1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022新版小學教育科研工作方案小學教研工作方案一、指導思想 :以科學開展觀為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的開展為宗旨， 以課程施行過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為研究的主體， 緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，進步校 本教研管理程度和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學程度。二、總體目的： 通過開展校本教研，使老師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的 教育價值觀、現代教育觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟悉新 的課程標準和各學科之間的聯絡，提升老師駕馭課堂的才能，促進老師向專

2、業 化方向開展。三、總體思路：突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個進步，到達五個結合 一個中心： 以老師專業程度不斷進步為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三 個進步 :老師課堂教學才能的進步，教研程度和科研才能的進步。五個結合：學 習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學理論 相結合，點上打破與面上推進相結合。四、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“網絡教研、 集體說課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的教研制度。1集體說課：以教研組為單位，每兩周進展一次集體說課活動。先有教 研組長確定年級組主題，每次說課要事先定好說課的內

3、容和中心發言人，說課 時組內老師要認真聽取中心發言人的發言，并提出改正意見，經過大家討論形成共識2反思交流：通過每周教研時間在實際教學中遇到的問題或困惑進展反 思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵老師大膽 評點各抒己見，促進老師共同進步。3主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進 行研究，教研組內每人至少圍繞主題選擇一單元進展備課，再選擇這一單元中 的重點內容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論， 談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。4理論學習：圍繞教學主題組內老師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學

4、習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學理論，不 斷進步教育教學程度。五、主要工作措施 :1、本學期課堂教學研究的重點是落實信息技術與課程整合的運用、進步 課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體說課、 反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體說課與反思交流 活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按 時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步，并形成文字材料，加強網上教研。3、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進展教學 反思的習慣。4、施行“六個一”工程：學每周學習一篇教育教改理論文章；寫 寫好每堂課的

5、教后反思；聽每學期每個老師至少聽課 16 節；講每學期主講 一堂高質量資整合的優質課；讀每學期精讀一本教育專著；研每學期寫一篇研討文章5、鼓勵“自由式”教研方式，提倡同伴互助互學風氣。同事間要擅長利用 課余時間，就某個教學問題或教育現象，進展閑談，發表評論，并努力獲取有 價值的教育教學經歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協 助，共同解決。六、加強教學常規管理，全面進步教學質量1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目的單元目的，有教學目的、教學重點難點、教具準備、教學時 間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看” ，一看

6、教 學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教研備課調 整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學 校將對老師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢 結果，記入老師業務考核檔案。2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的開展，要落實新課 標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供 均等的學習和開展的時機，面向全體學生。上課時做到“七不” ：不坐著上課、 不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接 、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評 價一節課的重要標準：看是否真正表達“以學生為主體”的教學思想3、作業。要求每次

7、作業量適中，老師精心設計作業內容，學生書寫工整， 作業修改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量 適中。學校將進展優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將 對學生的作業修改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，修改及時標準，每 一種作業修改要有鼓勵性評語。每位科任老師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓4、輔導。老師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，老師輔導要做 到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，要注重平時知識 的積累，以教研組為單位，每月或每單元自行組織進展一次考試，

8、加強學生平 時知識的檢測，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為 多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合， 進一步完善學生學業評價標準。七、面向全部，整體優化，實在做好“減負增效”工作，大力推進素質教 育。1、注重培養學生的興趣和個性，促進學生全面素質的進步。從實際出發， 組織各種興趣小組，活潑第二課堂，加強學生創新精神和理論才能的培養。繼 續開放學校圖書室，讓學生多讀書，讀好書。各班要多舉行小學生多項技能的 素質競賽。2、進一步加強藝術類課程、活動類課程、計算機教學的研究。3、加強文化節日理論教育， 鼓勵學生多參加理論活動，培養學生良好的 技能素質

9、和創造才能，本學期重點加強理論課程的開設，學校要求每個班級每 月進展一次理論活動，每一位任課老師都要選擇一個主題開展，由學校統一格 式，任課老師匯總材料。八、完善教研機構，充分發揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結合上 級的要求和學校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學科教研組 要根據學校的教研目的及學科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真 正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結，落到實效。九加強總結反思，推進課程改革，實現課堂教學的實效和高效。本學期，結合市標準辦學文件精神，實在做好本學科的“減負增效”的教 學研究工作，重視探究信息

10、技術教育與其他課程的整合研究活動，積極開展多 媒體課件的教育研究活動，讓每位老師都會制作高質量的課件，特別是以“語 文教學”“數學教學”“英語教學”為重點，學習別人的經歷，力爭獲得實效、 高效。提倡每周發表一定教學反思和心得體會，每周不少于 2 篇教學反思；每 學期獨立制作課件不少于 5 個，讓每位老師都會總結反思，促進其成長。九月份1、制定學?？傉n程表2、制定下發教研方案，成立教研組。3、印分發教學進度，制定教學常規。4、迎老師節手抄報活動比賽5、建好學生資料檔案6、善各科教學方案十月份1、開展讀書標準訓練月活動2、組織信息技術與課程整合聽評課活動3、開展慶國慶、誦經典征文、演講活動4、檢查教研工作的開展情況。5、教學常規工作抽查。6、各級部開展“家長開放日”活動一月份1、教學質量檢測、評析2、開展寫字標準訓練月活動3、組織信息技術與課程整合聽評課活動4、參加市區各項