1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁初中英語教研組工作計劃參考范文大全初中英語教研組工作計劃范文大全3篇初中英語教研組工作計劃一、指導思想1.圍繞學校的育人目標，以中學英語課程標準為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運用潛力。2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。二、工作重點本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效

2、課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。2.八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎

3、知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養。個性是要認真學習考綱和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。三、工作措施本學期教研組各位老師要透過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習基礎教育課程改革綱要和英語課程標準等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的“六個基本理念“，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視

4、起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，并進行記錄，構成書面材料備案。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。附:師徒:_-_ _-_教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。用心參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校

5、的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。全組老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，并用心參加課題研究和校本研修。教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資庫。以后還要不斷地向資庫添入新的資料，使資庫不斷優化、不斷更新，真正做到資共享，為我校初中英語教學發揮必須的作用。七年級:英語書法比賽負責人:_八年級:英語手抄報比賽負責人:_九年級:中考復習講座負責人:_四、活動安排3.加強七年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和

6、講評工作6.分散學習英語課程標準、基礎教育課程改革綱要等教學理論8.做好非畢業業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作9.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語潛力競賽13.本學期各位教師的優秀教案、試題、教學心得、發言觀點等上傳教研組資庫14.制定期末復習計劃，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作初中英語教研組工作計劃一、指導思想：以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，提高學習效率，促進教學質量的提高;增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識。本學期科學組教研工作將繼續圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活

7、動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。二、工作思路1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高教學質量。七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎;八年級:在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，抓好中考復習、聽力考試，為實現201_年中考的新突破打好基礎.2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，同構異課等。通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參

8、加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。三.具體工作：1、本學期要重點學習_市初中教學常規(201_版)。還要學習先進的教育教學理論和教學方法。另外，按教務處統一部署，組織教師學習和研究_市“有效學習”課改實驗方案，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求完善“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。2、本教研組教師要確立自己的教改課題。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生學科素質的培養。在教改方向上，培養學生自主學習的能力。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵

9、各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。3、加強集體備課。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。5.加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。由初三英語教師牽頭，組織全組成員認真學習課標和中考說明，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力

10、的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生轉化同步輔導，堅信教師的努力會使學生更健康成長。初中英語教研組工作計劃20_年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們應該是學校最寶貴的資產，他們所學的是教育系統的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：一教研組基本情況_中學英語教師一線工作者有36名，_骨干

11、教師名，_市骨干教師名;研究生名;以_骨干教師為引領，_市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，并將與_中學的發展切合點，共同發展，共同進步。二工作任務明細表20_年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。教研時間：每月星期三下午第五節課。初一備課組長宮_，初二備課組長賀_，初三備課組長王_，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學

12、行為，推行學校課堂教學改革等等。三備課組教研組活動時間：時間教研組初一集體備課初二集體備課初三集體備課9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節四初一備課組工作任務1.集體備課，認真完成預習卷子使用。3.規范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。6.組內公開課，從備課組長開始，

13、組內完成聽評課任務，形成材料。7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。8.備課組推出青年教師匯報課。9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。五初二備課組工作任務1.集體備課，繼續推行預習卷子2.組內公開課，并進行聽評課，形成材料。3.縮小班級之間平均分過大局面，分析p 問題縮短差距。4.阻止差生率上升的局面。5.21世紀英語報中加強英語閱讀。6.進行個人特色的小小實驗課題，并上報。六初三備課組工作任務1.集體備課。2.工作任務分配。3.上報進度。5.21世紀英語報使用。7.把握20_年中考脈搏。六主題式聽評課課堂教學改革1核心的內容是：(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節

14、，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。(2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啟發空間。2.主題式聽評課有兩種操作方式：1)所有教師研究同一主題具體操作步驟如下：(1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進

15、行“病理”診斷與分析p 。(3)對照其他教師的成功做法，分析p 哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據前面的分析p ，開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。2)不同教師研究不同的主題具體操作步驟如下：(10聽課教師自行分組(小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意愿確定)，分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析p ，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析p ，并開出相

16、對完整的“處方”。(5)各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學經驗的教師。主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。3.主題式評課的操作要點：1)豐富先進的理論修養一個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：主題性，分點闡述部分的每個分