《國際商務(wù)概論》教學(xué)大綱11級_第1頁
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文檔簡介

1、 國際商務(wù)概論教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)、任務(wù)和基本要求經(jīng)過二十多年改革開放的中國經(jīng)濟也發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)變,計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,并初步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。隨著中國加入世界貿(mào)易組織(WTO),中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟將進一步交融,商務(wù)活動將全面國際化,急需大批具有國際商務(wù)頭腦、熟練掌握國際商務(wù)運作規(guī)范的職業(yè)國際商務(wù)從業(yè)人員。為此,必須適應(yīng)新的形勢,提高國際商務(wù)教育在國民教育中的地位,至少首先提高其在高等教育中的普及程度,將國際商務(wù)知識和技能的教育作為國民素質(zhì)教育的重要組成部分來看待。現(xiàn)代國際商務(wù)是建立在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化不斷深化的背景下,將所有國際商務(wù)活動作為研究對象,運

2、用全新的國際商務(wù)理念對世界經(jīng)濟概論、國際貿(mào)易、國際市場營銷、國際經(jīng)濟合作、國際商務(wù)管理等多學(xué)科內(nèi)容進行有機的整合,重點突出國際商務(wù)運作規(guī)范,是一種普遍意義上的國際商務(wù)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時分配理論教學(xué)見表序號課題課時課時分配講課習(xí)題實驗1第1章國際商務(wù)導(dǎo)論442第2章國際商務(wù)的運營環(huán)境443第3章國際商務(wù)的運營保障體系444第4章國際商務(wù)的策略分析445第5章國際商務(wù)的內(nèi)部管理446第6章國際商務(wù)的貿(mào)易機制447第7章國際商務(wù)基本流程(一)448第8章國際商務(wù)基本流程(二)2210考試2總計323232三、教學(xué)內(nèi)容及要點(一)教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國際商務(wù)的基本技能,樹立現(xiàn)代國際商務(wù)

3、的意識,全面加 快我國國際商務(wù)的發(fā)展。(二)教學(xué)內(nèi)容第1章國際商務(wù)導(dǎo)論1.1國際商務(wù)的概念1.3國際商務(wù)的類型1.5國際商務(wù)從業(yè)人員技能要求第2章國際商務(wù)的運營環(huán)境2.1東道國營商環(huán)境2.3當(dāng)代國際投資環(huán)境的新趨勢2.5國際經(jīng)濟組織第3章國際商務(wù)的運營保障體系3.1國際物流系統(tǒng)3.3國際銀行系統(tǒng)3.5國際咨詢服務(wù)系統(tǒng)第4章國際商務(wù)的策略分析4.1國際商務(wù)經(jīng)營戰(zhàn)略第5章國際商務(wù)的內(nèi)部管理5.1國際商務(wù)的計劃、組織與控制5.3國際商務(wù)人力資源管理第6章國際商務(wù)的貿(mào)易機制6.1貿(mào)易政策的實施第7章國際商務(wù)基本流程(一)7.1國際貿(mào)易實務(wù)的基本流程7.3國際貿(mào)易磋商的程序第8章國際商務(wù)基本流程(二)8

4、.1國際資本項目合作實務(wù)8.3國際工程承包項目合作實務(wù)1.2國際商務(wù)的成因1.4當(dāng)代國際商務(wù)的發(fā)展趨勢2.2國際商務(wù)環(huán)境2.4國際貿(mào)易和世界市場2.6國際商務(wù)環(huán)境評估3.2國際資訊系統(tǒng)3.4國際保險系統(tǒng)4.2國際商務(wù)營銷策略5.2國際財務(wù)管理6.2世界貿(mào)易組織7.2國際貿(mào)易合同條款7.4國際貿(mào)易合同的履行8.2國際技術(shù)項目合作實務(wù)8.4國際勞務(wù)合作實務(wù)(三)教學(xué)重點和難點WTO 理論應(yīng)用于實踐較為困難,但也是最重要的。解決方法是采用靈活的教學(xué)方式,利用案例由淺入深,循序漸進。該課程考核成績?yōu)槠谀y驗和平時成績兩部分。(一)平時成績部分3-4次,期末匯總綜合成績。采用隨堂考核與作業(yè)考核。成績按百分制計分(二)期末測驗部分1本大綱各章所列內(nèi)容均為測驗內(nèi)容,覆蓋到章,適當(dāng)突出重點。識記為30%,理解為30%,應(yīng)用為2:3:3:2。65%,次重點占25%,一般占10%。簡答題、計算題、論述題、案例分析題等。2試題中對不同能力層次的試題比例大致是:40%。3試題難易程度:易、較易、較難、難的比例為4試題中,各類考核點所占比例

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