了比照(或襯托)手法，把眾將如何高談闊論如何立功封侯的情形，與詞人悄然獨立，和著短笛，倚樓長歌的形象比照，凸顯出詞人鄙棄功名、卓然孤高的形象。7這首詞用到“戲馬臺的典故，有什么用意？“催酒和“白發簪花的行為表現了詞人怎樣的情懷？答：_【解析】這是一道考核詩歌情感的題目，探究詩歌的情感要從題目、注釋和文中的關鍵詞語中尋找，題目中是“即席而作，注釋是被放逐，詩中發詞語，引用“戲馬臺的典故，目的是“萬事盡隨風雨去，“休直接點明是放棄

54、功名利祿的意思，“催酒莫遲留應是追逐生活中的樂趣，應是一種樂觀向上的思想，“白發簪花更顯出放棄功名利祿之后的樂觀曠達之情。【答案】第一問：寫當年宋武帝劉裕創立的英雄業績，都被“雨打風吹去，流露出詞人對人事無常的感慨，寄托了看淡是非得失，升降榮辱的思想感情。第二問：豪興勃發，催杯勸酒的舉動，不畏嘲笑，白發簪花的行為，表達了詞人樂觀豁達的豪放情懷和不消沉不服老的倔強精神。(四)閱讀下面這首宋詞，完成89題。漁家傲朱服小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東陽沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。8請從景情關系的角度，賞析本詞上片是如何

55、表現作者的情感的。答：_【解析】上片描繪了一幅暮春時節的自然景色，重點描寫了小雨紛紛之中的濕花，因戀樹不忍飛，但又不得不和春天一起隨著水流歸去的愁苦。作者通過描寫濕花對樹的留戀來表達對春天的留戀，從而傳達出戀春惜春之感。【答案】上片即景抒情。寫暮春時節，纖風細雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現了詩人的感傷情緒。9下片中“而今樂事他年淚，況周頤在?蕙風詞話?卷二評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。也即“一語兩意，請簡要賞析。答：_【解析】“而今寄意頗深，即說明而今的暫時歡樂，又預示他年回憶此時情景，將成為興感

56、的來源罷了。從這句中，可以看出作者的思路是：由而今而念及他年，又由他年回思而今，在意念的推移往復中，顯示出不同的時間，不同的環境，常常使人有哀樂不同之感。【答案】這句話，一方面寫今日買醉春風里的快樂，實際表達的是對時光流逝的無奈；一方面借想象將來將追思今日之樂而不可再得的悲涼，何況今日東城買醉，僅為驅遣春愁，又非真正的賞心樂事，突出人生失意的哀愁。3新視界高考對接分析鑒賞詩詞中運用的修辭手法及其表達效果考點解說古人十分注重修辭手法的運用。采用比喻、比較、象征、起興等手法，使描寫的事物更為形象生動；采用夸張、襯托、比照、婉曲、設問、反問等手法，來突出詩的主旨；采用通感、借代、雙關、疊字、對偶、反

57、復等手法，使詩中字句更為精巧。如“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺(劉禹錫?望洞庭?)中以“青螺作比，將皓月銀輝下的山描寫得色調淡雅，山水渾然一體。(一)常見的考查角度(1)識別并具體分析詩句中常見的修辭手法。(2)對修辭手法表達效果的分析。(3)通過意象、詩歌內容、詩歌情感、煉字等間接考查修辭。(二)常見的命題方式(1)本詩第幾聯運用了什么表現手法？(2)本詩采用了何種修辭手法，請結合詩句分析其表達作用。(3)請從修辭手法的角度，賞析詩歌。經典題例閱讀下面這兩首詩，然后答復以下問題。秋齋獨宿韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州?秋齋獨宿?趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

58、驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。注：韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州。問題：請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答：_【詩意助讀】(秋齋獨宿)山中的月亮皎潔明亮，風兒不時吹動竹林，半夜里鳥兒不時被驚起，只有屋里的人單獨靜靜地安眠。(和韋蘇州?秋齋獨宿?)冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，幽深的竹林中傳來陣陣雨聲，驚起的鳥兒不時地一聲鳴叫，寒冷的枝頭讓鳥兒難以安眠。【解析】第一步：審清題意。抓關鍵詞“分別指出“第一句“修辭手法“賞析。第二步：明確手法。韋詩抓住“如字，可知運用比喻，趙詩抓住“侵字，可知運用擬人。(如果由“冷暈答出借代也可)第三步：分析效果。抓住第一句的形容詞，

59、韋詩中的“皎。趙詩中的“冷“殘。第四步：整合答案。答復時按照手法具體表現效果的模式。【答案】韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈代月。“暈配以“冷，突出月夜寒意侵人；“暈又預示天氣變化，引出下句。技法匯總(一)分析鑒賞詩詞中的修辭手法題兩技巧1積累一些常見的修辭手法，明確其特點和作用。如“對偶，是用結構相同或根本相同、字數相等的兩個句子表達相對或相近的意思。從形式上看，音節整齊勻稱；從內容上看，意義集中凝練，概括力強。像“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來(杜甫?登高?)中“無邊落木對“不盡長江，“蕭蕭的落葉對“滾滾的長江，使詩的意境廣闊深遠，氣象萬千，從這里

60、能讓人感受到詩人壯志難酬的濃濃悲苦。2逐一揣摩、吟誦詩句，以敏銳的眼光捕捉有關修辭手法的信息。如“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤(韋莊?臺城?)兩句中，將無知之物“柳人格化，賦予其情感，因而這里就使用了擬人手法，使詩人的情感躍然紙上。(二)答題步驟eq x(aal(,明確詩中,使用的修,辭手法)eq x(aal(,結合詩句闡釋該,修辭手法在詩中,是如何運用的)eq x(aal(,總結該修辭手,法在詩句中的,藝術效果)(三)常見修辭手法的作用修辭手法表達作用夸張增強表達效果，引起讀者豐富的想象和強烈的共鳴擬人把物人格化。使描繪生動形象，表意更加豐富比照把不同的人物、不同的生活現象、不同的思想感情