1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案工業(yè)園區(qū)小學(xué)唐亞玲總復(fù)習(xí)教材分析：總復(fù)習(xí)由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三部分組成，后面又有三部分內(nèi)容的相應(yīng)練習(xí)題。教材在編排上分別先復(fù)習(xí)了這幾部分的重要知識(shí)點(diǎn)，目的是幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清脈絡(luò)、查漏補(bǔ)缺，教材中的每個(gè)題的設(shè)計(jì)都針對(duì)一個(gè)知識(shí)，針對(duì)性、概括性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，教材還給出了一個(gè)環(huán)節(jié)-相互啟發(fā)，目的在于讓學(xué)生在交流合作的過程中對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)一步復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性。在相應(yīng)練習(xí)部分，教材點(diǎn)出了重要題型，進(jìn)一步復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：1、先讓學(xué)生通過翻閱課本的方式復(fù)習(xí)，再采取各種方式進(jìn)行

2、整理，然后在全班展示交流，對(duì)于好的想法，教師應(yīng)給予充分肯定。2、以學(xué)生為主，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，采取合作交流、自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)：9課時(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)等）2對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收3使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：將概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。復(fù)習(xí)數(shù)位順序表請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注

3、意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（），左邊第二 TOC o 1-5 h z 位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，二位小數(shù)有（）個(gè)（7）由5個(gè)，6個(gè)和8個(gè)組成的數(shù)是（）（8）里有（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)小數(shù)性質(zhì)復(fù)習(xí)概念小數(shù)化簡(jiǎn)，將改寫成5位小數(shù)

4、注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的 TOC o 1-5 h z 后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位練習(xí)：里面有（）個(gè)里面有（）個(gè)23/1000 改寫成小數(shù)（）；3/1000 改寫成小數(shù)（寫成分?jǐn)?shù)（）里面有（）個(gè)里面有（）個(gè)7/100改寫成小數(shù)（34/10000改寫成小數(shù)（寫成分?jǐn)?shù)（）；把小數(shù)化簡(jiǎn)后是（將小數(shù)化簡(jiǎn)后是（小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零 TOC o 1-5 h z 練習(xí):（1）把300縮小為原數(shù)的（）

5、是（2）由到是（）。a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）小數(shù)的加法，減法，乘法計(jì)算及驗(yàn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。小數(shù)四則混合運(yùn)算（復(fù)習(xí)運(yùn)算律）復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位、（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫（1）復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教師：想想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000練習(xí)：+10=（）X100=（）+

6、1000=（）（2）復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫教師提問：這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系第二課時(shí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1掌握小數(shù)的相關(guān)計(jì)算準(zhǔn)確進(jìn)行小數(shù)加法，減法，乘法計(jì)算。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確進(jìn)行小數(shù)加法，減法，乘法計(jì)算。復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：一、整理知識(shí)。讓學(xué)生翻閱課本中的第三、五單元內(nèi)容?？纯磳W(xué)了哪些知識(shí)。學(xué)生獨(dú)

7、立翻閱課本。讓學(xué)生與同桌的伙伴交流，說說學(xué)到了哪些知識(shí)。利用表格或網(wǎng)絡(luò)圖的方法進(jìn)行歸納整理。（腳可以提供一些思路或表二、小數(shù)計(jì)算。1、完成課本第102頁第2、3題。2、教師以口算卡片出示，學(xué)生口答，部分題目讓學(xué)生說說怎么想的，怎么算的，計(jì)算法則以及注意點(diǎn)。3、解決問題。（1）讓學(xué)生說說生活中遇到的小數(shù)。（2）結(jié)合生活情景，提出數(shù)學(xué)問題。如：教室的長(zhǎng)是米，寬米。1、教室的周長(zhǎng)是多少米2、面積是多少米3、長(zhǎng)是寬的幾倍三、練習(xí)1、節(jié)日特別供應(yīng)精致漢堡每塊元薯?xiàng)l每包元可樂每杯元雞塊每杯元根據(jù)情景圖，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會(huì)提出加法、減法、乘法、除法的問題。四、鞏固練習(xí)。完成課本第102、103頁的第4

8、10題。第三課時(shí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：北師大實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第七單元“認(rèn)識(shí)方程”的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、在結(jié)合生活實(shí)際理解用字母表示數(shù)的必要性的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理與強(qiáng)化，使學(xué)生能用字母表示生活中的問題。2、能運(yùn)用方程的概念辨析方程.3、能結(jié)合具體情境列出簡(jiǎn)單的方程。4、能根據(jù)等式的性質(zhì)解方程）。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：列出方程并解方程復(fù)習(xí)難點(diǎn)：解方程的過程復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：一、聽一聽，按要求寫式子。（復(fù)習(xí)含有未知數(shù)的式子與含有未知數(shù)的等式）1、四年級(jí)有X人，三年級(jí)比四年級(jí)少15人，三年級(jí)有（X15）人。2、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)30米，寬x米，面積是600nl2。（30X=600）3、50減去5,再力口4x,得

9、61。（50-5+4X=61）4、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（y+16）元。5、一輛汽車到站時(shí)，有5人下車，8人上車，車上還剩15人，車上原有x人,（x5+8=15）6、X的6倍減去2X等于64。（6x-2X=64）比較這些式子：“你發(fā)現(xiàn)了什么”它們相同點(diǎn)是：都含有未知數(shù)。一類：含有未知數(shù)的式子。另一類：含有未知數(shù)的等式（方程）。這節(jié)課我們就一起復(fù)習(xí)有關(guān)方程的知識(shí)。（揭題板書）過渡：現(xiàn)在老師這樣說請(qǐng)你判斷：方程是等式。（，）等式是方程。（X）二、辨析方程（運(yùn)用概念進(jìn)行辨析，加強(qiáng)對(duì)方程意義的理解）你能舉一個(gè)例子證明等式不是方程嗎3+10=13（雖是等式，但無未知數(shù)。）老師這有個(gè)含有未知數(shù)

10、的式子，它是方程嗎x+1530（雖有未知數(shù)，但不是等式。）三、解方程（強(qiáng)調(diào)解方程要驗(yàn)算）6x-2X = 64解：4 x = 64x = 64+ 4x = 1650 5+4x = 61解：45+4x = 6130 x = 600解：x= 600+30 x = 20 x 5+8=15解：x + 3=154x=61454x=1615 312如：x 5+8= 15解： x 5= 15-8x 5= 7x = 7+5x = 12x 5+ 8=15解：x 5+8-8 =15-8x 5=7x =7+5x = 12對(duì)于x-5+8=15這個(gè)方程還可以展示另外兩種解法（根據(jù)加減法各部分之間的關(guān)系解。）（根據(jù)等式的性

11、質(zhì)解。）歸納提煉：像第三個(gè)、第四個(gè)這樣的方程，我們可以先將方程里的數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，使它變成簡(jiǎn)單的方程再解。四、列方程解答：王老師買了一個(gè)足球和6個(gè)排球，一共花了470元。一個(gè)足球的價(jià)格是80元，一個(gè)排球的價(jià)格是多少元五、你知道這一單元學(xué)了哪些知識(shí)嗎用字母表示數(shù)會(huì)列方程解方程3、會(huì)判斷哪些是方程解方程的書寫格式解了方程要驗(yàn)算。用數(shù)學(xué)解方程要寫“解”和“設(shè)”第四課時(shí)圖形與幾何復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。復(fù)習(xí)方

12、法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。1、三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么2、給出三根小棒說說可不可以組成三角形3.3.5為什么三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。）三邊相等）等腰三角形，頂角是50度）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少觀察找信息分析解決3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度活動(dòng)三：提高題1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎為什么交流匯報(bào)2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出

13、四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎交流討論匯報(bào)第五課時(shí)圖形與幾何復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)平行四邊形、梯形的特征，三角形分類，三角形邊、角的特性。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特性，了解平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地對(duì)三角形進(jìn)行分類，明確各類三角形的定義特點(diǎn)，理解掌握三角形邊、角的特性。學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生一個(gè)梯形，一把剪刀。復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入開課。通過在梯形上剪掉一個(gè)三角形，只剪一刀，看看剩下的是什么圖形引出“四邊形、三角形”的名稱（有剩下長(zhǎng)方形、平行四邊形、四邊形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的。）將這些剩余下的圖形貼在黑板上。二、回顧整理

14、，溝通聯(lián)系。1、分組進(jìn)行整理（1）請(qǐng)任選一個(gè)內(nèi)容，先想一想怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，在小組內(nèi)說說自己的方法。（2）小組內(nèi)確定好方法后，再進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，小組長(zhǎng)做好記錄。2、生匯報(bào)，師適時(shí)引導(dǎo)3、全班交流，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、先請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)有關(guān)四邊形的知識(shí)。四邊形梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫梯形平行四邊形：有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。長(zhǎng)方形和正方形都是特殊的平行四邊形。5、在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)以下幾個(gè)問題：（1）怎樣判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊形怎樣判斷一個(gè)圖形是不是梯形（2）長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。（3）平行四邊形具有不穩(wěn)定性。三角形按角分：（1）銳角三角形：三個(gè)角都

15、是銳角的三角形叫銳角三角形。（2）直角三角形：有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角形。（3）鈍角三角形：有一個(gè)角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：（1）有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)以下幾個(gè)問題：（1）怎樣判斷一個(gè)三角形是哪種三角形（看角）（看邊）（2）不管哪種三角形，最少有幾個(gè)銳角最多幾個(gè)直角最多幾個(gè)鈍角為什么引出三角形內(nèi)角和等于180度。我們是用什么方法求得三角形三個(gè)內(nèi)角之和等于180度的我們可以利用這個(gè)知識(shí)解決什么問題（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意兩邊之和大于第三邊。（4）小組補(bǔ)充：三角形按角分：

16、（1）銳角三角形：三個(gè)角都是銳角的三角形叫銳角三角形。（2）直角三角形：有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角形。（3）鈍角三角形：有一個(gè)角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：（1）有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)以下幾個(gè)問題：（1）怎樣判斷一個(gè)三角形是哪種三角形（看角）（看邊）（2）不管哪種三角形，最少有幾個(gè)銳角最多幾個(gè)直角最多幾個(gè)鈍角為什么引出三角形內(nèi)角和等于180度。我們是用什么方法求得三角形三個(gè)內(nèi)角之和等于180度的我們可以利用這個(gè)知識(shí)解決什么問題（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意兩邊之和大于第三邊。重點(diǎn)

17、讓學(xué)生和小組之間互相補(bǔ)充。對(duì)于這個(gè)小組的整理，大家有問題要問或者還有補(bǔ)充嗎其他小組還有補(bǔ)充嗎（再拿一個(gè)小組的整理結(jié)果進(jìn)行展示。）6、即時(shí)練習(xí)。（1）我會(huì)選。 TOC o 1-5 h z 所有的等邊三角形都是（）A.銳角三角形B.直三角形C.鈍角三角形把一個(gè)三角形分成三個(gè)三角形，每個(gè)三角形的內(nèi)角和是（）B.1800C.800等腰三角形的一個(gè)底角是500，頂角是（）B.1800C.800有一個(gè)角是銳角的三角形是（）A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.無法確定以下哪一組的小棒可以圍成三角形（）A.4dm3dm5dmB.8cm3cmC.6m2m4m（2）我會(huì)分?。ㄏ仍跁献觯僦v評(píng)）填一填。

18、從下面小棒中，挑選三根圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的邊長(zhǎng)可（）、4cm 2cm 2cm4cm第六課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程：一、情境引入，激趣促學(xué)（也可用書上的例題作為材料）二、探究新知，強(qiáng)化技能1、教師出示完整的單式折線統(tǒng)計(jì)圖教師：除了用條形統(tǒng)計(jì)圖畫以外，我們還可以這樣畫，看看和剛才的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同你能給這種統(tǒng)計(jì)

19、圖起個(gè)名字嗎讓學(xué)生發(fā)揮想象自由闡述，教師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖（教師板書課題）2、觀察這幅折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些要素學(xué)生觀察后回答：標(biāo)題、橫軸、縱軸、線段、單位長(zhǎng)度等3、掌握折線統(tǒng)計(jì)圖提問：你能從這張折線統(tǒng)計(jì)圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息教師讓學(xué)生同坐之間交流，然后集體匯報(bào)。4、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的異同提問：今天學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖與以前的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么異同哪個(gè)能更好地反映我國奧運(yùn)代表團(tuán)奪取金牌數(shù)的變化情況為什么學(xué)生充分探討，然后教師小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰地顯示數(shù)據(jù)的增減變化規(guī)律。5、聯(lián)系實(shí)際生活舉例論證折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)提問：你有沒有在其它地方見過類似這樣的圖學(xué)生回憶在生活中見到的折線

20、統(tǒng)計(jì)圖，如股票分析圖、病人的心電圖等，根據(jù)學(xué)生介紹可出示相關(guān)圖片加深印象。6、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生按照教師的方法在課本上繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，完成后教師課件演示繪制的完整過程，同時(shí)選取部分同學(xué)繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)物展臺(tái)上展示。三、平均數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下幾種結(jié)論:(l)算出平均數(shù)是1.475，認(rèn)為身高接近1.475m的比較合適。(2)算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485，身高接近1.485m比較合適。(3)身高是1.52m的人最多，所以身高是1.52m左右比較合適。指出:用平均數(shù)、中位數(shù)描述，不能很好地反應(yīng)身高的集中趨勢(shì)，所以我們今天就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念，就是眾數(shù)。上面這組數(shù)據(jù)中，1.52出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。四總結(jié)：我們今天復(fù)習(xí)了哪些課程新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷兩課時(shí)我會(huì)填（每空1分，共20分）1、一只蜂鳥約重克，里面有（）個(gè)。2、一只麻雀約重克,中的1在（）位上,表示（）個(gè)（），6在（）位上,表示（）個(gè)（）。3、把先擴(kuò)大100倍,再縮小10倍得到的數(shù)是（）。4、三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和是85，這個(gè)三角形是（）三角形。5、一種上衣降價(jià)x元后是100元，原價(jià)是（）。6、69克=（）千克5元6角8分=（）元千克80克=（）千克5平方分米=（）平方米、把統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理可以制成（）統(tǒng)計(jì)圖和（）統(tǒng)計(jì)圖。8、把、按從小到大的順序